【正文】 淺層次的原因加以提煉拔高 每條原因內(nèi)容上的適當展開 （而概括原因則需要內(nèi)容上的簡單扼要） 可以超越材料之外 分析原因的解題思路與技巧 一、借助材料的三大主線分析原因，如何借助？ 兩種邏輯方式： 直接式 間接式 二、 借助六個基本角度： 由于分析原因通常涉及到宏觀問題，考察深刻的反思能力， 需要挖掘出深度，對瑣碎、凌亂、淺層次的材料進行進行整合、提煉、升華，故需要再次運用六大基本角度 ； 三、 每條原因具體展開的兩種方式： 抽取歸納 抽取舉例 小對策題 2022廣東： 問題二：結(jié)合材料 5，請用不超過 300字的篇幅簡要提出“政府進一步強化義工 工作 的措施”要求：措施全面，措施可行，操作性強，條理清晰。 2022國考真題 B卷： 三、假設(shè)你是一名派到農(nóng)村的支教人員，請根據(jù)“給定資料”簡要分析希望小學(xué)遭廢棄的原因，并提出解決希望小學(xué)遭廢棄問題的具體建議。（ 20分） 2022中央： 二、請根據(jù)給定資料 10，分析這兩個資料對搞好水電開發(fā)提供了哪些重要啟示 2022國考 B卷： （二）針對 W市在進一步建設(shè)“宜居城市”過程中存在的具體問題，參考給定資料，提出解決這些問題的具體建議。 小對策題與文章中的大對策有何異同？ 針對的問題不同，一為針對某個具體細節(jié)或淺層次問題，一為針對宏觀全局或深層次問題； 答題要求和操作方法不同： 小對策題只需具體和簡明扼要，通常無需上升到一定高度，也無需過多具體展開，簡明扼要、就事論事即可 ,而文章中的對策則需要提煉到一定高度，并作具體展開 考察的能力目標不一樣，宏觀決策能力、具體執(zhí)行操作能力 小對策題雖然屬于主觀意義上的對策，但踩點給分，踩分點來自于材料，可以對材料進行間接轉(zhuǎn)換，卻不必超越材料之外發(fā)揮 畢竟都是主觀意義上的對策，利用材料的邏輯方式相同：直接提煉與間接轉(zhuǎn)換； 關(guān)于小對策題：國考大綱中的表述 “ 貫徹執(zhí)行能力 —— 要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則， 根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務(wù)。 ” 論證性文章或必要性論證 2022貴州：第二題、根據(jù)給定資料的有關(guān)內(nèi)容，闡述取消獻血補償?shù)谋匾浴? 2022廣東 第三題 .以“論新時期加強農(nóng)村文化建設(shè)的必要性和緊迫性”為標題 ,寫一篇 800字的政論文 (60分 ) 觀點評論 2022中央 : 二、 2.“給定資料 11”提出了解決我國糧食問題的對策，認為提高糧食價格是關(guān)鍵之策，不必擔憂對低收入人群的影響。他的這種觀點有沒有道理。為什么？請談?wù)勀愕囊娊?。?20分） 三、 1.“給定資料 5”對內(nèi)地省區(qū)“歡迎沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”的口號提出質(zhì)疑。請對此進行分析，談?wù)勀愕囊娊狻? 2022浙江 ，材料中有兩種不傾向性的觀點，請對這兩種觀點分別加以概述并談?wù)勀愕目捶?。字?shù)不超過 500。（ 30分） 2022中央 （ 2）請以“評解決我國農(nóng)村農(nóng)民問題的兩種思路”為題，寫一篇 8001000字的文章。要求觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢。 現(xiàn)象評論 2022年山東： 2. 請仔細閱讀材料二，分析為什么假冒偽劣產(chǎn)品危害社會屢禁不止，請以“別再摁下葫蘆起來瓢”為題寫一篇評論文章。 (字數(shù)在 500字左右，滿分 25分 ) 2022山東： （三）“是非在心口難開”反映出社會轉(zhuǎn)型期一種精神的缺失，請你就此及其因由進行評述，字數(shù)不超過 400字。（滿分 15分） 2022中央： 二、本題僅限報考行政執(zhí)法類、市（地）以下綜合管理類職位的考生作答。 “給定資料 3”中林老板的心態(tài)進行分析，并指出他的心態(tài)所反映的本質(zhì)問題。（ 20分） 關(guān)于答題字數(shù)限制的說明： 概括材料：不超過一定的篇幅，字數(shù)控制在 xxx字內(nèi)，嚴格的字數(shù)限制 申論文章： XXX~XXX字， xxx字左右，不少于 xxx字，字數(shù)上存在一定的彈性 兩種角色、兩種能力、兩種要求 助手與決策者 向內(nèi)收縮的能力、向外拓展的能力 假借公文題：新聞發(fā)言提綱、調(diào)研提綱、宣傳綱要等 2022國考 B 類： 二、 L縣政府擬進一步宣傳寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模 式，以期更好地提高辦學(xué)效益和質(zhì)量。請根據(jù)給定 材料 3，以縣教育局的名義草擬 《 給各村中小學(xué)生家長的一封信 》 。 2022國考申論 A卷： 假設(shè)你是沿海某省省政府工作人員，請結(jié)合給定資料，草擬一份 《 關(guān)于將半島藍色經(jīng)濟區(qū)納入國家發(fā)展戰(zhàn)略的報告 》 的內(nèi)容要點。（ 20分） 2022年 4月 25日聯(lián)考：水價改革與公用事業(yè)發(fā)展 二、假定你是某接到辦事處工作人員，請參考給定資料，為當?shù)鼐用裆鐓^(qū)的宣傳欄擬一份節(jié)水宣傳材料（ 20分） 假借公文題的特點與作答思路 公文形式只是假象，只是靈活、變相地考察問題的四大要素而已； 作答思路上依然緊扣問題的四大要素，以不變應(yīng)萬變； 公文格式本身一般不作要求，只需條理清楚即可；一般即便作要求，格式也比較簡單，所占分值也很低 對策判斷分析題 2022中央： 三、 ，就我國糧食問題召開研討會。在關(guān)于解決問題對策的討論中，有人發(fā)表了“四點對策?！甭? 這“四點政策”，內(nèi)容上、表達上都存在問題。請指出這份“對策”存在的問題，并提出修改意見。 2022中央： 給定資料中提到扶貧資金被擠占挪用的問題。下面列出了解決這一問題的 A~E五項措施，其中不正確的是哪幾項？請寫出這幾項的序號，并分別說明為什么不正確。 2022中央： 五、本題限報考省級（含副省級）以上考生綜合管理類職位的考生作答。 給定材料 11，列出了其職能部門準備對反對意見給予答復(fù)的基本內(nèi)容，請指出這樣答復(fù)存在哪些明顯問題，并就存在的問題分別說明怎樣修改補充。 25分 對策判斷分析修正的四種標準 針對性：該觀點或?qū)Σ咴谑欠衽c相關(guān)問題有邏輯上的針對性，是否具有因果聯(lián)系； 法治社會與市場經(jīng)濟的常識合理性； 與給定材料中的重要觀點是否符合； 該對策雖然具有合理性和針對性，但具體的操作性不強，過于籠統(tǒng)模糊，需要補充具體做法以增強其操作性； 第二部分 社會問題與社會理論篇 一、宏觀背景：中國的經(jīng)濟改革和社會轉(zhuǎn)型 計劃與市場 民主與法治 壟斷與競爭 中央與地方 公有與民營 公平與正義 中國的社會變遷與未來之路 二：以改革三十年為背景和線索： 從高處往下看 社會轉(zhuǎn)型過程中存在的問題 社會問題的考察特點： 中國社會轉(zhuǎn)型與經(jīng)濟改革過程中存在的問題； 非敏感性和沒有原則爭議、 避免過度專業(yè)性 社會轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟改革過程中存在的問題 一、制度改革、政府管理、政府職能轉(zhuǎn)變及服務(wù)型政府的建設(shè)； 二、社會公平與社會公益事業(yè)、民生問題； 三、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級與經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變； 四、社會道德倫理與文化發(fā)展問題、文化軟實力、傳統(tǒng)文化保護 五、社會風(fēng)險的應(yīng)對：食品藥品安全、安全生產(chǎn)、經(jīng)濟危機、社會群體事件及其他社會突發(fā)事件 六、法律保障：公民權(quán)利、市場經(jīng)濟的公平競爭和產(chǎn)權(quán)清晰 七、生態(tài)、環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展問題 三：社會問題的公共管理框架： 導(dǎo)致社會問題的兩類原因： 政府管得太多 （計劃經(jīng)濟下的慣性思維及權(quán)力的自然擴張性） 政府管得太少 （對市場經(jīng)濟的簡單理解及權(quán)力的責(zé)任惰性） 服務(wù)型政府的兩個方面： 責(zé)任政府與有限政府 解決社會問題的兩類對策： 政府應(yīng)該做什么 、 政府不應(yīng)該做什么、 在做與不做之間 第三部分 閱讀作答之三步曲 于閱讀作答的過程中， 如何融合各種方法理論，如 答題技巧、閱讀方法、六大角度等 閱讀答題之三步曲： 一、先看題目，快速通讀， 大致把握題型狀況和材料大意 二、重新審題， 搞清楚主要題目的具體要求， 先排除 X題型的干擾 帶著概述與文章的答題要求，以材料三大主線為方向進行閱讀，尋找問題的四大要素 （材料幫助法則，六大角度） 三、具體答題，務(wù)必先做概述題，再做文章， X題型置于概述與文章之后作答 ，根據(jù)題目要求適當重回材料中，進行補充與整合 （答題借助法則、六大角度） 材料三大主線（下） 之答題幫助總結(jié) 新聞媒體報道、調(diào)查統(tǒng)計顯示； 相關(guān)人士的看法（專家學(xué)者、政府官員）； 相關(guān)方面的做法 （政府部門的政策法規(guī)、相關(guān)方面或國外政府的做法、相關(guān)方面的錯誤做法、經(jīng)驗教訓(xùn)；相關(guān)方面面臨的不良狀況 ） 概述題作答過程中暴露出的問題及其解決改進 一、概括對策部分，想當然的主觀發(fā)揮和自由聯(lián)想，難以做到克制與客觀； 二、語言凝練度不夠，雖然概述題不需要過度發(fā)揮，但概括的語言上需要凝練； 三、問題和原因糾纏不清，實在無法區(qū)分，可以將原因歸入問題，卻不能輕易將問題歸入原因； 四、內(nèi)容概括不全，比如對策部分； 五、審題不清，將概括問題與概括內(nèi)容混淆 策論文章中暴露出的問題及其解決 對策在角度上到位，但在具體內(nèi)容上有所欠缺，對策顯得單薄和缺乏說服力，需不怕麻煩，強化自己整合材料的能力； 文章頭兩段要么過于拖沓瑣碎，要么過于單薄空洞，應(yīng)該是既內(nèi)容翔實飽滿，又行文簡潔緊湊； 簡單照搬理論或政策，不懂的自身的理論積累只是作為理論工具和社會經(jīng)驗讓我們更好地駕馭提煉材料，更好地分析把握問題 小對策題中暴露出的問題 不能緊扣具體問題就事論事，對策過大，缺乏針對性； 超越材料之外發(fā)揮，小對策題雖然屬于主觀意義上的對策，但踩點給分，踩分點來自于材料，可以對材料進行加工轉(zhuǎn)換，卻不必超越材料之外發(fā)揮 建議：我們未來的備考方案 申論命題結(jié)構(gòu)的三個要素： 材料、題型、社會問題。 而 材料 構(gòu)成了題型和社會問題的基礎(chǔ)。 由此為基礎(chǔ)和線索 備考：一練二看