著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過如果老師不想辦法使-資料下載頁
2025-01-21 14:05本頁面
【正文】 、四層門窗，放在露天的鋼鐵也會失去韌性，變得像冰一樣脆，容易折斷。有人說，新來的人第一次注意到自己的鼻子，每吸一口氣你都能感到鼻毛彎腰，你能夠 ? 看 ? 到自己的呼吸，更出奇的是你能夠聽見它變成冰。 你能說說西伯利亞北部的冬季氣候為什么這么寒冷嗎？通過簡介，生動形象，學生興趣大增，由此導入冬季漫長而寒冷的俄羅斯氣候的講解。 簡介切入法 復習舊知識，引出新知識，可以激發(fā)學生探求新知識的欲望，能使學生從已知領(lǐng)域進入到未知的新境界，有利于學生接受新知識并且起著集中學生注意力的作用。所以，復習導入法往往被廣大地理老師樂于采用。 例如， ? 大氣的組成和垂直分布 ? 可以這樣導入：同學們，我們學習了宇宙中的地球，知道地球是一個既普通又特殊的天體，為什么說地球是一個普通的天體呢？地球運動的意義有哪些？為什么說地球是顆特殊的天體？從地球自身條件分析，地球上為什么會出現(xiàn)生命物質(zhì)？（學生回答均從略）如果地球上沒有大氣，也就沒有生物界，沒有人類及其賴以生存的自然環(huán)境，大氣是自然地理環(huán)境中最活躍的組成部分。今天我們共同探討大氣的最基本的特征 ——“大氣的組成和垂直分布 ? 。 復習切入法 標題號稱文章的 ? 窗口 ? ，是對教材內(nèi)容的高度概括，從這里往往可以窺知全文的奧秘。新課一開始，老師與學生一起分析課題，并圍繞課題提出一系列的問題讓學生思考，可以起到開門見山，抓住重點，促使思維迅速定向，直截了當，清晰簡明，使學生很快進入對教材中心問題進行探討的作用，達到開? 窗 ? 入 ? 室 ? 之功效。 例如，在教 ? 陸地環(huán)境的組成要素 ——土壤 ? 時，我這樣導入：我國古書 《 說文解字 》 中對 ? 土 ? 字的定義是： ? 土，地之吐生物者也 ? ，并進一步解釋說： ?‘ ＝ ’ 像地之下，地之中 ? ，即土壤位于巖石面之上，地面以下的大地表層； ?‘ ㄧ ’ ，物出形也 ? ，表示土壤能夠生長植物。那么，請大家舉舉例子，你在哪兒見過土壤？學校操場上的土是不是土壤呢？請說出你的理由；在你的印象中，什么樣的土才算是土壤呢？什么樣的土壤能生長植物呢？ 析題切入法 導之有法，導無定法。以上僅僅是我個人教學中的心得體會，不同的老師有不同的教學風格，因而精心設(shè)計課堂導入，激發(fā)學生學習興趣的方式是豐富多彩的，只要運用恰當，就能發(fā)揮出它應有的作用，收到事半功倍的奇效。 謝謝指導！ 蒼南金鄉(xiāng)高中 林維南
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