統(tǒng)計學第一章總論22ppt課件-資料下載頁
2025-01-20 10:53本頁面
【正文】 福州最低溫度是廈門最低溫度的 ? ? ? 溫度 STAT 浙江工商大學 91 紀年 公元 2022年 公元元年 黃帝 4492年 黃帝 4699年 黃帝 4712年 黃帝元年 時間起點 公元 2022 年 ？ STAT 浙江工商大學 92 1973年出生 30歲 1988年出生 15歲 甲 乙 二人年齡 之差： 1988－ 1973=15歲 或 30－ 15=15歲 二人年齡之比： 30247。 15=2（倍） 1988247。 1973=（倍） ? ? ? ? STAT 浙江工商大學 93 定比尺度 按現(xiàn)象絕對差異與相對差異進行的辨別與區(qū)分。測量結(jié)果形成 定比變量 或 定比指標 。 定比變量或指標確切的 值也以數(shù)字表述，有計量單位 ，可以進行加減運算。 定比變量或指標 有絕對意義上的零點，既可以加減運算，也可以乘除運算 。 STAT 浙江工商大學 94 零高度 零重量 零體積 零面積 零人口 零產(chǎn)量 零資產(chǎn) 真正的零： 一無所有 STAT 浙江工商大學 95 第四節(jié) 統(tǒng)計測量尺度 一、統(tǒng)計測量尺度的概念與種類 二、統(tǒng)計測量尺度的作用 三、測量層次與測量尺度的正確應(yīng)用 ★ ★ STAT 浙江工商大學 96 第一，決定數(shù)據(jù)的整理、顯示方法 第二，決定數(shù)據(jù)的分析方法 第三，決定計算機的處理方法 統(tǒng)計測量尺度的作用： STAT 浙江工商大學 97 定類變量 定序變量 品質(zhì)變量 條形圖 圓形圖 0102030405060708090STAT 浙江工商大學 98 定距變量 定比變量 莖葉圖 直方圖 頻數(shù)表 條形圖 出生1 .4 .4 .47 2 . 7 2 . 7 3 . 126 1 0 . 2 1 0 . 2 1 3 . 3119 4 6 . 5 4 6 . 5 5 9 . 879 3 0 . 9 3 0 . 9 9 0 . 621 8 . 2 8 . 2 9 8 . 83 1 . 2 1 . 2 1 0 0 . 0256 1 0 0 . 0 1 0 0 . 01975197619771978197919801981T o ta lV a lidF r e q u e n c y P e r c e n tV a lidP e r c e n tC u m u la t iv eP e r c e n t出生1 9 8 1 . 01 9 8 0 . 01 9 7 9 . 01 9 7 8 . 01 9 7 7 . 01 9 7 6 . 01 9 7 5 . 0140120100806040200圓形圖 STAT 浙江工商大學 99 典型的數(shù)據(jù)分析方法（部分） 集中趨勢 離散趨勢 相關(guān)回歸 假設(shè)檢驗 眾數(shù) 定類變量 品質(zhì)相關(guān) Q檢驗 異眾比 中位數(shù) 等級相關(guān) 異眾比 ?2檢驗 定序變量 均值 相關(guān)回歸 標準差 Z、 t檢驗 定距變量 均值 相關(guān)回歸 標準差 Z、 t檢驗 定比變量 非參數(shù)統(tǒng)計 參數(shù)統(tǒng)計 STAT 浙江工商大學 100 在自然或社會經(jīng)濟領(lǐng)域里，單純的定距變量是很少的，絕大多數(shù)定距變量同時也是定比變量。 定距測量與定比測量的區(qū)別只在理論上有意義，在實際工作中常將二者歸為一類。 注意： STAT 浙江工商大學 101 Nominal 定類測量定類尺度 Ordinal 定序測量定序尺度 Scale 定距定比測量尺度 STAT 浙江工商大學 102 第四節(jié) 統(tǒng)計測量尺度 一、統(tǒng)計測量尺度的概念與種類 二、統(tǒng)計測量尺度的作用 三、測量層次與測量尺度的正確應(yīng)用 ★ ★ ★ STAT 浙江工商大學 103 對測量尺度層次的判斷 較低層次的測量尺度 較高層次的測量尺度 低 測量精度 高 少 計算方法 多 小 信息數(shù)量 大 STAT 浙江工商大學 104 甲、乙有生命 很低 不能計算，只能判斷＝、 ≠ 甲、乙有生命 定類測量 甲為中年人，乙為少年人。 較低 ＝、 ≠、 、 甲、乙有生命 甲生命時間較乙長 定序測量 甲生于 1941年、乙生于 1986年。 較高 ＝、 ≠、 、 、 + 、－ 甲、乙有生命 甲生命時間較乙長 甲比乙大 45歲 定距測量 甲 60歲、乙 15歲 很高 ＝、 ≠、 、 、 + 、－、 、 247。 甲、乙有生命 甲生命時間較乙長 甲比乙大 45歲 甲 年齡為乙的 4倍 定比測量 測量 精度 計算 方法 信息 數(shù)量 某甲某乙的生命現(xiàn)象 STAT 浙江工商大學 105 高 層次 低 定類測量 定序測量 定距測量 定比測量 STAT 浙江工商大學 106 對于不同的現(xiàn)象，要注意準確性 測量尺度的正確應(yīng)用 對 宗教、種族、民族、性別、黨派、國別、職業(yè)等等品質(zhì)方面的差異 進行測量 例如： 定類測量 對圣亞海洋世界的評價 : 對于人的主觀態(tài) 度，定序尺度可 能是最好的方法 （定距以上的尺度不一定合適） STAT 浙江工商大學 107 定序測量 定距測量 定比測量 順序性差異 順序性差異、絕對差異距離 順序性差異、絕對差異距離、相對差異 文盲半文盲、小學、初中、高中、大專、大學本科、碩士研究生、博士研究生 （定序測量） 對受教育程度的度量方法 文盲半文盲 博士研究生 對數(shù)量差異的度量，要注意層次 測量尺度的正確應(yīng)用 STAT 浙江工商大學 108 定序測量 定距測量 定比測量 順序性差異 順序性差異、絕對差異距離 順序性差異、絕對差異距離、相對差異 0年、 6年、 9年、 12年、 16年、 19年、 22年 （定比測量） 對受教育程度的度量方法 文盲半文盲 博士研究生 對數(shù)量差異的度量，要注意層次 測量尺度的正確應(yīng)用 STAT 浙江工商大學 109 一個指標體系中的指標應(yīng)屬于相同的測量尺度 實際值 標準值 總資產(chǎn)貢獻率 15％ ％ 資本保值增值率 130％ 120％ 資產(chǎn)負債率 60％ 60％ 全員勞動生產(chǎn)率 20220元 16500元 成本費用利潤率 ％ ％ 流動資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率 產(chǎn)品銷售率 97％ 90％ 環(huán)保等級 優(yōu)秀 良好 對于指標體系，要注意統(tǒng)一性 測量尺度的正確應(yīng)用 ？
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