【導(dǎo)讀】我國(guó)經(jīng)濟(jì)經(jīng)過(guò)二十多年的努力和發(fā)展，我國(guó)是現(xiàn)今世界上最具經(jīng)濟(jì)活力的幾個(gè)國(guó)家之一。各行各業(yè)面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。中國(guó)高等職業(yè)教育只有置身于國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境中不。斷改變自我，才會(huì)繼續(xù)進(jìn)步與發(fā)展。也將成為必然的選擇。優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，推進(jìn)教育大省向教育強(qiáng)省轉(zhuǎn)變。今年省財(cái)政安排各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)。進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育，加快普及高中階段教育，省財(cái)政安排12億元，重點(diǎn)幫助困難地區(qū)解決農(nóng)村教師省標(biāo)補(bǔ)貼發(fā)放問(wèn)題，安排億元改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件。調(diào)整優(yōu)化高校布局和結(jié)構(gòu)，建設(shè)高水平大學(xué)，支持“211”工程和“985”工。程建設(shè)，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，增強(qiáng)為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力。教育，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育質(zhì)量。目前看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)的發(fā)展主要體現(xiàn)在寬帶網(wǎng)、無(wú)線接入和P2P技術(shù)等。例如，1998年美國(guó)上網(wǎng)購(gòu)物的家庭已有1700. 1998年美國(guó)開(kāi)展B2B電子商務(wù)的企業(yè)占24%，2020年預(yù)計(jì)。美國(guó)生產(chǎn)力的新階段。

　　

【正文】 全國(guó)已有企業(yè)網(wǎng)站 18 萬(wàn)個(gè)，按照每個(gè)企業(yè)網(wǎng)站 1 人計(jì)算從業(yè)人員共 18 萬(wàn)人，目前企業(yè)上網(wǎng)總數(shù)不足全部企業(yè)的 5%，與國(guó)外相比還有相當(dāng)大的差距，企業(yè)網(wǎng)站增長(zhǎng)速度將還要大幅度的上升，未來(lái)從事企業(yè)信息化工作的專(zhuān)職人才需求將不少于100 萬(wàn)人。 三是現(xiàn)有媒體的網(wǎng)站和商業(yè)、專(zhuān)業(yè)性質(zhì)網(wǎng)站對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的渴求更是迫不及待。網(wǎng)站今后的更大發(fā)展需要更加專(zhuān)業(yè)的人才來(lái)開(kāi)拓。 我省在數(shù)字化建設(shè)方面相對(duì)全國(guó) 廣大 地區(qū)而言，企事業(yè)單位的信息化建設(shè)進(jìn)程 較快，特別是在信息網(wǎng)絡(luò)的重要性已經(jīng)深入人心 。近年來(lái)，隨著 我省經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和信息化進(jìn)程的加快，對(duì) IT 人才，特別是 網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理 技術(shù) 人才存在巨大的需求。 三 、 江蘇 地區(qū)用人單位調(diào)研論證 學(xué)院通過(guò)校企聯(lián)誼會(huì)，專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì)、到企業(yè)調(diào)查等方式對(duì)企業(yè)計(jì)算機(jī)人才知識(shí)技能需求等多方面進(jìn)行了調(diào)研，填寫(xiě)多份調(diào)查資料，對(duì)我 院 今后計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)具有極其重要的借鑒作用。 通過(guò)對(duì) 江蘇地區(qū) 企業(yè)的調(diào)查表明， 江蘇省各地的 企業(yè)雖然大部分有電腦，有的擁有電腦的數(shù)量甚至還比較可觀，但應(yīng)用程度還處于比較低的層次，企業(yè)有使用信息技術(shù)提升效率的愿望，有的近期還比較迫切，但是缺乏相應(yīng)的人才，特別是具有 網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)長(zhǎng)的人才：如一些企業(yè)建立了網(wǎng)站進(jìn)行形象、產(chǎn)品、業(yè)務(wù)宣傳，但缺乏有網(wǎng)站管理和網(wǎng)頁(yè)制作經(jīng)驗(yàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人才，網(wǎng)站維護(hù)與發(fā)布依靠專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)科技公司，內(nèi)容更新不方便，處理在線信息不及時(shí)，耽誤了時(shí)間和效益。雖然現(xiàn)在有許多學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)畢業(yè)生，但他們?cè)溉ブ小⑿∑髽I(yè)的人 不多，去的人當(dāng)中有的懂這方面知識(shí)，但理論較好卻操作很不熟練，有的眼高手低，簡(jiǎn)單的不想做，難一點(diǎn)的不會(huì)做，有的覺(jué)得大材小用，工作不安心，跳槽速度快，給企業(yè)帶來(lái)人為損失。 在調(diào)查中，不少企業(yè)對(duì)學(xué)我 院 培養(yǎng) 網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理 方向人才提出了不少寶貴建議，歸納 如下： 分 類(lèi) 要 求 對(duì)計(jì)算機(jī)人才的職業(yè)素質(zhì)要求 守紀(jì)律，上班聊天者誡；鉆研，細(xì)心，有平衡心態(tài) 勤快，動(dòng)手能力強(qiáng) 好學(xué)，不懶惰，有自主學(xué)習(xí)能力，誠(chéng)實(shí)，品行好 對(duì)計(jì)算機(jī)人才知識(shí)要求 計(jì)算機(jī)英語(yǔ)，操作系統(tǒng)知識(shí)，硬件知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，多媒體知識(shí)， Inter 知識(shí)，小型數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí) 具有一定的經(jīng)濟(jì)知識(shí)，法律知識(shí)，會(huì)計(jì)電算化知識(shí)，統(tǒng)計(jì)知識(shí)。 對(duì)計(jì)算機(jī)人才的職業(yè)技能要求 熟練掌握常用工具軟件，熟練操作各種辦公設(shè)備，文檔處理速度快。 具有單獨(dú)組網(wǎng)能力和日常管理維護(hù) 計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)的能力 ，能夠排除常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)故 障，能進(jìn)行弱電系統(tǒng)的布線工作，能架設(shè)常用的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器 。 熟悉 ASP 編程，掌握平面設(shè)計(jì)工具使用，熟練制作網(wǎng)頁(yè)，有發(fā)布和日常管理能力。 有一定的可塑性，較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力，持續(xù)的學(xué)習(xí)能力。 上面調(diào)研結(jié)果表明，企業(yè)、單位對(duì)學(xué) 院 培養(yǎng)的 網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理 專(zhuān)業(yè)從業(yè)人員的要求主要集中在： 有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和理論知識(shí)，能吃苦，動(dòng)手能力強(qiáng)。 最好是培養(yǎng)復(fù)合型、全面型人才，除了掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，其他如法律、財(cái)經(jīng)等知識(shí)也要涉及，即要與其它學(xué)科交叉，這樣適應(yīng)能力強(qiáng)，工作上可以成為多面手。 專(zhuān)業(yè)人才技能方面：圖文混 排技能，辦公設(shè)備使用技能，局域網(wǎng)組建技能，網(wǎng)頁(yè)制作發(fā)布和網(wǎng)站管理技能， 常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障 處理 ，弱電系統(tǒng)的布線工作，常用企業(yè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的架設(shè)及維護(hù) 等。 必須能擺正位置，正確地處理好人際關(guān)系，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神好。 有創(chuàng)新精神，有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力和組織能力。 四 、本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研論證 我系 除了進(jìn)行企業(yè)調(diào)研外，還通過(guò)組織班主任、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師對(duì) 計(jì)算機(jī) 專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤訪問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查，就計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè) 方向 畢業(yè)學(xué)生就業(yè)情況、單位表現(xiàn)情況、業(yè)務(wù)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、提干、評(píng)優(yōu)和就業(yè)分布等方面進(jìn)行了調(diào)研，前后走訪 了多家學(xué)生就業(yè)單位，向計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生廣泛發(fā)出調(diào)查表 ，至 2020 年 3 月，收回一百多份，幾個(gè)方面資料匯總表明： 就業(yè)情況：學(xué)生就業(yè)率占畢業(yè)生總數(shù)的 % 。 表現(xiàn)情況：表現(xiàn)好的約占畢業(yè)總數(shù)的 %，表現(xiàn)較好的占畢業(yè)生總數(shù)的 %，表現(xiàn)一般的占畢業(yè)生人數(shù)的 %，表現(xiàn)較差的占 %。 業(yè)務(wù)能力：業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的較強(qiáng)的占畢業(yè)生總數(shù)的 %，業(yè)務(wù)能力較差的占畢業(yè)生總數(shù)22%。 團(tuán)隊(duì)協(xié)作：用人單位對(duì)我 院 畢業(yè)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神方面的評(píng)價(jià)較高，在所有問(wèn)卷當(dāng)中，有 150 份為優(yōu)秀，占 78%，良好占 19%。這 說(shuō)明我 院 畢業(yè)生大多非常重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，否則無(wú)法成就事業(yè)。 提干、評(píng)優(yōu)情況：有提升副總以上、自主創(chuàng)業(yè)的占畢業(yè)總數(shù)的 2%；提升為部門(mén)負(fù)責(zé)人的約占畢業(yè)生總數(shù)的 % 。 就業(yè)分布：從事專(zhuān)業(yè)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)、相關(guān)電腦產(chǎn)品維修的占到畢業(yè)生總數(shù)的 40%，在單位從事自動(dòng)化辦公、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)站管理、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的占到 42%，從事會(huì)計(jì)電算化，統(tǒng)計(jì)管理的占到 8%，從事相關(guān)電子產(chǎn)品如傳真機(jī)、手機(jī)等行業(yè)的 5 %，無(wú)業(yè)或已從事其它行業(yè)的 5 %。 此次畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查得到了大部分用人單位的支持，從問(wèn)卷情況分析，我們認(rèn)為社會(huì)對(duì)我 院 計(jì)算機(jī)畢業(yè) 生總體質(zhì)量的評(píng)價(jià)是滿(mǎn)意的，這與學(xué) 院 平時(shí)加強(qiáng)職業(yè)教育，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的訓(xùn)練是分不開(kāi)的。從調(diào)查中我們還看到，學(xué)生如果什么都會(huì)一點(diǎn)，沒(méi)有某項(xiàng)突出技能，用人單們也是不歡迎的，特別是現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展快，企事業(yè)單位建網(wǎng)和建網(wǎng)站很普遍，辦公自動(dòng)化程度越來(lái)越高，我們的畢業(yè)生在這一塊或相關(guān)崗位就業(yè)已占到約 40%。還有一些企業(yè)單位為了宣傳自己和推銷(xiāo)新產(chǎn)品，計(jì)劃單獨(dú)建網(wǎng)或建網(wǎng)站的愿望也特別強(qiáng)烈，但他們苦于缺少相應(yīng)專(zhuān)業(yè)人才，他們需要學(xué) 院 為他們提供一些熟悉網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作發(fā)布和網(wǎng)站維護(hù)管理的專(zhuān)業(yè)技術(shù)畢業(yè)生，調(diào)查結(jié) 果也表明這一塊市場(chǎng)就業(yè)潛力比較大。 五 、辦學(xué)基礎(chǔ)分析： （ 1）我院早于 1996 年即舉辦計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)中等職業(yè)教育，距今已有十多年的歷史。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué) 院 不斷調(diào)整教學(xué)計(jì)劃與課程結(jié)構(gòu)，逐步將專(zhuān)業(yè)調(diào)整為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)及信息管理專(zhuān)業(yè)于 2020 年被江蘇省教育廳批準(zhǔn)招收高中起點(diǎn)大專(zhuān)生，現(xiàn)有在校生七百多人。其中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置體現(xiàn)“寬基礎(chǔ)、活模塊”的原則，設(shè) 網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理專(zhuān)業(yè)方向 、數(shù)字媒體等多個(gè)方向。在教學(xué)中重視學(xué)生全面素質(zhì)的提高，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng) ，除要求學(xué)生通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)一級(jí)考試外，還組織學(xué)生參加網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)， 中級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理員（勞動(dòng)部）等方面的考證。學(xué)院每年參加江蘇省數(shù)學(xué)建模大賽，成績(jī)優(yōu)秀，多次榮獲一、二等獎(jiǎng)。 2020 年，我系計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生劉世龍、楊淳杰、朱柏金代表我院參加常州大學(xué)城“方元杯”電腦組裝大賽，榮獲一等獎(jiǎng)。扎實(shí)的基本技能與基本素質(zhì)使該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生立足于社會(huì)，就業(yè)率保持在 99%以上。 （ 2）多年中等職教的辦學(xué)歷史，使學(xué) 院 的專(zhuān)業(yè)教學(xué)條件達(dá)到了一定的規(guī)模。 1997 年，學(xué) 院 初建校園局域網(wǎng)， 1998 年各部門(mén)、辦公室配置電腦， 1999 年連成千兆 校園網(wǎng)，百兆交換到桌面，光纖接入 10M 因特網(wǎng)。校園網(wǎng)有 1 個(gè)域名，外網(wǎng)主頁(yè) ，實(shí)行專(zhuān)人管理，服務(wù)于校內(nèi)的教育、教學(xué)及管理工作 。 全院擁有二十多個(gè)機(jī)房的計(jì)算機(jī)用于計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，有一千多臺(tái)計(jì)算機(jī)可上因特網(wǎng)，其中，計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室有 6 個(gè)，分別是網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室、思科網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、銳捷網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、綜合布線實(shí)驗(yàn)室、 Windows 操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、 Linux 操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室，使用銳捷、思科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)備在同類(lèi)院校中，具有較高的先進(jìn)性。另外，計(jì)算機(jī)拆裝實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)故障檢測(cè)與排除實(shí)驗(yàn)室可滿(mǎn)足 網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理 專(zhuān)業(yè)的綜合技能素質(zhì)實(shí)踐之需。學(xué)院與常州金蝶軟件有限公司、銳捷網(wǎng)絡(luò)（江蘇）有限公司、常州市教育信息中心、常州智銳廣告有限公司、常州博凡廣告裝飾有限公司、常州新區(qū)順益物資有限公司、常州連邦軟件有限公司、華夏教育信息技術(shù)開(kāi)發(fā)有限公司等十多家企業(yè)合作，建立校外實(shí)習(xí)基地，使該專(zhuān)業(yè)學(xué)生崗位實(shí)習(xí)落到實(shí)處。學(xué)生的基本素質(zhì)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組建與維護(hù)能力、文字排版能力、網(wǎng)頁(yè)制作能力達(dá)到培養(yǎng)要求，在校外實(shí)習(xí)基地的工作 崗位上表現(xiàn)突出。 學(xué)院圖書(shū)種類(lèi)齊全，現(xiàn)有計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)圖書(shū) 萬(wàn) 多冊(cè)，它成為廣大師生掌握信息技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)的信息窗口。 （ 3）多年來(lái)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)已形成一支知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷層次高，職稱(chēng)比例符合要求的年輕教師隊(duì)伍。 學(xué)院 現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師 27 名 ，其中，具有副高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)的老師 5 人，具有碩士及以上學(xué)位的老師 14 人 。 學(xué)院 重視師資隊(duì)伍建設(shè)，制訂教師自我進(jìn)修規(guī)定及教師培訓(xùn)規(guī)劃，不斷提高教師的理論水平與業(yè)務(wù)能力，鼓勵(lì)青年教師參加 IT 行業(yè)的考試考證，使“雙師型”教師比例達(dá) 62 %以上。 六 、結(jié)論 綜上所述，為滿(mǎn) 足 廣大企、事業(yè)單位對(duì)人才的需求，促進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我院設(shè)置網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理專(zhuān)業(yè) ，選定企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與維護(hù)模塊和 ERP 與網(wǎng)管模塊，能符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才需求的趨勢(shì)，計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理專(zhuān)業(yè) 學(xué)生在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)將有更廣闊的就業(yè)前景。我們將注重 網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理專(zhuān)業(yè) 的 教學(xué) 質(zhì)量建設(shè)， 按照企業(yè)實(shí)際需求來(lái)設(shè)置教學(xué) 課程與教學(xué)方法， 以培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用型技能人才為目標(biāo)，形成專(zhuān)業(yè)特色與優(yōu)勢(shì)，更好地服務(wù)江蘇 地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。