【導讀】我國經(jīng)濟經(jīng)過二十多年的努力和發(fā)展，我國是現(xiàn)今世界上最具經(jīng)濟活力的幾個國家之一。各行各業(yè)面臨前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。中國高等職業(yè)教育只有置身于國際競爭的大環(huán)境中不。斷改變自我，才會繼續(xù)進步與發(fā)展。也將成為必然的選擇。優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，推進教育大省向教育強省轉(zhuǎn)變。今年省財政安排各項教育經(jīng)費。進一步加強農(nóng)村義務教育，加快普及高中階段教育，省財政安排12億元，重點幫助困難地區(qū)解決農(nóng)村教師省標補貼發(fā)放問題，安排億元改善農(nóng)村中小學辦學條件。調(diào)整優(yōu)化高校布局和結(jié)構(gòu)，建設高水平大學，支持“211”工程和“985”工。程建設，加強重點學科和重點實驗室建設，增強為經(jīng)濟社會發(fā)展服務的能力。教育，加強教師隊伍建設，提高教育質(zhì)量。目前看來，網(wǎng)絡工程與網(wǎng)絡管理技術(shù)的發(fā)展主要體現(xiàn)在寬帶網(wǎng)、無線接入和P2P技術(shù)等。例如，1998年美國上網(wǎng)購物的家庭已有1700. 1998年美國開展B2B電子商務的企業(yè)占24%，2020年預計。美國生產(chǎn)力的新階段。

　　

【正文】 全國已有企業(yè)網(wǎng)站 18 萬個，按照每個企業(yè)網(wǎng)站 1 人計算從業(yè)人員共 18 萬人，目前企業(yè)上網(wǎng)總數(shù)不足全部企業(yè)的 5%，與國外相比還有相當大的差距，企業(yè)網(wǎng)站增長速度將還要大幅度的上升，未來從事企業(yè)信息化工作的專職人才需求將不少于100 萬人。 三是現(xiàn)有媒體的網(wǎng)站和商業(yè)、專業(yè)性質(zhì)網(wǎng)站對專業(yè)人才的渴求更是迫不及待。網(wǎng)站今后的更大發(fā)展需要更加專業(yè)的人才來開拓。 我省在數(shù)字化建設方面相對全國 廣大 地區(qū)而言，企事業(yè)單位的信息化建設進程 較快，特別是在信息網(wǎng)絡的重要性已經(jīng)深入人心 。近年來，隨著 我省經(jīng)濟的快速發(fā)展和信息化進程的加快，對 IT 人才，特別是 網(wǎng)絡工程與網(wǎng)絡管理 技術(shù) 人才存在巨大的需求。 三 、 江蘇 地區(qū)用人單位調(diào)研論證 學院通過校企聯(lián)誼會，專家咨詢委員會、到企業(yè)調(diào)查等方式對企業(yè)計算機人才知識技能需求等多方面進行了調(diào)研，填寫多份調(diào)查資料，對我 院 今后計算機類專業(yè)建設具有極其重要的借鑒作用。 通過對 江蘇地區(qū) 企業(yè)的調(diào)查表明， 江蘇省各地的 企業(yè)雖然大部分有電腦，有的擁有電腦的數(shù)量甚至還比較可觀，但應用程度還處于比較低的層次，企業(yè)有使用信息技術(shù)提升效率的愿望，有的近期還比較迫切，但是缺乏相應的人才，特別是具有 網(wǎng)絡專長的人才：如一些企業(yè)建立了網(wǎng)站進行形象、產(chǎn)品、業(yè)務宣傳，但缺乏有網(wǎng)站管理和網(wǎng)頁制作經(jīng)驗專業(yè)知識的人才，網(wǎng)站維護與發(fā)布依靠專門的網(wǎng)絡科技公司，內(nèi)容更新不方便，處理在線信息不及時，耽誤了時間和效益。雖然現(xiàn)在有許多學計算機網(wǎng)絡的大學畢業(yè)生，但他們愿去中、小企業(yè)的人 不多，去的人當中有的懂這方面知識，但理論較好卻操作很不熟練，有的眼高手低，簡單的不想做，難一點的不會做，有的覺得大材小用，工作不安心，跳槽速度快，給企業(yè)帶來人為損失。 在調(diào)查中，不少企業(yè)對學我 院 培養(yǎng) 網(wǎng)絡工程與網(wǎng)絡管理 方向人才提出了不少寶貴建議，歸納 如下： 分 類 要 求 對計算機人才的職業(yè)素質(zhì)要求 守紀律，上班聊天者誡；鉆研，細心，有平衡心態(tài) 勤快，動手能力強 好學，不懶惰，有自主學習能力，誠實，品行好 對計算機人才知識要求 計算機英語，操作系統(tǒng)知識，硬件知識，網(wǎng)絡知識，多媒體知識， Inter 知識，小型數(shù)據(jù)庫知識 具有一定的經(jīng)濟知識，法律知識，會計電算化知識，統(tǒng)計知識。 對計算機人才的職業(yè)技能要求 熟練掌握常用工具軟件，熟練操作各種辦公設備，文檔處理速度快。 具有單獨組網(wǎng)能力和日常管理維護 計算機 網(wǎng)絡的能力 ，能夠排除常見的網(wǎng)絡故 障，能進行弱電系統(tǒng)的布線工作，能架設常用的企業(yè)網(wǎng)絡服務器 。 熟悉 ASP 編程，掌握平面設計工具使用，熟練制作網(wǎng)頁，有發(fā)布和日常管理能力。 有一定的可塑性，較強的專業(yè)能力，持續(xù)的學習能力。 上面調(diào)研結(jié)果表明，企業(yè)、單位對學 院 培養(yǎng)的 網(wǎng)絡工程與網(wǎng)絡管理 專業(yè)從業(yè)人員的要求主要集中在： 有扎實的基礎知識和理論知識，能吃苦，動手能力強。 最好是培養(yǎng)復合型、全面型人才，除了掌握扎實的專業(yè)知識外，其他如法律、財經(jīng)等知識也要涉及，即要與其它學科交叉，這樣適應能力強，工作上可以成為多面手。 專業(yè)人才技能方面：圖文混 排技能，辦公設備使用技能，局域網(wǎng)組建技能，網(wǎng)頁制作發(fā)布和網(wǎng)站管理技能， 常見的計算機網(wǎng)絡故障 處理 ，弱電系統(tǒng)的布線工作，常用企業(yè)網(wǎng)絡服務器的架設及維護 等。 必須能擺正位置，正確地處理好人際關系，團隊協(xié)作精神好。 有創(chuàng)新精神，有較強的口頭表達能力和組織能力。 四 、本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研論證 我系 除了進行企業(yè)調(diào)研外，還通過組織班主任、計算機專業(yè)教師對 計算機 專業(yè)畢業(yè)生進行跟蹤訪問、問卷調(diào)查，就計算機網(wǎng)絡專業(yè) 方向 畢業(yè)學生就業(yè)情況、單位表現(xiàn)情況、業(yè)務能力、團隊協(xié)作精神、提干、評優(yōu)和就業(yè)分布等方面進行了調(diào)研，前后走訪 了多家學生就業(yè)單位，向計算機專業(yè)畢業(yè)生廣泛發(fā)出調(diào)查表 ，至 2020 年 3 月，收回一百多份，幾個方面資料匯總表明： 就業(yè)情況：學生就業(yè)率占畢業(yè)生總數(shù)的 % 。 表現(xiàn)情況：表現(xiàn)好的約占畢業(yè)總數(shù)的 %，表現(xiàn)較好的占畢業(yè)生總數(shù)的 %，表現(xiàn)一般的占畢業(yè)生人數(shù)的 %，表現(xiàn)較差的占 %。 業(yè)務能力：業(yè)務能力強的較強的占畢業(yè)生總數(shù)的 %，業(yè)務能力較差的占畢業(yè)生總數(shù)22%。 團隊協(xié)作：用人單位對我 院 畢業(yè)生在團隊協(xié)作精神方面的評價較高，在所有問卷當中，有 150 份為優(yōu)秀，占 78%，良好占 19%。這 說明我 院 畢業(yè)生大多非常重視團隊協(xié)作精神，否則無法成就事業(yè)。 提干、評優(yōu)情況：有提升副總以上、自主創(chuàng)業(yè)的占畢業(yè)總數(shù)的 2%；提升為部門負責人的約占畢業(yè)生總數(shù)的 % 。 就業(yè)分布：從事專業(yè)產(chǎn)品營銷、相關電腦產(chǎn)品維修的占到畢業(yè)生總數(shù)的 40%，在單位從事自動化辦公、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站管理、網(wǎng)絡維護的占到 42%，從事會計電算化，統(tǒng)計管理的占到 8%，從事相關電子產(chǎn)品如傳真機、手機等行業(yè)的 5 %，無業(yè)或已從事其它行業(yè)的 5 %。 此次畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查得到了大部分用人單位的支持，從問卷情況分析，我們認為社會對我 院 計算機畢業(yè) 生總體質(zhì)量的評價是滿意的，這與學 院 平時加強職業(yè)教育，加強專業(yè)基礎知識及基本技能的訓練是分不開的。從調(diào)查中我們還看到，學生如果什么都會一點，沒有某項突出技能，用人單們也是不歡迎的，特別是現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展快，企事業(yè)單位建網(wǎng)和建網(wǎng)站很普遍，辦公自動化程度越來越高，我們的畢業(yè)生在這一塊或相關崗位就業(yè)已占到約 40%。還有一些企業(yè)單位為了宣傳自己和推銷新產(chǎn)品，計劃單獨建網(wǎng)或建網(wǎng)站的愿望也特別強烈，但他們苦于缺少相應專業(yè)人才，他們需要學 院 為他們提供一些熟悉網(wǎng)絡知識，能進行網(wǎng)頁制作發(fā)布和網(wǎng)站維護管理的專業(yè)技術(shù)畢業(yè)生，調(diào)查結(jié) 果也表明這一塊市場就業(yè)潛力比較大。 五 、辦學基礎分析： （ 1）我院早于 1996 年即舉辦計算機及應用專業(yè)中等職業(yè)教育，距今已有十多年的歷史。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，學 院 不斷調(diào)整教學計劃與課程結(jié)構(gòu)，逐步將專業(yè)調(diào)整為計算機網(wǎng)絡技術(shù)，以適應社會發(fā)展的要求。計算機應用技術(shù)專業(yè)及信息管理專業(yè)于 2020 年被江蘇省教育廳批準招收高中起點大專生，現(xiàn)有在校生七百多人。其中，計算機應用技術(shù)專業(yè)課程設置體現(xiàn)“寬基礎、活模塊”的原則，設 網(wǎng)絡工程與網(wǎng)絡管理專業(yè)方向 、數(shù)字媒體等多個方向。在教學中重視學生全面素質(zhì)的提高，強調(diào)實踐能力的培養(yǎng) ，除要求學生通過國家計算機一級考試外，還組織學生參加網(wǎng)頁設計， 中級網(wǎng)絡管理員（勞動部）等方面的考證。學院每年參加江蘇省數(shù)學建模大賽，成績優(yōu)秀，多次榮獲一、二等獎。 2020 年，我系計算機應用技術(shù)專業(yè)的學生劉世龍、楊淳杰、朱柏金代表我院參加常州大學城“方元杯”電腦組裝大賽，榮獲一等獎。扎實的基本技能與基本素質(zhì)使該專業(yè)畢業(yè)生立足于社會，就業(yè)率保持在 99%以上。 （ 2）多年中等職教的辦學歷史，使學 院 的專業(yè)教學條件達到了一定的規(guī)模。 1997 年，學 院 初建校園局域網(wǎng)， 1998 年各部門、辦公室配置電腦， 1999 年連成千兆 校園網(wǎng)，百兆交換到桌面，光纖接入 10M 因特網(wǎng)。校園網(wǎng)有 1 個域名，外網(wǎng)主頁 ，實行專人管理，服務于校內(nèi)的教育、教學及管理工作 。 全院擁有二十多個機房的計算機用于計算機教學工作，有一千多臺計算機可上因特網(wǎng)，其中，計算機及網(wǎng)絡技術(shù)應用專業(yè)的專業(yè)實驗室有 6 個，分別是網(wǎng)絡安全實驗室、思科網(wǎng)絡實驗室、銳捷網(wǎng)絡實驗室、綜合布線實驗室、 Windows 操作系統(tǒng)實驗室、 Linux 操作系統(tǒng)實驗室，使用銳捷、思科網(wǎng)絡教學系統(tǒng)軟件進行網(wǎng)絡專業(yè)教學，專業(yè)實驗、實習設備在同類院校中，具有較高的先進性。另外，計算機拆裝實驗室、計算機系統(tǒng)維護實驗室、計算機故障檢測與排除實驗室可滿足 網(wǎng)絡工程與網(wǎng)絡管理 專業(yè)的綜合技能素質(zhì)實踐之需。學院與常州金蝶軟件有限公司、銳捷網(wǎng)絡（江蘇）有限公司、常州市教育信息中心、常州智銳廣告有限公司、常州博凡廣告裝飾有限公司、常州新區(qū)順益物資有限公司、常州連邦軟件有限公司、華夏教育信息技術(shù)開發(fā)有限公司等十多家企業(yè)合作，建立校外實習基地，使該專業(yè)學生崗位實習落到實處。學生的基本素質(zhì)與計算機網(wǎng)絡組建與維護能力、文字排版能力、網(wǎng)頁制作能力達到培養(yǎng)要求，在校外實習基地的工作 崗位上表現(xiàn)突出。 學院圖書種類齊全，現(xiàn)有計算機專業(yè)圖書 萬 多冊，它成為廣大師生掌握信息技術(shù)發(fā)展動態(tài)的信息窗口。 （ 3）多年來，計算機應用專業(yè)已形成一支知識結(jié)構(gòu)合理，學歷層次高，職稱比例符合要求的年輕教師隊伍。 學院 現(xiàn)有專業(yè)專任教師 27 名 ，其中，具有副高級技術(shù)職稱的老師 5 人，具有碩士及以上學位的老師 14 人 。 學院 重視師資隊伍建設，制訂教師自我進修規(guī)定及教師培訓規(guī)劃，不斷提高教師的理論水平與業(yè)務能力，鼓勵青年教師參加 IT 行業(yè)的考試考證，使“雙師型”教師比例達 62 %以上。 六 、結(jié)論 綜上所述，為滿 足 廣大企、事業(yè)單位對人才的需求，促進本地經(jīng)濟的發(fā)展，我院設置網(wǎng)絡工程與網(wǎng)絡管理專業(yè) ，選定企業(yè)網(wǎng)絡建設與維護模塊和 ERP 與網(wǎng)管模塊，能符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才需求的趨勢，計算機 網(wǎng)絡工程與網(wǎng)絡管理專業(yè) 學生在可預見的未來將有更廣闊的就業(yè)前景。我們將注重 網(wǎng)絡工程與網(wǎng)絡管理專業(yè) 的 教學 質(zhì)量建設， 按照企業(yè)實際需求來設置教學 課程與教學方法， 以培養(yǎng)高素質(zhì)實用型技能人才為目標，形成專業(yè)特色與優(yōu)勢，更好地服務江蘇 地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。