【導(dǎo)讀】提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。我校相關(guān)專業(yè)課老師一行12人,由專業(yè)帶頭人。行督導(dǎo)制度》的試行稿可行性調(diào)研。定,同時,從企業(yè)人才需求的角度,結(jié)合中職學(xué)校畢業(yè)生的實際狀況,師下企業(yè)實踐管理辦法》的制訂和完善提供了具體的指導(dǎo)意見。度》的制定與實施都離不開校企合作。校企合作是否緊密、是否愉快、是否能雙贏,是這些制度與管理辦法能否順利執(zhí)行下去的關(guān)鍵。著積極作用,但也有明顯不足。論與實踐相結(jié)合,強調(diào)技能特色,重視學(xué)生頂崗實習(xí)等。校企合作是學(xué)校與企業(yè)兩類不同社會組織的結(jié)合。延伸與提升這一關(guān)系,深化為合。作狀態(tài),就明顯地使校企合作成為教育與經(jīng)濟密切結(jié)合的產(chǎn)物。展這一經(jīng)濟基礎(chǔ)。是一條被人們普遍認可的規(guī)律。若不盡快解決這一問題,勢必拖累全國經(jīng)濟。業(yè)院校必須面對的一項重大而迫切的任務(wù)。務(wù),并依法收取相關(guān)中介費用。