用單片機(jī)設(shè)計(jì)交通燈課設(shè)報(bào)告(匯編和c語言)-資料下載頁
2025-01-19 00:40本頁面
【正文】 led_yellow2=1。 } else if(second==66) { num1=67。 led_red1=0。 led_red2=0。 led_green1=1。 led_green2=1。 led_yellow1=1。 led_yellow2=1。 } else if(second==49) { led_red1=0。 led_red2=1。 led_green1=1。 led_green2=0。 led_yellow1=1。 led_yellow2=1。 } else if(second==4) { led_red1=0。 led_red2=1。 led_green1=1。 led_green2=1。 led_yellow1=1。 led_yellow2=0。 } else if (second==0) { second=100。 } second。 num1。 if(num1=0) num1=0。 }}timer1() interrupt 3{ TH1=(655351000)/256。 TL1=(655351000)%256。 shiwei_1=num1/10。 gewei_1=num1%10。 switch(time1) { case 0: P2=0xff。 P1=shumaguan[gewei_2]。 break。 case 1: P2=0xff。 P1=shumaguan[shiwei_2]。 break。 case 2: P2=0xfb。 P1=shumaguan[gewei_1]。 break。 case 3: P2=0xf7。 P1=shumaguan[shiwei_1]。 break。 } time1++。 if(time1==4) time1=0。}本次課程設(shè)計(jì)題目為槐云路口人車分行交通信號燈系統(tǒng)，具體設(shè)計(jì)步驟是，先在KAIL中創(chuàng)建一個(gè)工程，在工程中用C語言進(jìn)行編程，具體編程思路是在定時(shí)器中完成及時(shí)，從而完成對輸出數(shù)據(jù)、輸出燈狀態(tài)的操作，同時(shí)再通過數(shù)碼管譯碼及動態(tài)掃描，完成輸出數(shù)據(jù)在數(shù)碼管上的顯示，完成編程并編譯通過后，再通過JY2X00 IDE軟件進(jìn)行硬件仿真，如有問題再進(jìn)行程序的修改，直到硬件功能的實(shí)現(xiàn)，最后再在Proteus軟件中畫出仿真電路再進(jìn)行軟件仿真，直到實(shí)現(xiàn)功能即可。本次課程設(shè)計(jì)遇到了如下問題，首先在未軟件仿真的情況下，直接將程序拷了進(jìn)去進(jìn)行了硬件仿真，雖然2個(gè)LED燈實(shí)現(xiàn)了紅綠燈的基本功能，即東西叉行紅綠黃，南北直行紅綠黃，人行白燈，但是倒計(jì)時(shí)數(shù)碼管卻二位全亮，并沒有實(shí)現(xiàn)倒計(jì)時(shí)的功能。經(jīng)過小組成員討論后發(fā)現(xiàn)，P0口無法實(shí)現(xiàn)給高電平，改了之后發(fā)現(xiàn)還是不行，通過探討發(fā)現(xiàn)是接錯(cuò)了引腳，實(shí)現(xiàn)了數(shù)碼管的倒計(jì)時(shí)顯示。在軟件仿真方面也出現(xiàn)了不會畫總線的問題，最終通過查閱網(wǎng)上的相關(guān)資料得以解決并成功的畫出電路圖并實(shí)現(xiàn)了軟件仿真。這次課程設(shè)計(jì)收獲很多，首先能利用了C語言編程，學(xué)會了用Proteus軟件進(jìn)行畫仿真圖并進(jìn)行軟件仿真，還進(jìn)一步熟練了JY2X00 IDE軟件的硬件仿真，通過努力探討和學(xué)習(xí)，和對問題的發(fā)現(xiàn)與解決，使學(xué)到了很多課本上沒有的東西，加強(qiáng)了動手能力，收益甚多。對于以后的展望方面，自然是希望多做些像這樣能鍛煉動手能力和自學(xué)能力的課程設(shè)計(jì)，對于單片機(jī)還研究的不是很多，希望能借用這個(gè)課程設(shè)計(jì)的機(jī)會以后對單片機(jī)進(jìn)行更深入的研究。
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