重慶機(jī)床廠畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告-資料下載頁
2025-01-18 23:33本頁面
【正文】 我們掌握到了傳動(dòng)箱體的加工工藝路線，其箱體加工的某道工序圖如圖主視圖左視圖 圖AA圖BB圖CC圖DD其主要加工工藝路線如下：工序05 劃線，鏜線工序10 ，立銑 zd6125 銑刀銑工件側(cè)面，校正壓緊，工序15 工件AA視圖頂面為基準(zhǔn)，校正壓緊，鏜床B65455 鏜刀鏜AA視圖直徑為150直徑為140串孔急端面 工序20 退火工序25 劃銑，鏜線工序30 ，工藝基面 工件側(cè)面，校正壓緊立銑ZF6169 銑刀工序35 劃鉆線，包括最后鉆孔線，并將直徑為140150串孔中心線引AA視圖頂面上工序40 鉆，銑CC視圖中的6個(gè)孔到圖所示，立鉆CB14585 鉆頭工序45 去毛刺其中鏜床鏜孔時(shí)，采用了一面一孔定位，導(dǎo)向裝置采用了兩面單導(dǎo)向鏜模支架將浮動(dòng)的卡頭把刀具與主軸連接。經(jīng)過這次的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我們看到了課本以外的很多知識，走出課堂，切身到具體的機(jī)械制造領(lǐng)域去觀摩學(xué)習(xí)，對各種零部件有了更感性的認(rèn)識。因此感謝學(xué)校安排了這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會，感激老師們在整個(gè)實(shí)習(xí)過程對我們的耐心知道，為我們步入社會有了一個(gè)很好的過渡。生產(chǎn)實(shí)習(xí)階段，讓我從書本中看到很多關(guān)于重慶機(jī)床廠的介紹，及 其產(chǎn)品的功能介紹，流向及各個(gè)應(yīng)用地方。不過真的要對這些東西產(chǎn)生思維上的概念，就必須得去現(xiàn)場參觀，去看，去問，才能真正的把書本知識跟實(shí)際相結(jié)合起來。作為畢業(yè)前的最后一次實(shí)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都特別重視，一方面是由于要跟今后工作有聯(lián)系，更重要的是馬上走上工作崗位，多一點(diǎn)的知識，對以后的工作都會有幫助的，以后就不會有專門的老師帶著我們?nèi)ボ囬g去看了，也就沒有那么淵博的師傅耐心為你講解了，這段時(shí)間能學(xué)多少是多少了，所以這個(gè)實(shí)習(xí)，同學(xué)們比往常表現(xiàn)的熱情，不懂的就問，師傅們也喜歡我們聊，給我們講解其中的原理。 在這次實(shí)習(xí)過程中，能把呆板的課本知識聯(lián)系到實(shí)際的制造業(yè)中去，本身就是很難得的事情。而恰好處于找工作前的最重要的一次實(shí)習(xí)，這無形中就給我們展示了我們以后能從事的工作到底是怎么樣的工作環(huán)境，怎么樣的去工作，怎么樣運(yùn)用我們的所學(xué)去為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，這次實(shí)習(xí)的價(jià)值比實(shí)習(xí)本身的價(jià)值要大得多。讓我們明白自己再怎么樣的一個(gè)具體領(lǐng)域。這里面普通員工和我們本科出來的區(qū)別又在何處，我們的本科知識和那些?？茖W(xué)生在里面的加工操作的區(qū)別又是什么？這些真的讓我覺得我的這四年知識沒有白學(xué)，知道我為之努力的價(jià)值所在。 透過實(shí)習(xí)，我感覺自己的思想上已經(jīng)達(dá)到了實(shí)習(xí)的具體目的，有課本知識的落實(shí)，有思想覺悟的加深，更加加深我對知識的興趣。我也會在今后步入社會后更加努力的掌握更多的知識，豐富自己，提升自己。 12
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