級論文一般心理問題的咨詢案例報告-資料下載頁
2025-01-18 23:03本頁面
【正文】 (4)每個人都不可能讓別人(包括父母)對自己所有的表現(xiàn)都滿意，都持喜悅態(tài)度。 3 與不合理信念辯論。例如： A、針對“考不過四級，會讓父母失望的錯誤觀念”這一不合理信念的辯論：針對來訪者“考不過四級就對不起父母” 的信念，直接提出下列問題：“如果你考不過四級，父母會因此而氣死嗎？”、“難道你急就能考過四級嗎？”、“如果你考過了四級，而身體急出病來，就對得起父母？父母就會高興了嗎？” 從而引導(dǎo)來訪者領(lǐng)悟到：作為為人父母者，在孩子未成年之前，他們精心呵護(hù)，盡心盡責(zé)培養(yǎng)子女，為子女操心勞神，是他們苦難的價值，他們真心希望通過自己的勞動，為子女健康成長提供好一點的條件?？荚嚪?jǐn)?shù)對父母來說，未必是最重要的，重要的是你們能快快樂樂、健健康康地長大成人。B、針對“考不過四級，拿不到學(xué)位證”這一不合理信念的辯論： ⑶學(xué)習(xí)、鞏固新的合理信念。 “一次考試成績差，只能說明這一次成績差，不能說明以后永遠(yuǎn)差，同時這次成績差恰恰能鍛煉我屢敗屢戰(zhàn)、愈挫愈奮的頑強(qiáng)意志品質(zhì)。” “本次考試成績差，說明這次考試幫你發(fā)現(xiàn)了自己知識上更多的不足，能促使我盡早彌補(bǔ)上，下次考試時才更有可能取得好成績?！薄 ≌垇碓L者把自己與不合理信念的辯論內(nèi)容寫出來?！? 3 布置咨詢作業(yè)： 要求來訪者將原來列出的不合理信念與此項提出的建設(shè)性信念列表一一對比，并進(jìn)行認(rèn)真思考?！ ? 第四次咨詢(結(jié)束與鞏固階段)，2012年12月13日 目的： 1 鞏固咨詢效果 2 結(jié)束咨詢 方法：合理情緒療法、心理測驗法 過程： 1 反饋咨詢作業(yè)?！ 碓L者已認(rèn)識到，自己的不良情緒并不是英語學(xué)不好又面臨重要的大學(xué)英語四級考試事件本身造成的，而是不合理信念的困擾。來訪者自我感覺良好，癥狀基本消失。2 做SAS測驗，標(biāo)準(zhǔn)分45分。 3 基本結(jié)束咨詢，作好咨詢回顧和總結(jié)： 在對來訪者正面積極鼓勵的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)來訪者將此次的認(rèn)識擴(kuò)展到生活的其他領(lǐng)域?！ ? 八、咨詢效果評估 (一)來訪者的評估： 焦慮心情平靜了，注意力不集中、入睡困難、食欲下降等癥狀基本消除?！ ?二)社會功能恢復(fù)情況： 已能夠靜下心來學(xué)習(xí)英語，并且開始晨讀，也能夠集中注意力聽課，學(xué)習(xí)生活一切正常?！ ?三)來訪者周圍人的評估： 班級輔導(dǎo)員說：“英語老師反映該生現(xiàn)在上課積極多了”，宿舍同學(xué)說：“她現(xiàn)在好多了，不再心情煩躁、亂發(fā)脾氣，晚上也不再翻來覆去，吃飯也規(guī)律了?！薄 ?四)心理測驗的評估：心理測驗結(jié)果：SAS測驗結(jié)果粗分36分，標(biāo)準(zhǔn)分45，測驗表明求助者的焦慮程度顯著減輕，恢復(fù)到臨界值以下的正常水平。SCL90總分為109分，陽性項目數(shù)為16項，各因子分如下：因子軀體化強(qiáng)迫癥狀人際關(guān)系抑郁焦慮敵對恐怖偏執(zhí)精神病性其他總均分分?jǐn)?shù)可以看出，陽性項目數(shù)明顯降低，焦慮和其他的因子分都降到了2分以下，總分的減分率為（170109）/170=%，咨詢效果較好。十、總結(jié)在本案例中，咨詢師與求助者建立了十分融洽的咨詢關(guān)系并取得了求助者的信任，得到求助者積極的配合。同時，結(jié)合本案例的具體情況，實施合理情緒療法，幫助求助者改變不合理信念，促進(jìn)了求助者的成長，使求助者學(xué)會積極應(yīng)對生活中發(fā)生的事件，因此，本案例取得了良好的咨詢效果。參考文獻(xiàn)：（基礎(chǔ)知識）.，2011,299321.（三級）.，2011,8283，132151.
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