數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)報(bào)告--猴子選大王-資料下載頁
2025-01-18 22:34本頁面
【正文】 ★★ 〓 \n)。 printf( 〓 ★★ 創(chuàng)建時(shí)間: 2010年01月20日. ★★ 〓 \n)。 printf( 〓 ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★ 〓 \n)。 printf( 〓 〓 〓 〓 〓 〓 〓 〓 〓 〓 〓 〓 〓 \n)。 printf(請輸入猴子總數(shù) monkey number M= )。 scanf(%d,amp。m)。 printf(請輸入將出列猴子的報(bào)數(shù)號n= )。 scanf(%d,amp。n)。 printf(下列序號的猴子因報(bào)%d號而依次出列：\n,n)。 r=initring(m,r)。 r=deleted(m,n,r)。 outring(m,r)。 } }1登陸主界面2. 輸入序列號進(jìn)入功能界面3. 輸入猴子總數(shù)m=54結(jié)果顯示界面=6后運(yùn)行結(jié)果界面經(jīng)過了兩周的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)，我是受益頗多，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在這短短的兩個(gè)星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識，使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，從而提高自己的實(shí)際動手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，不可避免會遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，上課時(shí)老師講的理論知識，似乎很容易接受，以及各種算法都能夠較為理解，但是在真正的運(yùn)用過程中，并不能把理論知道很好的和實(shí)踐結(jié)合起來。在平時(shí)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，尤其是這次課程設(shè)計(jì)，總感到有些無從下手。因此，在學(xué)知識的過程中，一定要多動手、動腦，將所學(xué)的知識熟練掌握，自如運(yùn)用。通過這次課程設(shè)計(jì)，對我的邏輯思維能力是一個(gè)很大的鍛煉，再有，它還加強(qiáng)了我們的系統(tǒng)思考問題的能力，在編程方面，我們開始從整體的角度來考慮問題了，而不再像以前一樣的，胡亂動手。也就是因?yàn)橄惹暗倪@種編程習(xí)慣，使得我們在課程設(shè)計(jì)過程中浪費(fèi)了不少的時(shí)間，嘗到了教訓(xùn)。此次課程設(shè)計(jì)也對我的獨(dú)自解決問題的能力有了極大的提高。說實(shí)在的，剛看到課程設(shè)計(jì)題目是《猴子選大王》，一開始我是蒙了，聽都沒聽過的游戲而且還要用算法實(shí)現(xiàn)，這對我是一個(gè)打擊，第一次要我一個(gè)人單獨(dú)完成一個(gè)課程設(shè)計(jì)，難度可想而知，后來慢慢的靜下來冷靜思考理解題目，經(jīng)過較長時(shí)間的調(diào)試代碼和修改代碼，才得出了最后的結(jié)果，并且在這個(gè)過程中，我掌握了不少專業(yè)知識，是一次知識的大匯總，并且在這個(gè)問題的思考的過程中，還更正了不少我們各自自身對于某個(gè)知識點(diǎn)的誤區(qū)。這次程序設(shè)計(jì)也是一個(gè)毅力的考驗(yàn)過程。有時(shí)候往往只是一個(gè)小小的錯(cuò)誤，卻要費(fèi)很多的時(shí)間來解決。在這個(gè)過程不能過于急躁，并且要很有耐心才行程序需要反復(fù)調(diào)試，其過程很可能相當(dāng)令人頭疼，有時(shí)花很長時(shí)間設(shè)計(jì)出來還是需要重做，那時(shí)心中未免有點(diǎn)灰心，此時(shí)更加需要靜下心，查找原因。7. 結(jié)束語感謝學(xué)校給我提供一次這樣的動手機(jī)會，運(yùn)用循環(huán)鏈表的基本操作順利的解決猴子選大王問題，主要利用循環(huán)鏈表的環(huán)狀結(jié)構(gòu)，循環(huán)地執(zhí)行刪除操作并輸出其值，記錄最后保留元素的位置，而整個(gè)過程不需要不需要移動元素使程序在空間復(fù)雜度上降小很多，采用指針的移動大大加快了程序的執(zhí)行效率。系統(tǒng)整體上比較完美，可以從鍵盤獲取輸入元素，整體輸出畫面效果整潔、大方。課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程我想這不只是一次簡簡單單的課程設(shè)計(jì)，更體現(xiàn)了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)算法和生活的緊密聯(lián)系。讓人不得不深思，這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，這兩年來的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯，自己究竟學(xué)會了什么，掌握了多少，是否能勝任以后作編譯人員的職位。我想大家都心里都有很多的感觸。對于自己，我想我已經(jīng)認(rèn)識到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)過程中，一定會以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來對待編程，以最好的面貌來迎接大三的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程，并且要經(jīng)常上機(jī)調(diào)試，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。參考文獻(xiàn)【1】嚴(yán)蔚敏,吳偉民 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(C語言版) 清華大學(xué)出版社【2】譚浩強(qiáng) C程序設(shè)計(jì)(第三版) 清華大學(xué)出版社【3】胡學(xué)鋼. 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)算法設(shè)計(jì)指導(dǎo)[M ]. 北京:清華大學(xué)出版社,1999【4】羅宇等. 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)[M ]. 北京:北京郵電大學(xué)出版社, 2003【5】 【6】 21
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