完善家長(zhǎng)委員會(huì)推動(dòng)學(xué)校健康發(fā)展課題實(shí)施方案-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】成長(zhǎng)、孩子的利益！學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)是學(xué)校的參謀、咨詢機(jī)構(gòu)，又是促進(jìn)學(xué)校、校對(duì)學(xué)生管理的大包大攬，又減輕了學(xué)校管理的負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)委員會(huì)作為一個(gè)與學(xué)。美國(guó)的“全國(guó)家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)”，會(huì)員總數(shù)超過(guò)500萬(wàn)人。年的發(fā)展，它已成為全面維護(hù)學(xué)生利益的全國(guó)性志愿者團(tuán)體。在英國(guó),長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)校中的家長(zhǎng)參與不僅被看做是一種權(quán)利,而且被各。20世紀(jì)中葉的英國(guó)教育法。目前國(guó)內(nèi)學(xué)校的家長(zhǎng)委員會(huì)沒(méi)有多少“話語(yǔ)權(quán)”，對(duì)學(xué)校決策的“言聽(tīng)計(jì)從”，在我國(guó)的教育法律中，對(duì)于家長(zhǎng)委員會(huì)沒(méi)有提供充足的法律依。家長(zhǎng)委員會(huì)的成立對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體。很多學(xué)校的家長(zhǎng)委員會(huì)沒(méi)有開(kāi)展過(guò)相關(guān)的實(shí)踐活。秩序、評(píng)價(jià)教師等活動(dòng)，這導(dǎo)致家長(zhǎng)委員會(huì)形同虛設(shè)。一方面，家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)的重視不夠，調(diào)。查表明家長(zhǎng)委員會(huì)的家長(zhǎng)代表數(shù)量太少，家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)委員會(huì)的積極性不高。有采取有效措施支持家長(zhǎng)委員會(huì)，使其不能有效發(fā)揮作用。
【正文】 ，以論文的形式定稿。 本課題主要以實(shí)踐活動(dòng)為主，以問(wèn)卷、訪談、會(huì)議等形式進(jìn)行，“有設(shè)計(jì)”地解決問(wèn)題，其還有個(gè)案研究之類的專題，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對(duì)研究過(guò)程的感性經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)進(jìn)行提煉和概括，使研究成果更具有實(shí)踐意義和理論價(jià)值。 九、課題研究的方法設(shè)計(jì) （一） 行動(dòng)研究法：結(jié)合課題方案定期開(kāi)展專題研究、撰寫家長(zhǎng)會(huì)的會(huì)后總結(jié)、反思和隨筆。 （ 二 ） 文獻(xiàn)研究法：作為學(xué)習(xí)理論以指導(dǎo)研究，收集信息的主要方法，其中主要手段依賴于理論書籍、專著、期刊和網(wǎng)絡(luò)。 （ 三 ） 調(diào)查研究法：應(yīng)用于開(kāi)題 之處，調(diào)查學(xué)生目前普遍 存在的問(wèn)題， 家長(zhǎng) 所付出的努力， 如何溝通 ， 將在 課題研究中后 期 進(jìn)行調(diào)查，為研究取得第一手 7 資料和指導(dǎo)下一步方向。 （ 四 ） 數(shù)據(jù)分析法：對(duì)方法運(yùn)用前后分別作數(shù)據(jù)測(cè)驗(yàn)， 努力讓家長(zhǎng)學(xué)校健康成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校健康發(fā)展。 對(duì)所選目標(biāo)進(jìn)行調(diào)查分析、進(jìn)行匯總，遵循調(diào)查 — 反饋 — 實(shí)施 — 分析 — 改進(jìn)最后形成總結(jié)性報(bào)告 十、課題研究的保證措施 （一）教育部門及學(xué)校對(duì)新課標(biāo)的重視，對(duì) 家長(zhǎng)學(xué)校 的關(guān)注。 （二）參與研究的學(xué)校具有開(kāi)展科研的良好基礎(chǔ)，有利于 家長(zhǎng)真正參與學(xué)校教育事務(wù)，也有利于支持和監(jiān)督學(xué)校管理，朝著解放教師 、解放學(xué)生、解放學(xué)校、解放自身的目標(biāo)努力。 （三 ） 組織保證：成立子課題組。 課題負(fù)責(zé)人： 課題組成員： 健全課題研究的實(shí)施網(wǎng)絡(luò)，全面調(diào)控課題研究的運(yùn)作。 （四 ）時(shí)間保證：為使課題研究真正落到實(shí)處，取 得實(shí)效，課題組將建立課題運(yùn)作管理制度，確保課題活動(dòng)每學(xué)期不少于 四 次。 十一、課題研究的預(yù)期成果 1 月 — 3 月 確立課題目標(biāo)，廣泛收集信息資料，了解相關(guān)研究的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，制定實(shí)施方案安排活動(dòng)計(jì)劃，為下階段的實(shí)踐操作做好充分的準(zhǔn)備。 4 月 — 12 月 組織小組成員根據(jù)上一階段擬好的實(shí)施方案或計(jì)劃，對(duì)每次家長(zhǎng) 會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的記錄，通過(guò)調(diào)查實(shí)踐，找出家長(zhǎng)委員會(huì)在其中的作用以及需要解決的問(wèn)題，開(kāi)展研究活動(dòng)，調(diào)整研究目標(biāo)與研究方法，推進(jìn)研究進(jìn)程，及時(shí)反饋，及時(shí)總結(jié)，形成資料。 分析總結(jié)階段： 1 月 —— 5 月 總課題報(bào)告。完成時(shí)間： 6 月 附：參考文獻(xiàn) 8 [1]朱慧琪 .新型家長(zhǎng)會(huì)：今夜沒(méi)有暴雨 .班主任之友 ,2020 年 . [2]陳世蘭 .怎樣開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì) .教學(xué)與管理 , 2020 年 . [3]韓雪軍 .把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成家長(zhǎng)會(huì) .內(nèi)蒙古教育 , 2020 年 . [4]郭瑞風(fēng) .讓家長(zhǎng)會(huì)的面目更親切些 .班主任之友 ,2020 年 . [5]韋繼恒 .家長(zhǎng) 參與學(xué)校德育教育模式探索 .基礎(chǔ)教育研究 ,2020 年 . [6]王兆全 .家庭教育是任何教育形式都不可替代的 . 希望月報(bào)（下月半） ,
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