教科版科學三上動物的共同特點教學設計-資料下載頁

【總結】動物的共同特點【教學目標】科學概念動物的個體形態(tài)不同，生活環(huán)境也不同，但是動物具有共同的特點：生活在一定的環(huán)境里，會運動，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應，會生長發(fā)育，會繁殖后代。過程與方法運用比較的方法獲得動物的共同特征。情感、態(tài)度、價值觀通過對動物壽命的認識，懂得生命的可貴，也體會生死的自然規(guī)律。

2024-11-30 15:30

教科版科學三上動物的共同特點課件4第四小結-資料下載頁

【總結】動物的共同特點第七課回憶：我們學過了哪些動物？螞蟻金魚蝸牛蚯蚓?【蝸?！繉儆谲涹w動物門?【蚯蚓】屬于環(huán)節(jié)動物門?【螞蟻】屬于昆蟲類?【金魚】屬于魚類?除了這些，還有什么呢？?讓我們一起看書上的問題。總結：?【運動】？?【反應】？?【食物

2024-11-30 01:17

教科版科學三上動物的共同特點課件1第四小結-資料下載頁

【總結】動物的共同特點第七課回憶：我們學過了哪些動物？螞蟻金魚蝸牛蚯蚓?【蝸牛】屬于軟體動物門?【蚯蚓】屬于環(huán)節(jié)動物門?【螞蟻】屬于昆蟲類?【金魚】屬于魚類?除了這些，還有什么呢？?讓我們一起看書上的問題?？偨Y：?【運動】？?【反應】？?【食物

2024-11-30 01:17

教科版科學三上尋訪小動物課件14-資料下載頁

【總結】三年級科學上：動物我會猜身體半球形，背上七顆星，棉花喜愛它，捕蟲最著名。有哪些動物呢？動物大動物小動物地上走水里游天上飛地上走水里游天上飛大樹周圍花壇里草叢里樹洞里危險！我想說……小小法官1、我們在認識小動物的過程中

2024-11-30 01:16

教科版科學三上尋訪小動物課件6-資料下載頁

【總結】動物的棲息地魚的生活環(huán)境里有什么？魚周圍的生物與非生物魚與它的關系魚的生活環(huán)境生物非生物蚯蚓的生活環(huán)境里有什么？蚯蚓周圍的生物與非生物蚯蚓與它的關系蚯蚓的生

2024-11-30 01:55

教科版科學三上尋訪小動物課件4-資料下載頁

【總結】校園中的大樹校園中的大樹校園中的花壇校園中的花壇學校的草地學校的草地樹洞樹洞

2024-11-30 01:16

教科版科學三上尋訪小動物課件10-資料下載頁

【總結】涼風小學：周銀琴2021年10月12日通常我們是用例舉法來區(qū)分大動物和小動物的。金魚蝦蟲子泥鰍四腳蛇蜜蜂蝴蝶蜘蛛蚊子老鼠百靈鳥眼鏡猴思考：在這段時間，我們在附近可能觀察到哪些小動物？

2024-11-30 01:16

教科版科學六上種類繁多的動物-資料下載頁

【總結】《種類繁多的動物》教案一、教材解析《種類繁多的動物》是科教版第四單元第課，本課重在讓學生了解各種種類繁多的動物的同時學會給動物分類，掌握脊椎動物和無脊椎動物的概念，將學生對動物的認識范圍進一步擴展，幫助學生切實感受到動物世界的紛繁復雜，感受大自然的豐富多彩，從而激發(fā)熱愛生命的情感和探索生命世界的意趣。二、教學目標1、

2024-12-08 08:45

教科版科學五上記錄動物的特征-資料下載頁

【總結】記錄動物的特征總第20課時電19課時教學目標：1、學習運用圖畫和文字補充說明的方法記錄觀察到的動物特征2、學習從動物的感官與活動之間相互關系上去觀察動物3、學習科學家那樣細致、準確地記錄觀察到的現(xiàn)象教學重點：學習運用圖畫和文字補充說明的方法記錄觀察到的動物特征教學難點：

2024-11-19 22:47

教科版科學三上尋訪小動物課件9-資料下載頁

【總結】第二單元：動物?聽到“動物”這個詞我們想到了哪些動物？?“大動物”我們能想到哪些動物？?“小動物”我們能想到哪些動物？大樹周圍西瓜蟲（鼠婦）毛毛蟲蝸牛螞蟻瓢蟲麻雀……花壇蝸牛蚯蚓蝗蟲蛐蛐……草地蚯蚓蛐蛐蝗蟲

2024-11-30 01:16

教科版科學五上記錄動物的特征-資料下載頁

【總結】記錄動物的特征【教學目標】1．通過長期關注幾種小動物，不斷發(fā)現(xiàn)其特征，產(chǎn)生實驗研究小動物的興趣。2．能以表格的形式、簡要的語言總結整理出觀察到的動物特征。3．能采用控制實驗條件的方法研究動物對環(huán)境變化的反應。【教學準備】動物特征記錄表、動物實驗設計記錄表、閃光燈（或大功率白熾燈）、生活在棲息地的魚和蚯蚓、水?！窘虒W過程】

2024-12-08 17:29

教科版科學六上種類繁多的動物課件6-資料下載頁

【總結】除了校園里的動物，我們還認識哪些動物？分類是研究動物的一種基本方法，我們有多少種方法對動物進行分類？可以分為野生動物和飼養(yǎng)動物，也可以分為水中游的，地上走的和空中飛的。飼養(yǎng)的根據(jù)它們運動方式的不同，可以分為空中飛的、水中游的、地上走（或爬）的。根據(jù)它們生存的方式可以分為野生的和家養(yǎng)的。根據(jù)它們的身體特征可以分為鳥類、

2024-11-30 02:00

教科版科學六上種類繁多的動物課件3-資料下載頁

【總結】脊椎動物形態(tài)結構彼此懸殊，生活方式千差萬別。除具脊椎動物的共同特征外，其他特征還有：出現(xiàn)明顯的頭部，中樞神經(jīng)系統(tǒng)成管狀，前端擴大為腦，其后方分化出脊髓。大多數(shù)種類的脊椎只見于發(fā)育早期（圓口綱、軟骨魚綱和硬骨魚綱例外），以后即為由單個的脊椎骨連接而成的脊柱所代替。原生水生動物用鰓呼吸，次生水生動物和陸棲動物只在胚胎期出現(xiàn)鰓裂，成體則用肺呼吸。除圓口綱外，都具備上

2024-11-30 02:00

教科版科學六上種類繁多的動物課件1-資料下載頁

【總結】分類是研究生物的一種基本方法怎樣給我們的動物進行分類呢？鳥的骨骼狗的骨骼魚的骨骼科學家的分類標準?骨骼特征：脊柱?無脊柱：無脊椎動物?有脊柱：脊椎動物?脊柱是高等動物的特征?昆蟲類：

2024-11-30 00:37

教科版科學四上形形色色的動物課件-資料下載頁

【總結】哺乳動物的身體一般都可分為頭、頸、軀干、四肢和尾5部分，外表長著毛，都能直接生出小動物，小動物吃母奶長大。鳥類動物的身體分頭、頸、軀干、腳、翅、尾6個部分，體表長有羽毛，有喙，卵生。魚類動物一般生活在水里，身體表面有鱗片，用鰭游泳，用鰓呼吸，產(chǎn)卵。爬行動物的身體外面都覆蓋著鱗片，用肚皮貼地爬行，一般是卵生的。

2024-11-30 00:55

教科版三年上動物的個人衛(wèi)生-wenkub.com

教科版三年上動物的個人衛(wèi)生(已改無錯字)

教科版三年上動物的個人衛(wèi)生-資料下載頁

教科版三年上動物的個人衛(wèi)生(參考版)

教科版三年上動物的個人衛(wèi)生-文庫吧資料