臺式電風扇搖頭機構(gòu)設(shè)計機械原理課程設(shè)計-資料下載頁
2025-01-18 15:49本頁面
【正文】 程有了更深入的理解?！稒C械原理》是一門實踐性較強的課程，為了學好這門課程，必須在掌握理論知識的同時，加強實踐。一個人的力量是有限的，要想把課程設(shè)計做的更好，就要學會參考一定的資料，吸取別人的經(jīng)驗，把自己和別人的思想有機的結(jié)合起來，得出屬于你自己的靈感。課程的設(shè)計需要有耐心，有些事情看起來很復(fù)雜，但問題只要一點一點去解決。分析問題，把問題一個一個劃分，劃分成小塊以后就逐個去解決，再總體解決大的問題。雖然這只是一次的極簡單的課程制作，可是平心而論，也耗費了我不少的心血，讓我充分體會到勞動的光榮性。對我而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收也很可喜。讓我知道了學無止境的道理。我們每一個人永遠不能滿足于現(xiàn)有的成就：人生就像在爬山，一座山峰的后面還有更高的山峰在等著你。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次課程設(shè)計必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶?。ńM員 崔明陽）這學期的課程設(shè)計順利的完成了，在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。在這次課程設(shè)計中，使我受益匪淺，這次設(shè)計涉及到的課程使我有了深刻的理解，還對一些專業(yè)軟件和辦公軟件更加熟悉了。雖然這個設(shè)計做的不太好，但是在設(shè)計過程中所學到的東西是這次課程設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益 在課程設(shè)計中，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我對理論知識的學習不夠嚴謹，專業(yè)知道方面范圍太小。我現(xiàn)在深深體會到，自己要想在專業(yè)方面有所作為，不僅要有嚴謹認真，注重實踐的科學態(tài)度，還要有較為全面系統(tǒng)和先進的專業(yè)知識。從某一方面來說這次課程設(shè)計可以認為順利成功，但是，我能力有限，其中肯定有一些不足和欠缺的地方。在以后的學習中我會時時提醒自己在以后的實踐里會做到精益求精，不求最好，只求更好。7. 參考文獻：[1] 成大先 2008[2] 楊家軍 2006 [3] 饒振綱 1994 [4] 朱孝錄 2005 [5] 三維資源在線 三維標準件模型.[6]安子軍 [7]王文斌 [8]張德豐 [9]曲繼方 [10]羅洪田 8. 附錄 t關(guān)系曲線的matlab程序：clearclct1=0::4。x1=*t1。t2=4::8。x2=*t2+。t3=8::12。x3=**8。t4=12::16。x4=*t4+*2。plot(t1,x1,t2,x2,t3,x3,t4,x4)grid on 移動從動件圓柱凸輪機構(gòu)的里輪廓線三維坐標方程matlab程序：clearclct=0::4。x1=20*cos(*t)。x2=20*cos(*t)。y1=20*sin(*t)。y2=20*sin(*t)。z=*t。plot3(x1,y1,z,39。:39。,x2,y2,z,39。39。)。grid on 各構(gòu)件設(shè)計參數(shù)：錐形齒輪1： z1=20，m1=, δ1=, α1=20186。, d1=m1z1=5mm. 錐形齒輪2： z2=15, m2=, δ2=, α2=20186。, d2=m2z2=,ha＊=1,c＊=. 蝸輪3： z3=40, m3=, α3=20186。, d3=m3z3=50mm, ha＊=1,c＊=, 厚度h3=15mm. 蝸桿4： z4=1, α4=20 186。, ha＊=1,c＊=, d4=20mm, m4=, 直徑系數(shù) q=d3/m3=16,螺旋升角 tanγ=z3/q=, γ= 186。齒條5： m5=4, α5=20186。，厚度4mm，ha﹡=1,c﹡=.凸輪6： 長度為100mm，理論廓線軸向長度84mm，d6=40mm.齒輪7 參數(shù)為：d7=80mm,m7=4mm,ha﹡=1,c﹡=,z7=20, α7=20186。,厚度5mm.
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