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丙烯-丙烷化工課程設(shè)計(jì)--83萬(wàn)噸年丙烯-丙烷板式精餾塔設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

2025-01-18 13:31本頁(yè)面
  

【正文】 tm== 176。C取傳熱系數(shù)K(. 176。C)=200所需傳熱面積 A=== 預(yù)熱器的計(jì)算丙烯平均化熱容:() 丙烷平均化熱熔:()平均熱容:CPF=XACpa+XBCPB=*+*=平均潛熱:rF= XAra+XBrB=*+*=預(yù)熱器熱負(fù)荷:Q=FCPF(t1t2)+Frf=**(45+20)+*=*10^6 kj/h所需傳熱面積為A===再沸器:tw=176。C 空氣20~15176。C丙烯汽化潛熱::Rc=XARA+XBRB=*+*=Q=Wrc=*=*10^6kj/hΔtm==176。CA== 第七章、塔的相關(guān)說(shuō)明 篩板塔工藝設(shè)計(jì)計(jì)算結(jié)果及主要符號(hào)說(shuō)明表9. 計(jì)算結(jié)果及符號(hào)說(shuō)明表項(xiàng)目符號(hào)單位計(jì)算數(shù)據(jù)備注精餾段提餾段各段平均溫度℃汽相體積流率VSm3/s液相體積流率LSm3/s塔徑實(shí)際塔板數(shù)N塊2335板間距塔板類(lèi)型單溢流弓形降液管空氣塔速堰長(zhǎng)堰高板上液層高度降液管底隙高度開(kāi)孔數(shù)個(gè)2820028200等腰三角形叉排鼓泡面積m2孔間距單板壓降液體在降液管內(nèi)停留時(shí)間降液管內(nèi)清液層高度汽相負(fù)荷上限汽相負(fù)荷上限霧沫夾帶控制操作彈性漏液控制 第八章、安全與環(huán)保 (1)安全注意事項(xiàng)丙酮是高揮發(fā)性液體,一旦進(jìn)入大氣對(duì)流層(大氣層下層),將與其他氣體反應(yīng)形成大氣層中的臭氧。臭氧是一種城市的主要煙霧和污染物,能影響呼吸系統(tǒng),特別是像哮喘、過(guò)敏患者是更敏感的個(gè)體。如果丙酮進(jìn)入水中,則被微生物降解或再揮發(fā)進(jìn)入大氣中。丙酮在水中主要被微生物降解,通過(guò)捕獲凈化和回收溶劑是減少污染的有效方法。在高分子聚合材料方面,纖維制造廠和相關(guān)的支持廠可經(jīng)過(guò)回收溶劑能減少化學(xué)物排放和節(jié)省開(kāi)支。工廠可安裝活性炭吸附裝置使回收和再生丙酮回到醋酸纖維垃圾生產(chǎn)工藝中。泄漏處置:疏散泄漏污染區(qū)人員至安全區(qū),禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入污染區(qū),切斷火源。建議應(yīng)急處理人員戴自給式呼吸器,穿一般消防防護(hù)服。在確保安全情況下堵漏。噴水霧會(huì)減少蒸發(fā),但不能降低泄漏物在受限制空間內(nèi)的易燃性。用沙土或其它不燃性吸附劑混合吸收,然后收集運(yùn)至廢物處理場(chǎng)所處置。也可以用大量水沖洗,經(jīng)稀釋的洗水放入廢水系統(tǒng)。如大量泄漏,利用圍堤收容,然后收集、轉(zhuǎn)移、回收或無(wú)害處理后廢棄。密閉操作,全面通風(fēng)。操作人員必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn),嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。建議操作人員佩戴過(guò)濾式防毒面具(半面罩),戴安全防護(hù)眼鏡,穿防靜電工作服,戴橡膠耐 油手套。遠(yuǎn)離火種、熱源,工作場(chǎng)所嚴(yán)禁吸煙。使用防爆型的通風(fēng)系統(tǒng)和設(shè)備。防止蒸氣泄漏到工作場(chǎng)所空氣中。避免與氧化劑、還原劑、堿類(lèi)接觸。灌裝時(shí)應(yīng)控制 流速,且有接地裝置,防止靜電積聚。搬運(yùn)時(shí)要輕裝輕卸,防止包裝及容器損壞。配備相應(yīng)品種和數(shù)量的消防器材及泄漏應(yīng)急處理設(shè)備。倒空的容器可能殘留有害物。 (2)環(huán)境保護(hù) 認(rèn)真執(zhí)行環(huán)境保護(hù)方針、政策、堅(jiān)持污染防治設(shè)施無(wú)污染設(shè)備同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投產(chǎn)。現(xiàn)將“三廢”治理措施分析如下: 廢水:各設(shè)備間接冷卻水回收用于煉焦車(chē)間熄焦用,工藝產(chǎn)品分離水送往生化裝置進(jìn)行處理,設(shè)備沖洗水經(jīng)初步沉淀和油水分離后送入生化處理。 廢氣:水凝氣體回收引入列管戶(hù)前燃燒,產(chǎn)品貯槽加水噴淋裝置和氮密封措施,防止揮發(fā)發(fā)污染大氣環(huán)境。 廢渣:生產(chǎn)過(guò)程中生產(chǎn)的廢渣送往回收工段作為原料使用。 第九章、塔的評(píng)價(jià) 本設(shè)計(jì)采用直接蒸汽加熱,利用壓力較低的蒸汽加熱,節(jié)省了一些操作費(fèi)用和設(shè)備費(fèi)用;采用塔釜餾出液加熱進(jìn)料液,使得能量得到充分利用,同時(shí)增大能量利用率。,便于操作,且精餾段提餾段圓整的塔徑一樣,能方便的計(jì)算。,符合設(shè)計(jì)要求;降液管內(nèi)停留時(shí)間和塔板的開(kāi)孔率在驗(yàn)算下也都符合要求。唯一美中不足的就是精餾段操作彈性設(shè)計(jì)的比較低,略大于3。但總體上而言,我們?cè)O(shè)計(jì)的塔大致符合設(shè)計(jì)要求。第十章、心得體會(huì) 課程設(shè)計(jì)是化工學(xué)習(xí)當(dāng)中的非常重要的一環(huán),本次課程設(shè)計(jì)時(shí)間不到兩周略顯得倉(cāng)促一些。但是通過(guò)本次每天都過(guò)得很充實(shí)的課程設(shè)計(jì),從中得到的收獲還是非常多的。 這次課程設(shè)計(jì)我得到的題目是設(shè)計(jì)精餾塔,由于理論知識(shí)的不足,再加上平時(shí)沒(méi)有什么設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),一開(kāi)始的時(shí)候有些手忙腳亂,不知從何入手。在老師的諄諄教導(dǎo),和同學(xué)們的熱情幫助下,使我找到了信心?,F(xiàn)在想想其實(shí)課程設(shè)計(jì)當(dāng)中的每一天都是很累的,臨答辯那兩天更是一直畫(huà)圖修改再畫(huà)圖在修改到深夜兩點(diǎn)才爬到床上去。有的同學(xué)更是選擇了一整夜的學(xué)習(xí)、畫(huà)圖、找資料。其實(shí)正向老師說(shuō)得一樣,設(shè)計(jì)所需要的東西都在書(shū)上了,當(dāng)時(shí)自己老是想找到什么捷徑來(lái)完成這次任務(wù)。但是化學(xué)工程的課程設(shè)計(jì)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單,你想copy或者你想自己胡亂蒙兩個(gè)數(shù)據(jù)上去來(lái)騙騙老師都不行,因?yàn)槟愕拿恳粋€(gè)數(shù)據(jù)都要一步一算過(guò)來(lái)或者在化工手冊(cè)上找到出處,不然的話就麻煩了。我因?yàn)檫@個(gè)就吃了不少的虧,比如在我在計(jì)算精餾塔的塔徑時(shí),沒(méi)注意塔徑與板間距的關(guān)系,致使我設(shè)計(jì)的精餾塔出現(xiàn)了較大的結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤,間接導(dǎo)致了我以后的驗(yàn)算和負(fù)荷性能圖的錯(cuò)誤,逼不得已,又從頭算起。雖然種種困難我都已經(jīng)克服,但是還是難免我有些疏忽和遺漏的地方。完美總是可望而不可求的,不在同一個(gè)地方跌倒兩次才是最重要的。抱著這個(gè)心理我一步步走了過(guò)來(lái),最終完成了我的任務(wù)。 課程設(shè)計(jì)過(guò)程中培養(yǎng)了我的綜合運(yùn)用化工課程及其他課程理論知識(shí)和CAD的運(yùn)用,真正做到了學(xué)以致用。在此期間我與我們同學(xué)之間互相幫助,共同面化工課程設(shè)計(jì)當(dāng)中遇到的困難,培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神。在這些過(guò)程當(dāng)中我充分的認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)理解和接受應(yīng)用方面的不足,特別是自己的系統(tǒng)的自我學(xué)習(xí)能力的欠缺,將來(lái)要進(jìn)一步加強(qiáng),今后的學(xué)習(xí)還要更加的努力。本次課程設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)的一次系統(tǒng)總結(jié)與應(yīng)用,還是對(duì)自己體質(zhì)的一次檢驗(yàn),檢驗(yàn)結(jié)果是勉強(qiáng)合格。 本次課程設(shè)計(jì)由于時(shí)間的倉(cāng)促,還有許多地方有不足之處。再加上課程設(shè)計(jì)選在臨近期末考試期間進(jìn)行,就更顯得不是很人性化了。而且答辯正好在兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課考試之后,一邊要做課程設(shè)計(jì),一邊又要忙于準(zhǔn)備復(fù)習(xí),真是焦頭爛額,但是艱難困苦玉汝于成,這次課程設(shè)計(jì)看來(lái)我是無(wú)法忘記的了。在此,也感謝陳蘇芳老師不辭辛苦,頂著炎炎烈日前來(lái)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),老師辛苦了。參考文獻(xiàn)[1]賈紹義、[M].天津:天津大學(xué)出版 社,[2]劉雪暖、[M].山東:石油大學(xué)出版社,[3]:大連理工大學(xué)出版社,[4](1):化工工業(yè)出版社,[5]:天津科學(xué)技術(shù)出版社,1992[6]:化工工業(yè)出版社,[7][M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,[8]吳俊生、:中國(guó)石化出版社,[9]、:化學(xué)工業(yè)出版社,[10]陳敏恒,叢德茲,方圖南,齊鳴齋. 化工原理(上、下冊(cè))(第二版). 北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2000[11]化學(xué)工程手冊(cè)編輯委會(huì). 化學(xué)工程手冊(cè),第1篇化工基礎(chǔ)數(shù)據(jù);第13篇?dú)庖簜髻|(zhì)設(shè)備. 北京:化學(xué)工業(yè)出版社,1986[12]柴誠(chéng)敬,劉國(guó)維,李阿娜. 化工原理課程設(shè)計(jì). 天津:天津科學(xué)技術(shù)出版社,1995[13]陳維杻,傳遞過(guò)程與單元操作. 杭州:浙江大學(xué)出版社,1993 46
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