【正文】 BBCADB11121314151617181920DCCABDCAAC三、判斷題（每題1分，共30分）12345678910√√√√√√√11121314151617181920√√√√√√21222324252627282930√√√√√√√四、1 = G 3 4 ＃4 ∣ 5 6 7 ∣ 1 b7 b6 ∣ 5 － ∣ 6 4 4 3 ∣ 3 2＃1 3 ∣ 3＃2 21 7 6 ∣ 3 － ‖2006年湘潭市中小學(xué)教師業(yè)務(wù)理論考試試卷(高中音樂)本試卷滿分為150分 時量120分鐘 共6頁第一部分：音樂教育的基本理論與實踐（共15分）一、 填空題（，共6分）《音樂課程標準》的“課程性質(zhì)與價值”與原《音樂教學(xué)大綱》的“學(xué)科性質(zhì)”比較教學(xué)大綱/學(xué)科性質(zhì)課程標準/課程性質(zhì)與價值●實施美育的重要途徑●對于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會主義精神文明有著重要的作用?！窬拍炅x務(wù)教育階段的必修課●人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域● ● 未闡述●審美體驗價值● ● ●文化傳承價值二、問答題 ( 9分)根據(jù)音樂教學(xué)過程中,學(xué)生獲得信息來源及主要活動方式,簡述當前中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些?答：第二部分：音樂教育的基本知識與技能（135分）一、 填空題（每空2分，共42分）組歌是由一些內(nèi)容上互相聯(lián)系著 組成的 套曲。京劇是我國戲曲藝術(shù)寶庫中的一顆閃亮的明珠，至今有 、 為主要唱腔。詠嘆調(diào)《今夜無人入睡》是選自由 作曲的歌劇《 》。 是哈薩克族最流行的民間彈弦樂器，而 是蒙古族最常見的民間拉弦樂器。 是將歌劇中主要音樂主題聯(lián)綴在一起，使觀眾對歌劇主要內(nèi)容預(yù)先在聽覺上有所感受，它是歌劇的開場音樂。中國現(xiàn)代歌劇的發(fā)展史可以從20世紀二三十年代 創(chuàng)作的兒童歌舞劇《麻雀與小孩》， 創(chuàng)作的《揚子江暴風雨》算起。《沃爾塔瓦河》是捷克著名作家斯美塔那于晚年創(chuàng)作的標題交響詩套曲《 》中的第二樂章。 是一種大型器樂體裁，它是指富有深刻思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)形成嚴謹和表現(xiàn)手法豐富多樣，并用奏鳴曲寫成的大型器樂套曲。 是王惠然以云南彝族民間音樂為主要素材編寫而成的琵琶獨奏曲。 原是流行于東北地區(qū)的民間樂曲，后由二胡演奏家黃海懷將它改編為二胡獨奏曲，在1960年參加上海之春二胡比賽之后，成為二胡演奏家們經(jīng)常演出的曲目。1由主調(diào)臨時轉(zhuǎn)換到副調(diào)，在副調(diào)上既不作鞏固，又不作停留，只是短暫的、過渡性質(zhì)的，并且很快又回到主調(diào)，稱之為 。 1在音樂作品中，由一個調(diào)過渡到另一個調(diào)，并在新調(diào)上結(jié)束音樂段落，稱之為 。 1常見的五聲調(diào)式轉(zhuǎn)調(diào)手法主要有 和變宮為角兩種。1近關(guān)系調(diào)的主要特征之一是兩調(diào)之間的 和弦較多。1 是《黃河大合唱》的第八樂章，也是整部大合唱的終曲。二、判斷題（，共48分，正確地打“√”，錯誤的打“”）次中音譜表下第五線的音是大字組的A。 四拍子、六拍子、九拍子和十一拍子都是復(fù)拍子。 將音程“G—B”擴大為倍增音程的方法共有三種。 一切增、減音程和倍增、倍減音程都是變化音程。小九度轉(zhuǎn)位成兩個八度以內(nèi)的復(fù)音程后是大十四度。減三和弦第二轉(zhuǎn)位的音程結(jié)構(gòu)是小三度加增四度。 所有的七和弦都是不協(xié)和和弦。多利亞調(diào)式與雅樂羽調(diào)式的音階結(jié)構(gòu)不相同。D角調(diào)式與C商調(diào)式不是同宮系統(tǒng)調(diào)。F羽調(diào)式與F商調(diào)式既是同主音調(diào)關(guān)系也是近關(guān)系調(diào)關(guān)系。 1馬思聰創(chuàng)作的小提琴獨奏《思鄉(xiāng)曲》的第一部分音樂主題，取材于內(nèi)蒙古、山西一帶的民歌《城墻上跑馬》。1江南絲竹是流行于江蘇、浙江的民族器樂小合奏形式，旋律流暢、清新優(yōu)美，富有江南色彩。如：《紫竹調(diào)》。1優(yōu)秀的古琴曲《陽春白雪》，是由民間曲牌《八板》發(fā)展而成，它以清新、快捷的旋律和節(jié)奏，描繪了冬去春來萬物生輝的初春景象。1“人民音樂家”冼星海1905出生于香港一個貧苦的漁民家庭，1945年病逝于莫斯科，主要作品有《黃河大合唱》、《在太陽山上》、《神圣之戰(zhàn)》交響曲等。1在我國,提出“以美育代宗教”這一思想的是王國維。1格里格是挪威著名的作曲家，挪威民族樂派奠基人，其主要作品有《在霍爾貝格時期》，《a小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》《鋼琴抒情曲》等。1福斯特創(chuàng)作的歌曲《美麗的夢神》是英國歌曲。 1張寒暉（1902—1964）現(xiàn)代作曲家，他創(chuàng)作了《松花江上》《游擊兵》等50多首歌曲，其中以《松花江上》流傳最為廣泛。 1劉天華，江蘇江陰人，在民族器樂創(chuàng)作，演奏和音樂教育方面成就顯著。作有《病中吟》、《空山鳥語》《光明行》、《歌舞引》等二胡曲。格什文(1898—1937)美國作曲家。主要作品有《藍色狂想曲》、《一個美國人在巴黎》、《第二狂想曲》、《古巴序曲》以及歌劇《波吉與貝絲》等。2貝多芬的作品27之二《＃c小調(diào)（月光）奏鳴曲》作于1801年，此曲常被人們稱為《月光奏鳴曲》，作者試圖用音樂表現(xiàn)人們對月光的贊美。2《少女的祈禱》這首鋼琴小曲是用變奏曲式寫成的。它不僅曲調(diào)優(yōu)美動人，而且?guī)в幸环N虔誠和質(zhì)樸的感情。2《春之聲圓舞曲》是奧地利作曲家約翰施特勞斯創(chuàng)作的幾首聲樂曲中的一首，該作品從體裁的角度來講，帶有明顯的變奏曲式特點。2貝多芬25歲時所作的《G大調(diào)小步舞曲》，按常規(guī)采用3/8拍子，其節(jié)奏平穩(wěn)，旋律風格典雅、明快、輕巧，帶有118世紀法國貴族的生活氣息。2《G大調(diào)弦樂小夜曲》創(chuàng)作于1787年，是莫扎特所寫的13首小夜曲中最有代表性、最受人們歡迎的一首，也是器樂小夜曲的典范之作。2《船歌》就是船工在船上所唱的歌，該形式的作品一般都是聲樂作品。2曲牌俗稱“牌子”，是元、明以來，南北曲、小曲、時調(diào)等各種曲調(diào)名的泛稱。2蘇州彈詞有“江南明珠”之稱，主要流行于江蘇、上海、湖南等地，影響波及全國。2京韻大鼓是大鼓中影響較大的曲種之一，原稱京音大鼓，是清朝末年在木板大鼓的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的新型鼓書。清唱劇是大型聲樂作品范疇中的一種聲樂體裁，是介乎于歌劇和大合唱（康塔塔）之間的一種多樂章大型套曲。3歌曲《教我如何不想他》的歌詞是劉半農(nóng)旅居英國倫敦時寫成的，歌曲中的“他”字可理解為“男的他，女的她，代表著一切心愛的他、她、它”。3《春江花月夜》由十個段落組成，除第十段“尾聲”外，其余九段都冠有充滿詩意的四字句標題，引導(dǎo)人們產(chǎn)生聯(lián)想。三、單項選擇題(每題2分，共20分，請將正確答案填入下列表格中)B羽調(diào)的主音是: A、bA B、B C、bB D、A在和聲小調(diào)中,小七和弦有: A、1個 B、2個 C、3個 D、4個不改變音程的級數(shù),倍減三度的根音降低一個半音,應(yīng)為: A、大三度 B、增三度 C、減三度 D、小三度大二度轉(zhuǎn)位后是: A、大七度 B、大二度 C、小九度 D、小七度小字組b至小字一組b之間共包含幾個半音? A、13個 B、11個 C、12個 D、14個以E音為上方音向下構(gòu)成減五度音程，其下方音應(yīng)是：A、B B、bA C、bB D、A將大六度音程的下方音重升后,其應(yīng)成為: A、減六度 B、小六度 C、倍減六度 D、純五度與倍增二度互為等音程的有: A、大三度 B、純四度 C、倍減五度 D、小四度將減七和弦的根音降低半音后,其應(yīng)成為: A、大小七和弦 B、大七和弦 C、半減七和弦 D、小七和弦下列音程中音數(shù)是0的有: A、倍減二度 B、減二度 C、小二度 D、倍減三度四、寫出五種以C為主音的商調(diào)式的調(diào)名與音階(每種3分 共15分)五、分析下列旋律的調(diào)性(10分) 答： C五聲商調(diào)轉(zhuǎn)C五聲徵調(diào) 調(diào)轉(zhuǎn) 調(diào)2006年湘潭市中小學(xué)教師專業(yè)理論考試試卷答案(高中音樂)第一部分：音樂教育的基本理論與實踐（共15分）一、 填空題（，共6分）實施美育的主要途徑之一 基礎(chǔ)教育階段的一門必修課 創(chuàng)造性發(fā)展價值 社會交往價值 二、問答題 ( 9 分)答：①體驗性音樂教學(xué)方法：音樂欣賞法、演示法、參觀法。②、實踐性音樂教學(xué)方法：練習法、律動教學(xué)法、創(chuàng)作教學(xué)法、游戲教學(xué)法。③、語言性音樂教學(xué)法：教授法、談話法（提問法、問答法），討論法、讀書指導(dǎo)法。④ 、探究性音樂教學(xué)方法：以探究、發(fā)現(xiàn)為主，通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習動機，觀察、分析、綜合、比較，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析得出結(jié)論。第二部分：音樂教育的基本知識與技能（135分）一、填空題（每空2分，共42分） 歌曲、大型聲樂 200、 二黃、西皮 普契尼、圖蘭多 東不拉、馬頭琴序曲 黎錦暉 聶耳 我的祖國 交響曲 彝族舞曲 《江河水》 1離調(diào) 1轉(zhuǎn)調(diào) 1清角為宮 1共同 1《怒吼吧黃河》二、判斷題（，共48分）12345678910√√√√11121314151617181920√√√√√21222324252627282930√√√√√3132√√三. 單項選擇題(每題2分 共20分)12345678910BACDADAAAB高中音樂教師業(yè)務(wù)考試試卷及參考答案第Ⅰ卷：選擇題（50分） 一、公共知識（20分，每小題2分。每小題只有一個最符合題意的答案。） 1．在構(gòu)建和諧社會的今天，實現(xiàn)“教育機會均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價值取向。2000多年前，孔子就提出了與“教育機會均等”相類似的樸素主張，他的“有教無類”的觀點體現(xiàn)了：(A) A．教育起點機會均等。 B．教育過程機會均等。 C．教育條件機會均等。 D．教育結(jié)果機會均等。 2．中小學(xué)校貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是：(B) A．德育工作。 B．教學(xué)工作。 C．課外活動。 D．學(xué)校管理。 3．中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動屬于：(B) A．一種個體研修的學(xué)習方式。 B．一種群體研修的學(xué)習方式。 C．一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習方式。 D．一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式。 4．學(xué)校文化建設(shè)有多個落腳點，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實課程三維目標中的：（C） A．知識與技能目標。 B．方法與過程目標。 C．情感態(tài)度價值觀目標。 D．課堂教學(xué)目標。 5．在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的“施工藍圖”是：（D） A．教育方針。 B．教材。 C、課程標準。 D．課程。 6．某學(xué)校英語老師王老師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗非常豐富，不少家長托人找王老師輔導(dǎo)孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，而對學(xué)校安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當嚴重，教學(xué)計劃不能如期完成，學(xué)生及家長的負面反響很大。學(xué)校對其進行了多次批評教育，仍然不改。根據(jù)《中華人民共和國教師法》，可給予王老師什么樣的處理。（D） A．批評教育。 B．嚴重警告處分。 C．經(jīng)濟處罰。 D．行政處分或者解聘。 7．為了保護未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》，下列描述與《未成年人保護法》不一致的是：（A） A