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正文內(nèi)容

初一歷史復(fù)習(xí)資料-資料下載頁

2025-01-18 05:21本頁面
  

【正文】 逐漸南移奠定了基礎(chǔ)。第20課:。,西晉,北魏。,北方先后出現(xiàn)東魏,西魏,北齊,北周這五個王朝統(tǒng)稱北朝。北魏孝文帝改革的措施及作用?措施在書115頁。作用:促進了民族融合;加速了各族封建化的進程。第21,22課1. 南朝的祖沖之是我國古代著名的數(shù)學(xué)家,天文學(xué)家著作(綴術(shù))最突出的成就是把圓周率精確到小數(shù)點第七位。2. 北朝的賈思勰是我國古代著名的農(nóng)學(xué)家著作(齊民要術(shù))是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作。3. 北魏的酈道元是我國古代杰出的地理學(xué)家著作是(水經(jīng)注)4. 東漢末年書法成為一種藝術(shù)東晉的王羲之被后人稱為“書圣”代表作(蘭亭序)有“天下第一行書”的美譽。5. 魏晉南北朝時期最出色的畫家是東晉的顧愷之代表作是(女史箴圖)(洛神賦圖)6. 反對佛教的是南朝的思想家范縝著作是(神滅論)7. 石窟藝術(shù)的杰出代表是山西大同云崗石窟和河南洛陽的龍門石窟。魏晉南北朝時期科技文化發(fā)展的原因?答:北方民族的大融合;經(jīng)濟發(fā)展特別是江南地區(qū)經(jīng)濟的開發(fā)。 三國兩晉南北朝出現(xiàn)了那些杰出科學(xué)家?他們各有什么貢獻?答:祖沖之在數(shù)學(xué)天文學(xué)機械制造業(yè)都有成就最突出的是把圓周率精確到小數(shù)點后第七位;賈思勰寫的(齊民要術(shù))一書總結(jié)了我國北方勞動人民生產(chǎn)經(jīng)驗,提倡改進生產(chǎn)技術(shù)和工具;酈道元寫的(水經(jīng)注)是一部綜合性地理學(xué)專著,詳細介紹了江河流經(jīng)和人文情況等。列舉題:歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)役(三次以上)答:公元前207年 巨鹿之戰(zhàn);200年 官渡之戰(zhàn);208年,赤壁之戰(zhàn);383年,淝水之戰(zhàn)。中國歷史上都城都在洛陽的朝代。答:東漢 曹魏 西晉 北魏材料分析題:“伐無道;誅暴秦”。請回答:①材料所述的秦“無道”,有哪些具體表現(xiàn)?答:徭役繁重、賦稅沉重、刑法殘酷、秦二世的殘暴②先后起義“伐無道,誅暴秦”的分別是哪些人?答:陳勝、吳廣、項羽、劉邦。③結(jié)果如何?答:秦朝被劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義軍推翻。“邊城晏閉,牛馬布野,三世亡(無)犬吠之警,黎庶無干戈之役”。請回答:①上述局面出現(xiàn)在歷史上的哪一個事件之后? 答:昭君出塞②這件事發(fā)生在哪個皇帝時期?答:漢元帝 ③從這件事中可以看出我國民族關(guān)系的趨勢是什么? 答:我國民族關(guān)系友好交流占主導(dǎo),民族融合是主流。.閱讀下列材料:回答問題。(7分) 衛(wèi)鞅曰:“治世不一道,使國不法古。故湯武不循古而亡,夏殷不易禮而亡。反古者不可非,而循禮者不足多?!毙⒐唬骸吧啤薄R孕l(wèi)鞅為左庶長,卒定變法之令。———引自《史記?商君列傳》 請回答:(1)文中“衛(wèi)鞅”指誰?“孝公”是哪國國君?(2分)答商鞅 秦國 (2分)(2)文中反映衛(wèi)鞅什么主張?屬于哪家學(xué)派?(3分)答他主張按現(xiàn)實需要改變傳統(tǒng)的治理國家的政策,不必因循守舊;屬于法家(3分)(3)文中的議論代表哪個階級?結(jié)果如何?(2分)答代表地主階級 公元前356年,秦孝公令商鞅進行變法(2分) 材料一:齊桓公任用管仲為相,積極改革內(nèi)政,……材料二:公元前356年,商鞅在秦孝公的支持下開始變法,法令規(guī)定:國家承認土地私有,……材料三:王猛抑制貴戚豪強的勢力,……還發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)……材料四:孝文帝的改革內(nèi)容相當(dāng)廣泛,包括政治、經(jīng)濟、文化、社會風(fēng)俗等多方面……1) 分別總結(jié)以上四次改革的作用或結(jié)果。齊國通過改革,開始國富兵強,齊桓公成為春秋時期的第一個霸主。秦國經(jīng)過商鞅變法,經(jīng)濟得到發(fā)展,軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強,成為戰(zhàn)國后期最富強的國家,為秦后來的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。王猛的改革是前秦迅速的強大起來,消滅了其他割據(jù)政權(quán),統(tǒng)一了黃河流域。孝文帝改革促進了北魏經(jīng)濟的發(fā)展和社會的安定,加速了北方各族封建化進程,促進了民族大融合。2) 試分析以上四次改革成功的相同原因。加速改革成功的相同原因:第一,改革都得到了本國君主的大力支持:第二,都順應(yīng)了歷史發(fā)展的趨勢,推動了社會的進步:第三,改革者本身的非凡意志和堅定的決心。3) 閱讀上述材料后,你有什么感想?改革是強大之本,改革是成功之路,一切符合歷史發(fā)展趨勢的改革必定會推動社會的進步,對歷史發(fā)展產(chǎn)生積極影響。五、 問答題秦始皇,自古以來就評說不一,毀譽參半。有人說他是千古一帝,也有人說是一位暴君。通過歷史課程的學(xué)習(xí)之后,你認為秦始皇是一個怎樣的人?請你結(jié)合具體的史實進行評價,談一談你對他的認識。答.秦始皇對我國歷史作出巨大的貢獻:①政治上:他順民心,完成統(tǒng)一,他自稱皇帝,總攬大權(quán);中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫,分管行政、軍事和監(jiān)察,最后由皇帝決斷。在地方推行郡縣制,建立了君主專制中央集權(quán)制度。②文化上:統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等。③軍事上:修長城開發(fā)南疆,鞏固了統(tǒng)一,促進了各地區(qū)各民族之間的經(jīng)濟文化交流。④他又是一個殘暴的封建皇帝,他廣修宮殿陵墓,浪費了大量人力、物力、財力,影響了人民正常的生產(chǎn)和生活;他還制定殘酷的刑法,使人民生活在水深火熱之中;他焚書坑儒,鉗制了思想,摧殘了文化??傊且粋€有功也有過的皇帝。 你能說出在漢武帝時期六位著名人物嗎?請分別說出他們都在什么方面取得了哪些成就。 答:①主父偃:向漢武帝提出削弱諸侯國勢力,允許諸王將自己的封地再分封給子弟,建立較小的侯國。這樣封國越來越小,在政治上實現(xiàn)了大一統(tǒng)。②董仲舒:向漢武帝提出了“罷黜百家獨尊儒術(shù)”的建議,儒家學(xué)說從此成為封建社會的正統(tǒng)思想。實現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)。③衛(wèi)青、霍去?。簼h武帝時反擊匈奴的將領(lǐng),在漠北戰(zhàn)役中大敗匈奴。使匈奴在也不能與西漢對抗。④張騫:漢武帝時兩次出使西域,促進了漢與西域的經(jīng)濟文化交流,為絲綢之路的開通奠定了基礎(chǔ)。⑤司馬遷:漢武帝時著有《史記》一書,成為后世紀(jì)傳體史書的典范。三國兩晉南北朝以后,中國將會出現(xiàn)統(tǒng)一還是分裂的歷史趨勢?你認為這段國家統(tǒng)一歷史對民族發(fā)展有那些影響?答:統(tǒng)一的歷史趨勢。積極影響:政治安定,經(jīng)濟發(fā)展,文化繁榮,富國強兵。消極影響:文化不多元,思想比較保守,不開放,不活躍等。我們的校園是美麗的,作為一名中學(xué)生,請你用諸子百家的思想為保護校園環(huán)境提出你的建議和認識。答:觀點:儒家強調(diào)“仁”和“禮”。主張以德教化人民。法家主張“依法治國”主張強化專制統(tǒng)治。道家即反對禮制,又反對法制。主張“無為而治”。建議:儒家——以德服人,對這些學(xué)生講道理,做思想工作,進行思想教育。啟發(fā)其思考,從而緩解學(xué)生心中的不服和反感情緒。讓不講衛(wèi)生和破壞環(huán)境的學(xué)生,從思想上有根本的轉(zhuǎn)變。 法家——對于這些學(xué)生,要給予嚴(yán)厲的懲罰,嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度辦事。寫檢討,罰清掃等。若以后再犯的話,變本加厲。道家——應(yīng)該順其自然,既不能采取嚴(yán)厲的懲罰,也不能采用軟弱的說教。要讓他們自己醒悟,無為而治。認識:說服教育是主要的方法,紀(jì)律懲罰是輔助手段,兩者不應(yīng)相互排斥,他們對學(xué)生形成愛護公物的良好習(xí)慣都起著重要作用。 史學(xué)界認為:中國古代史,統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流,及時在封建國家分裂時期也孕育著統(tǒng)一的因素。這些因素的積累,必然為統(tǒng)一創(chuàng)造條件,試以三國兩晉南北朝時期的有關(guān)史實加以論述。答:1)長期分裂割據(jù)混亂,使人民渴望統(tǒng)一。2)盡管國家分裂,但民族融合不斷加強,北魏統(tǒng)一黃河流域后,北方各族互相學(xué)習(xí),互相影響。加上北魏孝文帝改革,遷都洛陽,實行漢化,各民族封建化進程加快,出現(xiàn)民族融合高潮。這都有利于國家統(tǒng)一。3)由于北方戰(zhàn)亂,北方民族大批南遷,他們帶去先進的生產(chǎn)技術(shù)、工具,促進了江南的開發(fā)。北方的經(jīng)濟也不斷恢復(fù),南北經(jīng)濟的發(fā)展對統(tǒng)一提出了要求。4)南北對指時期,也出現(xiàn)了一些局部的統(tǒng)一,如前秦、北魏、北周統(tǒng)一北方。這些因素都為全國大統(tǒng)一創(chuàng)造了
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