【正文】 0。 》，作者是（ ）。13.《自己的花是給別人看的》的作者是（ ），描寫的是（ ）（國家）的風(fēng)光。14.《威尼斯的小艇》的作者是（ ）。15.《與象共舞》描寫的是（ ）（國家）的風(fēng)光?！督疱X的魔力》這篇課文中，美國著名作家（ ）的《 》向我們刻畫了兩位只認錢，不認人的現(xiàn)實人物，課文采用了（ ）的方法，加大了對人物品質(zhì)的辛辣諷刺?！?》中的人物，它的作者是（ ）。文中作者用一句話恰當(dāng)?shù)馗爬送跷貘P的人物特點，由于概括到位，流傳至今，甚至廣為運用，這句話是（ ），（ ）。（ ）。二、選擇題。1.“小嘎子”是作家（ ）的兒童小說《小兵張嘎》中的主人公。 2. 嚴(yán)監(jiān)生臨死前伸著兩個手指，不得斷氣的原因是（　　　?。?。 C. 因兩位舅爺不在跟前 ，不放心，怕費了油3．作家體現(xiàn)“刷子李”技藝高超采用的敘述方法是（ ） 課內(nèi)閱讀 （一）（1）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。（2）在這境界里，連駿馬與大牛都有時候靜立不動，好象回味著草原的無限樂趣。（3）這次，我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。（4）那些小丘的線條是那么柔美，就象沒骨畫那樣，只用綠色渲染，沒有用筆勾勒，于是，到處翠色欲流，輕輕流入云際。（5）這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。（6）四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都象給無邊的綠毯繡上了白色的大花。1．以上文段選自課文 ，作者是 。2．作者為了說明小丘線條柔美，把小丘比作 。3．這段文字，結(jié)構(gòu)上采用了 寫法。4．畫“ ”的句子運用了什么修辭方法？這樣寫是為了說明什么？ 5．下面四個詞語都是描寫“綠”的，仔細分辨后選詞填空。 一碧千里、天涯碧草、翠色欲流、萬古長青（ ）是描寫綠的顏色的；（ ）是描寫綠的神態(tài)的；（ ）是描寫綠的生命的；（ ）是描寫綠的廣漠的。6．文中畫“ ”的句子運用了 的修辭手法。7．這段文字主要描寫了 。 （二） 爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，您不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！卑职窒肓讼?，笑笑說：“也許，你的想法更美些。”冬天快過完了，春天要來了，太陽特別暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來?？刹皇菃幔狂橊勔裁摰羲呐f駝絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下，我真想拿把剪刀替它剪一剪，因為太不整齊了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來，搭在駱駝背的小峰上，麻袋空了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。 侵犯 寂寞 幼稚近義詞：——————— ——————— —————— 反義詞：——————— ——————— ——————。①它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音。（ ）②它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下，我真想拿把剪刀替它剪一剪，因為太不整齊了。（ ）。鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆?？s為： 。第一件事是： ，第二件事是： ?！?》，作者是（ ），她的小名叫（ ）。這篇課文是小說《 》的序言。 （三）爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長出粗壯的枝干。（ ）遇到風(fēng)沙還是雨雪，（ ）遇到干旱還是洪水，它（ ）那么堅強，不軟弱，（ ）不動搖?！?1. 這段話選自課文《 》。（1分）2. 在括號中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分） 、 、 、 這樣幾種自然災(zāi)害，相信你還能寫出至少兩種來： 、 。（3分）4．這段話寫出了白楊樹的三個特點：（3分） （1） （2） （3） 5．文中畫線的句子是（ ）（1分） 這段話運用了 的寫法，借贊美白楊樹贊美了 （四） 我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里反芻出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人類，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！?。幼稚——（ ） 寂寞——（ ） 增加——（ ），“我”的心中產(chǎn)生了怎樣的想法？ ，你有更好的解釋嗎？試試看。 （五）晏子見了楚王。楚王（ ）了他一眼，（ ），說：“難道齊國沒有人了嗎？”晏子（ ）地回答：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢？”楚王說：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？”晏子裝著（ ）的樣子，說：“您這一問，我實在不好回答。撒謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實話吧，又怕大王生氣?！背跽f：“實話實說，我不生氣。”晏子（ ），說：“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。”說著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。、動作的詞語。：（ ）（ ）3.“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了?！标套訛槭裁催@樣說？這是事實嗎？ ？ （六）“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”這句話是著名作家（ ）所寫的《 》一文中的句子，它的意思是： ，表達 了 的感情。 課外閱讀 （一）___________________ 新春佳節(jié)之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢？我一邊琢磨，一邊細細欣賞起來。 這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實得像拳擊場上的運動員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像 一團白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。 我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。 這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：“你屬什么呀？”我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎？”媽媽滿意地點點頭。 ??！馬兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實。1．填空?！　?1)這幅國畫畫的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），主要畫的是（ ）。　(2)媽媽買這幅畫的目的是（ ）。　　2．用橫線畫出寫“我”觀畫時聯(lián)想的句子。3．用‖把文章分成3段，用簡潔的語句寫出文章的敘述順序。_________________________________________ 4．寫出文章的中心思想。_________________________________________ 5．給短文加標(biāo)題。（二）深山含笑我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以、已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩、折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。 多么突兀的秀色??！她簡直像一個絕世獨立的北方佳人，（竟、競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。 從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來……　　　1．把文中括號里有不合適的字劃掉。（5分）　 2．庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？（3分）　　________________________________________________　　_________________________________________________3．在文中用曲線畫出兩個比喻句。（2分）　　 4．注意帶點詞語，結(jié)合題目寫出文章最后一句話的意思。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）160