20xx國(guó)考省部級(jí)申論解析-資料下載頁(yè)
2025-01-18 03:12本頁(yè)面
【正文】 資金上予以傾斜，充分發(fā)揮民辦學(xué)校吸納學(xué)生的能力。五、妥善處理村希望小學(xué)的閑置資產(chǎn)，通過(guò)拍賣或承租等方式，把所得經(jīng)費(fèi)投入到農(nóng)村教育事業(yè)當(dāng)中。（341個(gè)字）四、“給定材料7”的劃線部分寫到：“有位知識(shí)分子說(shuō)，‘我已經(jīng)無(wú)家可歸’，‘我在城市是寓公，在家鄉(xiāng)成了異客’。這樣，無(wú)論在鄉(xiāng)村少年身上，還是在農(nóng)民工那里，以及這些出身農(nóng)村的知識(shí)分子的群落里，我們都發(fā)現(xiàn)了‘失根’的危機(jī)?！闭?qǐng)結(jié)合你對(duì)這段話的思考，參考“給定資料”，自擬題目，寫一篇文章。（40分）要求：（1）自選角度，立意明確； （2）聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于“給定材料”；（3）語(yǔ)言流暢；（4）總字?jǐn)?shù)800—1000字。題目解析本次申論材料雖然大部分是寫農(nóng)民子女教育的種種問(wèn)題，但這里要求寫的文章主旨卻落在對(duì)鄉(xiāng)村文化思考上。作答要求的第二條要求——聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于“給定材料”，因此作文的角度可以從鄉(xiāng)村文化的衰落現(xiàn)象與原因談起，再結(jié)合當(dāng)今現(xiàn)實(shí)中鄉(xiāng)村文化的一些問(wèn)題來(lái)談。思路解析給定材料7中的劃線部分句子，引自錢理群的《活著的理由》一書中“鄉(xiāng)村文化、教育重建是我們自己的問(wèn)題”這一章節(jié)。材料7在整個(gè)材料中是總結(jié)全文，反映的是鄉(xiāng)村文化的衰落、鄉(xiāng)村教育的文化缺失問(wèn)題。因此在文章的立意上要緊緊圍繞這個(gè)問(wèn)題來(lái)談，可以從鄉(xiāng)村文化、教育的重建角度寫成策論文。結(jié)構(gòu)如下：第一段：描述當(dāng)前鄉(xiāng)村文化、教育的現(xiàn)狀，并引出論點(diǎn)。鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)生活方式正在消亡與崩潰，鄉(xiāng)村生活已逐漸失去了自己獨(dú)到的文化精神的內(nèi)涵，威脅到農(nóng)民生存的根基。鄉(xiāng)村文化的衰落，鄉(xiāng)村教育的文化缺失使我們不得不正面“鄉(xiāng)村文化、教育的重建”這個(gè)話題。第二段：簡(jiǎn)要分析造成目前現(xiàn)狀的原因。 農(nóng)民價(jià)值觀念的變化。 農(nóng)村生活方式的變化。第三段至五段：從各個(gè)角度提出解決問(wèn)題的措施，論證總論點(diǎn)。 重塑鄉(xiāng)村文化在整個(gè)社會(huì)、民族文化中的價(jià)值和地位。 擺正工業(yè)文明與鄉(xiāng)村文明的地位關(guān)系。 挖掘、培育鄉(xiāng)村本土資源和引入外部文化資源相結(jié)合。第六段：結(jié)尾，呼應(yīng)開(kāi)頭，強(qiáng)化論點(diǎn)。再次強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)村文化、教育的重要意義，再寫希望鄉(xiāng)村文化重歸繁榮的愿景。7
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