20xx年黨政領(lǐng)導(dǎo)干部公開選拔和競爭上崗考試模擬試卷及-資料下載頁
2025-01-18 03:05本頁面
【正文】 CD【解析】對(duì)省部級(jí)正職以下的領(lǐng)導(dǎo)成員應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃、有重點(diǎn)地實(shí)行跨地區(qū)、跨部門轉(zhuǎn)任。 16．BC【解析】訴訟參與人是指除當(dāng)事人以外的參與訴訟活動(dòng)的人，包括：法定代理人，訴訟代理人，辯護(hù)人，證人，鑒定人和翻譯人員，本題中鑒定人和翻譯人員是既不屬于控訴一方，也不屬于辯護(hù)一方的訴訟參與人，因此選項(xiàng)BC是正確答案。 17．ABC【解析】善意取得，亦稱即時(shí)取得，是指無處分權(quán)人擅自處分財(cái)產(chǎn)權(quán)于第三人，如第三人在有償取得該財(cái)產(chǎn)權(quán)時(shí)出于善意，即依法取得該財(cái)產(chǎn)權(quán)。其特點(diǎn)為(1)標(biāo)的物必須是合法動(dòng)產(chǎn)；（2）交易必須是有償；（3）須有所有權(quán)人脫離所有物的意思，即無權(quán)處分人須獲得他人財(cái)產(chǎn)并處分之；（4）受讓人人須為善意。 18．ABCD【解析】略。 19．CD【解析】通報(bào)適用于表彰先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤，傳達(dá)重要精神或者情況。請(qǐng)示適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示指示、批準(zhǔn)。報(bào)告適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問。 20．ABCDE【解析】略。p副標(biāo)題e三、判斷題 1．【解析】“完全平等”改為“平等互利”后，表述才正確。 2．√【解析】略。 3．【解析】作者本意，當(dāng)與不當(dāng)都需要批復(fù)，但下級(jí)機(jī)關(guān)在向上級(jí)的行文中不能使用命令式，“著”為命令詞的詞頭。 4．【解析】從領(lǐng)導(dǎo)行為角度看，領(lǐng)導(dǎo)者處于主導(dǎo)地位。 5．【解析】使用價(jià)值是商品的自然屬性，反映了人與自然的關(guān)系，使用價(jià)值本身不反映任何生產(chǎn)關(guān)系。 6．√【解析】略。 7．【解析】行政強(qiáng)制措施也可申請(qǐng)法院強(qiáng)制執(zhí)行。 8．√【解析】票據(jù)（包括支票）的出票或簽發(fā)日期、收款人名稱不得更改。更改的票據(jù)無效，更改的結(jié)算憑證，銀行不予受理。 9．【解析】馬克思和恩格斯得出的結(jié)論是：全部社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的。 10．√【解析】略。 四、公文改錯(cuò) 1．某市教育局關(guān)于召開全市中小學(xué)校會(huì)議的通知。 2．某局關(guān)于嚴(yán)厲打擊走私販私活動(dòng)的指示。 3．東南市人民政府轉(zhuǎn)發(fā)《國家計(jì)委關(guān)于某問題的通知》的通知。 4．以上請(qǐng)示妥否，請(qǐng)批準(zhǔn)。 6．政發(fā)[2009]6號(hào) 五、案例分析 （1）如果我是工作組長，我應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到，安全穩(wěn)定工作無小事。當(dāng)前我國正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期和矛盾凸顯期，新情況新問題層除不窮，有效化解群眾訴求，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是新形勢下做好農(nóng)村工作的重中之中。在具體處理過程中注意以下策略和步驟： 第一、作為工作組長，以身作則，第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場，在第一線做工作，“靠前掌控?！睉?yīng)及時(shí)將現(xiàn)場情況向縣委、政府匯報(bào)，并立即啟動(dòng)公共突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。 第二、注意就事論事。不對(duì)群體事件作“過度政治化”解讀，不輕率地將群體性事件定性為“敵我矛盾”，不將群眾的集體行為視為是與政府的對(duì)抗行動(dòng)，且有針對(duì)性地解決群眾的有關(guān)利益訴求。 第三、慎用警力。盡是量不與群眾發(fā)生直接對(duì)抗、沖突。在“妥協(xié)”和“壓制”之間拿捏尺寸，該“柔軟”的，“身段要柔軟”，該“強(qiáng)硬”的，當(dāng)然也要“強(qiáng)硬”，已經(jīng)發(fā)生了肢體沖突，就要果斷處罰，將肇事者繩之以法，迅速控制現(xiàn)場局勢。 （2）從這件事我們應(yīng)該吸取的教訓(xùn)是： 第一、堅(jiān)持正確的群眾觀，要把群眾利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，正確對(duì)待群眾訴求，必須堅(jiān)持以人為本的原則把群眾需要作為第一訴求。群眾利益無小事。促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民持續(xù)增收，必須堅(jiān)持以人為本，始終把維護(hù)廣大人民群眾的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。 第二、堅(jiān)持決策的民主化、法治化和科學(xué)化。需要召開村民大會(huì)或村民代表大會(huì)的，必須要按程序召開，充分聽取不同意見，考慮到方方面面的因素，以決策的民主化、法治化來保證決策的科學(xué)化。問政于民，問計(jì)于民，問需于民是我們做好群眾工作的根本方法。 第三、提高廣大農(nóng)民的科技意識(shí)和法律意識(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村科學(xué)技術(shù)及法律法規(guī)的普及和宣傳，特別是在牽涉到建火葬場這種十分敏感的問題上，尤其要注意做好前期的宣傳、發(fā)動(dòng)和說服工作。 第四、加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，提高農(nóng)村“兩委”班子的綜合素質(zhì)能力，為促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供組織保障。 第五、完善信訪體制機(jī)制，暢通信訪渠道。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，變上訪為下訪。 六、作文 德才兼?zhèn)?德才兼?zhèn)淇梢哉f是一個(gè)老生常談的話題?！叭瞬拧倍植痖_了講，分為“人”和“才”兩部分?！叭恕笨梢岳斫鉃榈赖滦摒B(yǎng)，“才”當(dāng)然是才華和才干了。有德有才方為“人才”。 要知人、用人，必須先考察其德才，而以德為其靈魂，要在實(shí)踐中去檢驗(yàn)人的德才。前幾天在報(bào)紙上看到一則消息：現(xiàn)在很多企業(yè)招聘員工，在進(jìn)行專業(yè)選拔之前，首先要進(jìn)行EQ測試，測試不合格的堅(jiān)決不要。據(jù)這些企業(yè)的相關(guān)負(fù)責(zé)人講，他們選用人才一定要有一個(gè)先決條件：那就是德。要做事，先做人。如果連做人的基本品德都沒有，就沒有辦法相信他對(duì)企業(yè)的忠誠和他是否踏實(shí)肯干。足見現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才品德的要求之高，所以在人才選擇和任用方面既要以才取人，又要以德用人。 要發(fā)現(xiàn)人才，主要是根據(jù)其德才的表現(xiàn)。但要真正認(rèn)識(shí)人才則需要時(shí)間的考驗(yàn)。如一個(gè)人的品質(zhì)，平時(shí)很難分辨好壞，在非常時(shí)期則好壞分明，古代的忠臣義士大都是在危難時(shí)刻涌現(xiàn)的，人們常用一句格言來形容這一道理：疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩識(shí)忠臣。才能也需要考驗(yàn)，有些人能說會(huì)道，在實(shí)干時(shí)卻很窩囊；有些人平時(shí)默默無聞，但在實(shí)踐中卻才能畢露。 人才的形成要靠知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，因此，德才兼?zhèn)涞娜说某砷L也需要來自學(xué)校、家庭的教育，來自朋友、同事的引導(dǎo)，來自社會(huì)公眾的監(jiān)督，更重要的是通過自身不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，要以“君子檢身，常若有過”的態(tài)度，反躬自省，通過一點(diǎn)一滴的改進(jìn)，把自己修煉成為一個(gè)德才兼?zhèn)?
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