初二]競(jìng)爭(zhēng)與合作(初二政治)-資料下載頁(yè)
2025-01-18 00:58本頁(yè)面
【正文】 失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) 如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力 （ 1）面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)。 “如此競(jìng)爭(zhēng)？ ” 小明和小李是同班同學(xué)，兩人關(guān)系一般，成績(jī)上每次小李都比小明好一點(diǎn)。新學(xué)期開始了，老師找到小明，對(duì)他說： “ 考慮到你和小李成績(jī)差不多，我想讓你和他在學(xué)習(xí)上結(jié)成一對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在學(xué)習(xí)上你追我趕，共同進(jìn)步，希望你能超越自我，戰(zhàn)勝自己懶惰的壞習(xí)慣，在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。 ” 小明表態(tài)說： “ 好的！從今天起小李就是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手！我會(huì)把他看成 ‘ 眼中釘 ’‘ 肉中刺 ’ ，以此來激勵(lì)自己在競(jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝他。 ” １ . 你覺得小明的說法對(duì)嗎？ ２ . 老師的用意是什么？ ３ . 我們應(yīng)該怎樣對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？ 二、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力 競(jìng)爭(zhēng)的壓力給我們的作用 （ 1）積極作用： 在競(jìng)爭(zhēng)的壓力下奮起，把壓力變成動(dòng)力， 就能激發(fā)人的主動(dòng)性和積極性，提高學(xué)習(xí)效率和工作效率， 促使人的潛力得到充分的發(fā)揮，使人進(jìn)步。 （ 2）競(jìng)爭(zhēng)的消極作用： 競(jìng)爭(zhēng)失利產(chǎn)生的挫折感和失落感會(huì)給人帶來沉重的心理壓力，會(huì)使人一蹶不振。 面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們應(yīng)該怎樣做？ （ 1）面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)。 （ 2）面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，?jiān)守自己的人格。 競(jìng)爭(zhēng)必須遵守的規(guī)則：法律、道德 閱讀課本 P72頁(yè)王選談 “ 團(tuán)隊(duì)精神 ” ，思考： 材料中描述了兩個(gè)人畢業(yè)后在工作道路上的 不同結(jié)局，你能談?wù)勂渲械脑騿幔? 王選院士最敬重鄧稼先先生的是什么品質(zhì)？ 請(qǐng)你列舉一些相類似的事例？ 三、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步 社會(huì)生活離不開團(tuán)結(jié)合作 團(tuán)結(jié)合作才能成就偉大的事業(yè) 培養(yǎng)合作能力 競(jìng)爭(zhēng)與合作，建設(shè)美好集體，創(chuàng)造美好社會(huì) 課堂小結(jié) 一、競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力：競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)人、集體 前進(jìn)的動(dòng)力，是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。 二、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力 競(jìng)爭(zhēng)的壓力給我們的作用：積極和消極 兩方面的作用。 面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們應(yīng)該怎樣做？ （ 1）需要鍛煉自己的心理素質(zhì)。 （ 2）采取正當(dāng)?shù)姆绞?，?jiān)守自己的人格。 （ 3）中學(xué)生應(yīng)善于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力 三、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步 社會(huì)生活離不開團(tuán)結(jié)合作 團(tuán)結(jié)合作才能成就偉大的事業(yè) 培養(yǎng)合作能力 競(jìng)爭(zhēng)與合作，建設(shè)美好集體，創(chuàng)造美好社會(huì)
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