【正文】 習(xí)、專(zhuān)家咨詢(xún)等情況的說(shuō)明；對(duì)著述（著作、文章）的說(shuō)明；對(duì)其他資料（音像、實(shí)物、作品）的說(shuō)明。（ 3）對(duì)主要教改 措施 的投放的肯定；（ 4）對(duì)課題研究所產(chǎn)生的教育 效果 的肯定 ? 示例： ? 由資陽(yáng)市雁江區(qū)馬鞍九年義務(wù)教育學(xué)校承擔(dān)的 《 仁愛(ài)校園文化培育研究 》 課題，屬資陽(yáng)市教育局普教科研資助金項(xiàng)目。受資陽(yáng)市教科所委托，由雁江區(qū)教育局組成的專(zhuān)家檢測(cè)組，對(duì)該項(xiàng)課題研究進(jìn)行了效果檢測(cè)，形成以下檢測(cè)意見(jiàn)： ? 研究資料翔實(shí) 。 研究過(guò)程中，積累資料主要有：實(shí)驗(yàn)方案、論證報(bào)告、研究報(bào)告、工作報(bào)告各 1份，階段計(jì)劃、總結(jié)等 50份。研究資料 2集，成果集 3集。與課題相關(guān)的各種資料實(shí)物如 CAI課件、課堂教學(xué)實(shí)錄 10余盤(pán)，活動(dòng)照片 100余張。 學(xué)習(xí)書(shū)籍 10余本，學(xué)習(xí)資料 50余篇。教師教案、教學(xué)反思、調(diào)查報(bào)告、學(xué)生個(gè)案、學(xué)習(xí)心得等 80余篇，在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)、交流或發(fā)表的論文、 100余篇，在各級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)的學(xué)生文章、書(shū)法作品 200多份。 ? 改革措施落實(shí) 。 課題組主要從五個(gè)方面實(shí)施研究：一是建設(shè)仁愛(ài)文化環(huán)境，營(yíng)造仁愛(ài)氛圍，二是開(kāi)發(fā)仁愛(ài)課程資源，實(shí)施仁愛(ài)教育，三是打造仁愛(ài)文化陣地，強(qiáng)化仁愛(ài)意識(shí)，四是開(kāi)展仁愛(ài)主題活動(dòng)，實(shí)踐仁愛(ài)行為，五是構(gòu)建仁愛(ài)激勵(lì)機(jī)制，永葆仁愛(ài)動(dòng)力。課題研究的目標(biāo)明確，措施具體，操作技術(shù)路線(xiàn)明晰。 ? 改革效果明顯 。（ 1）建成了彰顯仁愛(ài)文化特色的校園環(huán)境。 通過(guò)仁愛(ài)校園文化環(huán)境建設(shè)，仁愛(ài)校園文化活動(dòng)建設(shè)，仁愛(ài)校園文化校本課程建設(shè)，仁愛(ài)校園文化陣地建設(shè)，評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制建設(shè)等各項(xiàng)工作的共同作用下，學(xué)校初步形成了仁愛(ài)校園文化氛圍。校園處處彰顯仁愛(ài)文化，花園、教學(xué)樓、功能室、文化櫥窗等，校園的每個(gè)角落都被圣賢的光輝照亮！學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，講衛(wèi)生，守紀(jì)律，有禮貌，守秩序 …… （ 2）學(xué)生的仁愛(ài)品質(zhì)得到培養(yǎng)。 學(xué)生形成了良好的仁愛(ài)意識(shí)；學(xué)生養(yǎng)成了助人為樂(lè)、文明懂禮的仁愛(ài)行為習(xí)；學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)穩(wěn)步上升。（以三年級(jí)一班的數(shù)學(xué)為例，平均分由入學(xué)初的，一年后上升到 。學(xué)生首屆初中畢業(yè)班在收生極度不理想的情況下，參加中考升重點(diǎn)中學(xué)取得 %的優(yōu)異成績(jī)）；學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)揮，學(xué)生積極參加學(xué)校美術(shù)、舞蹈、鼓號(hào)隊(duì)、跆拳道、書(shū)法等興趣小組，參加各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)取得優(yōu)異成績(jī)。 （ 3）教師的仁愛(ài)修養(yǎng)得到提升。 教師形成了仁愛(ài)教育觀(guān)，養(yǎng)成了仁愛(ài)教育行為習(xí)慣，不拋棄、不放棄每一個(gè)學(xué)生，教師們用仁愛(ài)之心引導(dǎo)學(xué)生走向知識(shí)海洋。 （ 4）形成了仁愛(ài)和諧的人際氛圍。 領(lǐng)導(dǎo)教師、師生、社區(qū)家校關(guān)系和諧，校園內(nèi)外形成了一個(gè)仁愛(ài)和諧的大家庭。 （ 5）提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。 學(xué)校辦學(xué)水平得到家長(zhǎng)好評(píng)，辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大。學(xué)校由建校招生的５５８人發(fā)展到現(xiàn)在的１２６６人。課題研究成果得到廣泛推廣。建校僅兩年多來(lái)，學(xué)校迎接各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各兄弟學(xué)校的參觀(guān) 50余次，達(dá)2022余人：省教廳何紹勇廳長(zhǎng)、資陽(yáng)市、雁江區(qū)黨政各大班子領(lǐng)導(dǎo)成員，甘、阿、涼教育局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校校長(zhǎng)，樂(lè)山市、遂寧市大英縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長(zhǎng)、老師，安岳、樂(lè)至、簡(jiǎn)陽(yáng)市教育局領(lǐng)導(dǎo)、各知名學(xué)校校長(zhǎng)，資陽(yáng)中學(xué)、資陽(yáng)實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、雁江區(qū)兄弟學(xué)校同仁等，他們都對(duì)馬鞍校的仁愛(ài)校園文化給予了高度的評(píng)價(jià)。 ? 檢測(cè)組認(rèn)為“仁愛(ài)校園文化培育研究”的研究過(guò)程是真實(shí)的，取得了預(yù)期的、較顯著的效果。 ? 檢測(cè)組組長(zhǎng)： ? 2022年 月 日 （三）成果鑒定書(shū)中鑒定結(jié)論的撰寫(xiě) ? 鑒定結(jié)論主要包括：（ 1）對(duì)課題 選題 價(jià)值的肯定（ 2）對(duì)課題研究 目標(biāo)、內(nèi)容、資料、過(guò)程、操著 思路的肯定（ 3）對(duì)課題研究 成果 的肯定（ 4）對(duì)課題研究 效果 的肯定。 ? 示例： ? 一、該課題立足繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓，開(kāi)展以儒家仁愛(ài)思想為核心的校園文化建設(shè)研究，這種根據(jù)新建學(xué)校實(shí)際，建設(shè)特色校園文化的 選題 具有新穎性，研究?jī)r(jià)值十分明顯。 ? 二、該 課題 所積累的資料翔實(shí)，研究過(guò)程真實(shí)，研究措施具體、 操作 技術(shù)路線(xiàn)較明晰。 ? 三、該課題取得了較豐富的經(jīng)驗(yàn) 成果 ? 通過(guò)課題研究，探索形成了仁愛(ài)校園文化培育的有效途徑： 其一是建設(shè)仁愛(ài)文化環(huán)境，營(yíng)造仁愛(ài)氛圍。 通過(guò)建筑物命名、建設(shè)仁愛(ài)主題花園、建仁愛(ài)文化長(zhǎng)廊、設(shè)仁愛(ài)文化展覽室彰顯仁愛(ài)氛圍，通過(guò)懸掛張貼仁愛(ài)名句、征集、張貼學(xué)生自創(chuàng)的仁愛(ài)宣傳語(yǔ)和圖片、各辦公室、班級(jí)營(yíng)造各具特色的仁愛(ài)文化細(xì)節(jié)布置浸潤(rùn)仁愛(ài)文化。其二是開(kāi)發(fā)仁愛(ài)課程資源，實(shí)施仁愛(ài)教育。 通過(guò)挖掘?qū)W科教學(xué)中的仁愛(ài)思想、編寫(xiě)仁愛(ài)教材讀本，開(kāi)設(shè)仁愛(ài)校本課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行仁愛(ài)文化知識(shí)、禮儀的教育和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。 其三是打造仁愛(ài)文化陣地，強(qiáng)化仁愛(ài)意識(shí) 。通過(guò)記錄 《 班級(jí)榮辱日志 》 ，設(shè)立“仁愛(ài)監(jiān)督崗”，成立仁愛(ài) ? 校園廣播站，創(chuàng)辦校報(bào)，成立家校、社會(huì)聯(lián)合會(huì)等強(qiáng)化仁愛(ài)意識(shí)。 其四是開(kāi)展仁愛(ài)主題活動(dòng)，實(shí)踐仁愛(ài)行為 。通過(guò)仁愛(ài)主題、仁愛(ài)教育等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行仁愛(ài)品質(zhì)培養(yǎng)。 其五是構(gòu)建仁愛(ài)激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化仁愛(ài)品質(zhì)培養(yǎng)。 通過(guò)創(chuàng)立愛(ài)心銀行、設(shè)立感恩信箱、定期開(kāi)展兩種形式三個(gè)層面的仁愛(ài)行為、品質(zhì)評(píng)比。 ? 四、課題研究取得了較明顯的實(shí)踐 效果 ? （ 1）建成了彰顯仁愛(ài)文化特色的校園環(huán)境 校園花園、教學(xué)樓、功能室、文化櫥窗等每個(gè)角落都彰顯仁愛(ài)文化，學(xué)生衣服整潔大方，講衛(wèi)生了；行為規(guī)范，遵守紀(jì)律了；見(jiàn)面問(wèn)好，有禮貌了；學(xué)生“見(jiàn)賢思齊”，愛(ài)學(xué)習(xí)了；放學(xué)、就餐、集會(huì)排隊(duì)，守秩序了 （ 2）學(xué)生的仁愛(ài)品質(zhì)得到培養(yǎng)。 學(xué)生形成了良好的仁愛(ài)意識(shí)，養(yǎng)成了助人為樂(lè)、文明懂禮的仁愛(ài)行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)穩(wěn)步上升，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展。 （ 3）教師的仁愛(ài)修養(yǎng)得到提升。 教師形成了仁愛(ài)教育觀(guān)，養(yǎng)成了仁愛(ài)教育行為習(xí)慣，不拋棄、不放棄每一個(gè)學(xué)生，成為每一位教師的座右銘。 （ 4）形成了仁愛(ài)和諧的人際氛圍。 領(lǐng)導(dǎo)教師關(guān)系和諧，師生關(guān)系和諧， 社區(qū)家校關(guān)系和諧。 （ 5）提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。學(xué)校辦學(xué)水平得到家長(zhǎng)好評(píng)，辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，課題研究成果得到廣泛推廣。學(xué)校迎接各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和省內(nèi)外兄弟學(xué)校的參觀(guān) 50余次，達(dá) 2022余人。省、市、區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)，教育局和各兄弟學(xué)校等都對(duì)學(xué)校仁愛(ài)校園文化給予了高度的評(píng)價(jià) 。 ? 綜上，該課題所提供的經(jīng)驗(yàn)具有創(chuàng)新性，對(duì)于學(xué)校思想教育和校園文化建設(shè)具有借鑒和推廣價(jià)值。 ? 同意該課題結(jié)題。 ? 鑒定人： （簽名） ? 20 年 月