德育教育被科學課發(fā)揚光大-資料下載頁
2025-01-18 00:25本頁面
【正文】 怎樣辨別含有淀粉的食品，還要知道小蘇打和白醋的反應，以及鐵生銹了產(chǎn)生了新的物質，還有硫酸銅溶液與鐵釘發(fā)生置換反應的化學變化產(chǎn)生新物質的科學道理，這些實驗都是以小組的形式進行的，也是小學第一次進行化學實驗，要求同學們分別準備實驗材料和記錄，在試驗中從不同的角度仔細觀察，寫出變化過程和發(fā)現(xiàn)的問題，要做到準確安全，小組成員一定要和諧協(xié)作，遵守試驗中的程序和步驟，提出問題，解決問題，明確科學道理，在試驗中不露痕跡的將團結協(xié)作，遵守規(guī)則，培優(yōu)爭先，準確到位地滲透到教學實踐中，使學生潛移默化地學會這種集體活動，并強調實驗的安全性，讓每個學生帶著質疑，敢問為什么的勇氣進行學習，同時讓學生的創(chuàng)新意識的萌芽也得到了保護和廣大。 讓德育滲透科學課，讓德育在科學知識中發(fā)揚光大是每個科學教師追求的目標，培養(yǎng)學生的動手思維及創(chuàng)新能力，積極開展實驗探索來打造小學生的良好品質，準確把握科學課的價值，挖掘蘊含其中的德育教育內容，將其自然地融入科學教育的各個環(huán)節(jié)，努力做到教育無暇，讓學生在學習科學的過程中的情感得以熏陶。品德得以培養(yǎng)。
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