【正文】 17第六章 經(jīng)費(fèi)保障 第四十二條 國家將義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)由國務(wù)院和地方各級人民政府依照本法規(guī)定予以保障。 國務(wù)院和地方各級人民政府將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，按照教職工編制標(biāo)準(zhǔn)、工資標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等，及時(shí)足額撥付義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。 國務(wù)院和地方各級人民政府用于實(shí)施義務(wù)教育財(cái)政撥款的增長比例應(yīng)當(dāng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費(fèi)用逐步增長，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長。 第四十三條 學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)由國務(wù)院財(cái)政部門會(huì)同教育行政部門制定，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r適時(shí)調(diào)整。制定、調(diào)整學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)滿足教育教學(xué)基本需要。 省、自治區(qū)、直轄市人民政府可以根據(jù)本行政區(qū)域的實(shí)際情況，制定不低于國家標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。 特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)高于普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。 第四十四條 義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入實(shí)行國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)的體制。農(nóng)村義務(wù)教育所需經(jīng)費(fèi)，由各級人民政府根據(jù)國務(wù)院的規(guī)定分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)。 各級人民政府對家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡兒童、少年免費(fèi)提供教科書并補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。 義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障的具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。 第四十五條 地方各級人民政府在財(cái)政預(yù)算中將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)單列。 縣級人民政府編制預(yù)算，除向農(nóng)村地區(qū)學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜外，應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。 第四十六條 國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)范財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度，加大一般性轉(zhuǎn)移支付規(guī)模和規(guī)范義務(wù)教育專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付，支持和引導(dǎo)地方各級人民政府增加對義務(wù)教育的投入。地方各級人民政府確保將上級人民政府的義務(wù)教育轉(zhuǎn)移支付資金按照規(guī)定用于義務(wù)教育。 第四十七條 國務(wù)院和縣級以上地方人民政府根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)立專項(xiàng)資金，扶持農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育。 第四十八條 國家鼓勵(lì)社會(huì)組織和個(gè)人向義務(wù)教育捐贈(zèng)，鼓勵(lì)按照國家有關(guān)基金會(huì)管理的規(guī)定設(shè)立義務(wù)教育基金。 第四十九條 義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；任何組織和個(gè)人不得侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費(fèi)用。 第五十條 縣級以上人民政府建立健全義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的審計(jì)監(jiān)督和統(tǒng)計(jì)公告制度。 教育學(xué)單項(xiàng)選擇題專項(xiàng)練習(xí)四20090115 21:15一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)1．提出“自然教育”思想的教育家是（ ）A．赫爾巴特 B．盧梭C．夸美紐斯 D．洛克2．明確提出“美德是否可教”問題的教育家是（ ）A．蘇格拉底 B．昆體良C．孔子 D．孟子3．學(xué)校教育既具有鮮明的階級性，又具有嚴(yán)格的等級性或濃厚的宗教性的社會(huì)是（ ）A．原始社會(huì) B．奴隸社會(huì) C．封建社D．資本主義社會(huì)4．中國教育史上第一個(gè)正式頒布的現(xiàn)代學(xué)制是（ ）A．壬寅學(xué)制 B．癸卯學(xué)制C．壬戌學(xué)制 D．壬子——癸丑學(xué)制5．學(xué)校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為（ ）A．學(xué)生文化 B．教師文化C．學(xué)校物質(zhì)文化 D．學(xué)校制度文化6．“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會(huì)打洞”的觀點(diǎn)屬于（ ）A．遺傳決定論 B．環(huán)境決定論C．教育萬能論 D．輻和論7．以下不符合教師作為專業(yè)人員特定要求的是（ ）A．要達(dá)到符合規(guī)定的學(xué)歷 B．要具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)C．以謀生為主要目的D．必須專門從事教育教學(xué)工作8．特別反映一個(gè)國家教育的根本性質(zhì)、總的指導(dǎo)思想和教育工作的總方向等要素的是（ ）A．教育目的 B．教育目標(biāo)C．教育政策 D．教育方針9．按照馬克思主義的觀點(diǎn)，教育是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的（ ）A．重要前提 B．重要條件C．重要途徑 D．重要保障10．目前在世界范圍內(nèi)，最普遍采用的教學(xué)組織形式是（ ）A．班級授課制 B．分層教學(xué)C．小組合作學(xué)習(xí) D．小班教學(xué)11．中小學(xué)智育的根本任務(wù)是（ ）A．傳授知識(shí) B．發(fā)展學(xué)生的智力C．形成技能 D．培養(yǎng)個(gè)性12．以下不屬于泰勒評價(jià)程序步驟的是（ ）A．確立評價(jià)目標(biāo) B．確定評價(jià)情境C．控制評價(jià)過程 D．利用評價(jià)結(jié)果13．教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使得學(xué)生能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)，以達(dá)成對所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，這指的是（ ）A．直觀性原則 B．系統(tǒng)性原則C．啟發(fā)性原則 D．鞏固性原則14．迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法是（ ）A．談話法 B．講授法C．討論法 D．實(shí)驗(yàn)法15．在我國的教育法體系中，全部教育法規(guī)的“母法”是（ ）A．教育行政法 B．教育法C．部門教育法 D．地方性教育法規(guī)1－5 BACAD 6－10 ACDCA 11－15 BCCBB教育學(xué)單項(xiàng)選擇題專項(xiàng)練習(xí)三20090115 21:14把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是 （ ） A 課程任務(wù) B 課程制定者 C 課程設(shè)置的要求 D 課程管理層次 12．下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定敘述正確的是 （ ） A 評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法 B 一般說，題的數(shù)量多、便于給小分的，用等級制較便利 C 題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運(yùn)用的題用百分制較方便 D 在成績評定時(shí)，不能把等級制換算成一定的分?jǐn)?shù) 13．下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是 （ ） A 復(fù)式教學(xué)就是對兩個(gè)以上年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式 B 復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況下教學(xué) C 復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時(shí)進(jìn)行 D 復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱 14．下列關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)策略的關(guān)系敘述正確的是 （ ） A 教學(xué)策略受制于教學(xué)方法 B 教學(xué)策略從層次上低于教學(xué)方法 C 教學(xué)方法的采用不受教學(xué)策略的支配 D 教學(xué)方法是教學(xué)策略的具體化 15．學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是 （ ） A 各學(xué)科教學(xué) B 政治課 C 班主任工作 D 共青團(tuán)活動(dòng) 16．道德教育的認(rèn)知模式理論的提出者是 （ ） A 科爾伯格 B 皮亞杰 C 麥克費(fèi)爾 D 班杜拉 17．中國最早采用班級授課制始于1862年清政府開辦的 （ ） A 京師同文館 B 京師大學(xué)堂 C南洋工學(xué) D 洋務(wù)學(xué)堂 18．著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是 （ ） A 民主管理 B 目標(biāo)管理 C 平行管理 D 常規(guī)管理 19．能較全面地反映被評價(jià)者品德情況，且應(yīng)用較廣的品德評價(jià)法是 （ ） A 加減評分法 B 操行評語法 C 評等評分評語綜合測評法 D 模糊綜合測評法 20．用于選拔性和競賽性活動(dòng)的 評價(jià)屬于 （ ） A 相對評價(jià) B 絕對評價(jià) C 個(gè)體內(nèi)差異評價(jià) D 形成性評價(jià) 1．D 2．B 3. A 5．A 6．C 7．A 8．D 9．C 10．B 11．C 12．A 13．C 14．D 15．A 16．B 17．A 18．C 19．C 20．A