學(xué)會珍愛生命ppt課件-資料下載頁
2025-01-17 17:18本頁面
【正文】 切莫傷害他人 使學(xué)生清楚的認識到：我們生命權(quán)是受法律保護的，切莫傷害他人，故意傷害他人的身體是一種違法行為，要受到法律的制裁。在日常生活中也要避免因為自己的疏忽給他人造成傷害。 也要注重其他動物的生命， 不能傷害他們 我還有一只腳 周大觀 貝多芬雙耳失聰 , 鄭龍水雙眼失眠 , 我還有一只腳 , 我要站在地球上 . 海倫凱勒雙眼失明 , 鄭豐喜雙腳畸形 , 我還有一只腳 , 我要走遍美麗的世界 . 1:從詩歌可以看出 ,這首詩的作者周大觀是個怎樣的人 ? 2:從詩句中看到 ,她是如何看待自己的生命 ?我們要學(xué)習(xí)她怎樣的精神 ? 播放錄像： 《 精神支點 》 教學(xué)過程 ? 學(xué)習(xí)訓(xùn)練 學(xué)習(xí)訓(xùn)練主要包括學(xué)生自學(xué)、討論、網(wǎng)上找資料、寫調(diào)查報告等。 教學(xué)過程 ? 學(xué)習(xí)評價 學(xué)習(xí)評價課采用課堂即時評價，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、情感、主動性、調(diào)查報告成果展示等形式。 體驗與思考 ? 實踐探究（分年齡段） “守法自護訓(xùn)練營”活動，分小組自擬課題（創(chuàng)設(shè)情景） —— 例如：“在大商場和父母走散了該怎么辦？”、“在旅游時和伙伴走散了該怎么辦？” …… 然后小組成員共同尋求最佳方法，解決問題，進一步加強自我保護意識和能力。 “中學(xué)生輕生原因”的調(diào)查，從中尋找原因：如“家庭因素”、“考試不佳”、“社會輿論的影響”、“精神障礙”等等。深層次的探究這個社會問題，從而起到警戒的作用，充分認識到生命的可貴。 教學(xué)反思 ? 本框教學(xué)從學(xué)生身心特征出發(fā)，教師專門收集了在社會中真實而普遍的影像資料作為載體，引起學(xué)生的重視和警戒。選擇的事例把握三個原則： 第一，緊緊圍繞社會熱點、真實案例，以期達到共鳴。 第二，緊緊聯(lián)系課本知識點，用三個活動串連三個知識點，所選案例與內(nèi)容保持一致。 第三，要適當運用，如果適得其反學(xué)生就容易只注意形式而忽視內(nèi)容，這一點在實施教學(xué)時一定要把握好尺度。 參考資料
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