選擇題的類型與審題技巧(共62張ppt)-資料下載頁(yè)
2025-01-17 12:54本頁(yè)面
【正文】 1 1969 年 第 1講 對(duì)其 解讀 有誤的是 ( ) A ．政府實(shí)行自由放任經(jīng)濟(jì)政策 B ．股票市場(chǎng)對(duì)外開放程度有所提高 C ．金融機(jī)關(guān)的影響力逐漸增強(qiáng) D ．個(gè)人持股比例逐步降低 解析 政府解散財(cái)閥，政府和公共機(jī)關(guān)在資本結(jié)構(gòu)中占有一定比例， A 項(xiàng)錯(cuò)誤，當(dāng)選； 從外國(guó)法人所占比例可以看出 B 項(xiàng)解讀正確； 從金融機(jī)關(guān)所占份額一直上升 C 項(xiàng)也正確； 個(gè)人持股從 61 .3 降低到 40 .1 ，逐漸減少，故 D 項(xiàng)也正確。 A 第 1講 審題技巧 解答此類型的選擇題首先看表格行列分別是什么項(xiàng)目；然后從整體看行列交叉所體現(xiàn)的數(shù)字所發(fā)生的變化；最后結(jié)合表格主題且聯(lián)系所學(xué)篩選答案。為了使信息直觀化地呈現(xiàn)出來(lái)，可將表格變換為數(shù)軸狀，借用數(shù)學(xué)理念在同一象限中觀察信息。 第 1講 7 ． 柱狀圖 柱狀圖類選擇題的呈現(xiàn)方式一般有圖表和其主題組成，其中圖表往往置于 “ 象限 ” 中，且縱橫軸上標(biāo)注相應(yīng)的時(shí)間和數(shù)字的參考值，柱狀區(qū)由不同的陰影和符號(hào)加以區(qū)分，并輔之以一定的圖例予以提示。 第 1講 典題示例 下圖反映的是新中國(guó)前兩個(gè)五年計(jì)劃期間的部分情況，該圖反映了 ( ) A ． “ 一五 ” 時(shí)期我國(guó)的工業(yè)發(fā)展非常緩慢 B ． “ 二五 ” 時(shí)期我國(guó)的農(nóng)業(yè)比重明顯上升 C ．中共八大路線的貫徹使工業(yè)比重明顯上升 D ．計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的實(shí)行導(dǎo)致服務(wù)業(yè)比重基本穩(wěn)定 第 1講 解析 通過(guò)圖示對(duì)比，第一產(chǎn)業(yè)的比重下降，說(shuō)明我國(guó)的農(nóng)業(yè)比重下降， B 項(xiàng)錯(cuò)誤。 第二產(chǎn)業(yè)的比重上升，說(shuō)明我國(guó)的工業(yè)發(fā)展較快， A 項(xiàng)錯(cuò)誤。 第三產(chǎn)業(yè)的比重變化不大，說(shuō)明服務(wù)業(yè)比重基本穩(wěn)定，原因是國(guó)家計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的實(shí)行， D 項(xiàng)正確。 中共八大堅(jiān)持了既反保守又反冒進(jìn)即在綜合平衡中穩(wěn)步前進(jìn)的經(jīng)濟(jì)方針，如果貫徹中共八大路線，農(nóng)、輕、重三者應(yīng)協(xié)調(diào)發(fā)展， C 項(xiàng)錯(cuò)誤。答案為 D 。 答案 D 第 1講 審題技巧 解答柱狀圖型選擇題要注意三點(diǎn)： 一是結(jié)合圖例把握不同柱狀區(qū)所表達(dá)的項(xiàng)目。 二是將各柱狀圖示置于 “ 象限 ” 區(qū)域中從起伏高低變化中得出總體認(rèn)識(shí)，可將各柱最高點(diǎn)連成線，較能清晰地看出史 實(shí)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。 三是結(jié)合圖表主題并遷移相關(guān)所學(xué)進(jìn)行篩選。 第 1講 8 ． 線狀圖 線狀圖類選擇題的圖片一般由 “ 象限 ” 里波折起伏的折線或圓滑的曲線構(gòu)成，有時(shí)個(gè)別題目由簡(jiǎn)單單一的直線構(gòu)成，這取決于所選組題素材。 第 1講 典題示例 下列圖中五條曲線反映了 1840 ～ 195 6 年我國(guó)五種經(jīng)濟(jì)形態(tài)，即自然經(jīng)濟(jì)、民族資本、外國(guó)資本、洋務(wù)資本與官僚資本發(fā)展變化情況。其中最能反映近代中國(guó)發(fā)展主流的是 ( ) 解析 A 是自然經(jīng)濟(jì)， B 是洋務(wù)經(jīng)濟(jì)， C 是外國(guó)資本，D 是民族資本。近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)是民族資本的產(chǎn)生與發(fā)展。 D 第 1講 審題技巧 對(duì)圓滑曲線圖類題目，解題時(shí)應(yīng)將曲線的明顯上揚(yáng)和下降的 “ 拐點(diǎn) ” 標(biāo)注出來(lái)，將拐點(diǎn)處縱向和橫向延伸至坐標(biāo)軸，宏觀對(duì)比交點(diǎn)即可發(fā)現(xiàn)有關(guān)信息。然后對(duì)應(yīng)不同曲線段間的時(shí)空，遷移相關(guān)知識(shí)即可回答問(wèn)題。 對(duì)折線類題目的考查一般是就其中某線段反映的現(xiàn)象進(jìn)行考查，解題應(yīng)首先明 確圖片主題以決定圖片的時(shí)空范疇，然后將所考查折線段的最高點(diǎn)和最低點(diǎn)向下做垂線，以明確所考查的時(shí)間段；然后圍繞該考查段的折線是上升趨向，還是下降態(tài)勢(shì)，當(dāng)然在宏觀的圖片中也有水平狀的線段，這就表示史實(shí)發(fā)展的停滯和徘徊不前。在上述信息基礎(chǔ)上準(zhǔn)確遷移知識(shí)回答。 第 1講 9 ． 餅 ( 扇 ) 狀圖 顧名思義，所謂餅狀圖就是圖片素材呈現(xiàn)了完整的圓形，扇狀圖是餅狀圖的一個(gè)局部。這類題的構(gòu)成一般是由四部分組成：圓形 ( 扇形 ) 、圖例說(shuō)明、有區(qū)別的區(qū)域扇形及相應(yīng)比例數(shù)據(jù)。 第 1講 典題 示例 ( 201 1 江蘇高考 ) 下圖所示為《唐書》所載 830 名進(jìn)士的出身分布比例，由此可見(jiàn)，唐代科舉制 ( ) A ．為選拔士族子弟而設(shè)立 B ．仍然是九品中正制翻版 C ．縮小了人才選拔的范圍 D ．兼顧多個(gè)階層但不完善 第 1講 解析 《 唐書 》 所載的 830 名進(jìn)士出身于士族、寒族以及小姓，說(shuō)明唐代科舉制兼顧多個(gè)階層但不完善，故選 D 項(xiàng)。 科舉制以考試成績(jī)作為選官標(biāo)準(zhǔn)，打破了士族子弟的壟斷，擴(kuò)大了選才范圍，所以 A 、 B 、 C 三項(xiàng)表述錯(cuò)誤。 答案 D 第 1講 審題技巧 明確圖片主題要考查什么； 著眼圖例各組分別代表了什么； 觀察各餅狀圖內(nèi)部的局部扇形占了多大的比重； 宏觀上比較同類數(shù)據(jù)有何變化； 這種變化狀態(tài)的原因、狀況、影響等在教材中是如何講的。 第 1講 10 ． 示意圖 所謂歷史示意圖，就是將復(fù)雜抽象化的知識(shí)通過(guò)圖形的方式來(lái)呈現(xiàn)，圖形一般由關(guān)鍵詞句及不同知識(shí)點(diǎn)之間的連接線表達(dá)。其特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔明了、生動(dòng)直觀、系統(tǒng)嚴(yán)密。 第 1講 典題示例 下面是某歷史研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的示意圖，最適合作為其標(biāo)題的是 ( ) A ．《多樣性的政治文明》 B ．《典型的民主政治制度》 C ．《中央集權(quán)制度的演變》 D ．《權(quán)力的制約與平衡》 A 第 1講 審題技巧 解答示意圖類選擇題，應(yīng)注意： 示意圖的對(duì)象是什么； 圖片中知識(shí)點(diǎn)間通過(guò)連線傳遞了怎樣的信息 ； 所示意主題在教材中是如何闡釋的。 第 1講
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