幼兒教師職業(yè)生涯規(guī)劃-資料下載頁
2025-01-17 11:45本頁面
【正文】 、 自主發(fā)展 。 教育 （ 學(xué) ） 觀： 教師職業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)造人的精神生命 。 預(yù)設(shè)和生成 ， 過程與結(jié)果 。 升學(xué)是一種目標(biāo) ， 如何達(dá)到這一目標(biāo)是一種藝術(shù) 。 職業(yè)觀： 教育是 “ 愛與責(zé)任 ” 的事業(yè) 。 把工作當(dāng)做課題來研究；把工作當(dāng)成事業(yè)來做；把工作看成是生活的一部分 …… 。 （ 二 ） 行動(dòng)決定結(jié)果 不斷學(xué)習(xí) 勇于實(shí)踐 善于反思 貴在堅(jiān)持 不斷學(xué)習(xí)： 英國技術(shù)預(yù)測專家Ｊ 馬丁測算 ， 人類的知識 ， 目前是每三年就增長一倍 。 西方白領(lǐng)階層目前流行這樣一條 “ 知識折舊率 ” ：一年不學(xué)習(xí) ， 你所擁有的知識就會折舊80% 。 學(xué)什么 ？ 怎么學(xué) ？ 勇于實(shí)踐： 用理論指導(dǎo)實(shí)踐， 創(chuàng)造性地實(shí)踐。 貝爾說：“假如你能偶爾偏離正軌，鉆進(jìn)叢林，你一定能夠發(fā)現(xiàn)從未見過的東西?！? 善于反思： 誤區(qū)： 敷衍應(yīng)付； 隔靴搔癢； 當(dāng)成工作總結(jié)或自我評價(jià)。 走出誤區(qū) : ▲ 注意批判性、創(chuàng)造性、自主性和發(fā)展性 ▲注意反思對象 (教材的理解、教與學(xué) ) ▲ 注意反思的策略 (理論引領(lǐng)、問題牽動(dòng)、教學(xué)全程、同伴互助、反思后再反思 )。 ? 貴在堅(jiān)持 ? ? 周欣老師上海參觀 7所幼兒園各具特色， 20年堅(jiān)持研究，堅(jiān)持走自己的路 。 教師個(gè)人成長規(guī)劃范例 ? 烏市一幼 與大家分享的話 ? 不做機(jī)械重復(fù)的事，做出靈氣來 ? 不做不動(dòng)腦子的事，做出思想來 ? 不做人云亦云的事，做出個(gè)性來 ? 不做應(yīng)付檢查的事，做出實(shí)效來
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