【總結】活動:我眼中的學習由學生填寫P18的表格,然后分組討論“學習之苦多”還是“學習之樂多”,由學生表達“自己學習中的快樂瞬間”。討論:“學習苦多”還是“學習樂多”結論:學習中有苦也有樂我是蘇明娟,這張照片上的大眼睛女孩就是我,那時我8歲,在
2024-12-08 09:35
【總結】—1、你能談談你為什么認為學習是快樂的嗎?2、你能說說你為什么認為學習是辛苦的嗎?3、當你在學習中遇到困難時,你是怎么做的?當時你的心情又如何呢?4、你認為在生活中還有比學習更辛苦的事嗎?取得成績解決難題拓展知識面有趣的故事情節(jié)幫助消除疲勞幫助消除煩惱學習中出現困難的原因基礎知識不夠扎實
2024-11-06 13:22
【總結】一、說教材1.本框題在教材知識體系中的地位和作用:?《享受健康的網絡交往》是八年級思想品德第六課的第二框題,學生在第一框學習中認識到了網絡的正面作用,學會了合理使用網絡、享受現代文明帶來的快樂,初步認識了網絡的兩面性。而本框則著重講解網絡的負面作用,從避免遭受傷害的角度,談如何享受健康網絡交往。一、說教材2、內在結構:
2025-06-21 07:50
【總結】享受學習你眼中的學習是什么顏色的?讓我們一起來尋找學習中的快樂吧!一起來感受春天“讀書之樂樂如何?綠滿窗前草不耡,”夏季“讀書之樂樂無窮,瑤琴一曲來熏風,”秋季“讀書之樂樂陶陶,起弄明月霜天高,”冬季“讀書之樂何處尋?數點梅花天地心?!?-----------
2024-11-21 03:33
【總結】享受學習1、學習中的苦與樂?(1)學習是一個苦樂交織的過程?(2)享有學習的權利和機會是一種幸福2、探索世界的奧秘?回憶你小時侯不能理解的問題,它是??而現在你明白了,你是什么時候懂得其原因的??你是怎樣知道這些答案的??如果不學習,你能知道答案嗎??每人提一個不懂的問題,看看那一組
2024-11-06 20:08
【總結】活動:我眼中的學習填寫P18的表格,然后分組討論“學習之苦多”還是“學習之樂多”,由學生表達“自己學習中的快樂瞬間”。討論:“學習苦多”還是“學習樂多”結論:學習中有苦也有樂朱熹《四時讀書樂》讀書之樂樂如何?綠滿窗前草不鋤。
2024-11-07 16:05
【總結】第二框享受學習正方:學習是樂多反方:學習是苦多“渴的時候,有水的地方就是天堂;嚴寒中,火光閃動旁就是天堂?!瘪R燕,生活在寧夏同心縣一個窮山村里,學習非??炭?。但是,窘迫的家境使馬燕不得不退學。馬燕不服氣,一次次哀求媽媽,一次次給媽媽講道理聽,可媽媽就是不答應。談判不成,她并沒有氣餒。她把4本厚厚的日記塞給媽媽
2024-11-07 00:36
【總結】享受學習高杰昆三中政治教研組辯論:?正方:學習是快樂的.?反方:學習是痛苦的.學習,對于我們每個人來說都是苦樂交織的.因為:學習是一個探究和發(fā)現的過程,需要克服困難,刻苦努力.但也正是在這個過程中,我們不斷發(fā)現自身的潛能,獲得一種不斷超越自己的快樂.因為戰(zhàn)爭,他們失去了上學的機會
2024-11-07 00:37
【總結】享受學習你眼中的學習是什么顏色的?讓我們一起來尋找學習中的快樂吧!一起來感受宋代思想家、教育家朱熹在他的名作《四時讀書樂》中寫道,春天“讀書之樂樂如何?綠滿窗前草不耡,”夏季“讀書之樂樂無窮,瑤琴一曲來熏風,”秋季“讀書之樂樂陶陶,起弄明月霜天高,”冬季“讀書之樂何處尋?數點梅花
【總結】第二課把握學習新節(jié)奏享受學習一、學習中的苦與樂世間的萬事都是相對的,有好的一面自然有壞的一面,就如我們的學習生活,有苦澀夾雜也有快樂滲透。苦與樂是孿生姐妹——苦隨樂,樂伴苦。學習生活是苦的,但其中的樂也不少,只要我們在艱苦的學習生活中尋找樂趣,那么我們的生活將更快樂,更充實。同那些小小年紀就失去了上學的機會,就要為生
【總結】第二框題享受學習教材分析:一、教學目標1、知識目標使學生了解學習權也是一個人權利的表現;認識到學習是有苦有樂的;,使學生知道通過學習,可以探索世界的奧妙。2、能力目標通過小組討論、導入故事欣賞歌曲等活動,使學生學會對自己的學習進行有效地調控,并從體驗學習中的苦與樂的過程中,學會尋找學習
【總結】梅平是八年級學生,平時沉默寡言,獨來獨往,但她在網上卻善解人意,開朗活潑。她的伶牙俐齒很快使她成為某聊天室的當紅美眉(妹妹),只要她發(fā)言,總有很多人跟帖鼓勵她。在網上被人欣賞的感覺真好。因此,她每天都要上網。漸漸地,她發(fā)現自己與天馬很談得來,現實中的苦惱和心事都找他傾訴。不久,梅平產生了強烈的好
2024-11-19 11:22
【總結】享受學習的快樂。學習目標,對于不快樂的要克服困難,辛勤付出。。創(chuàng)景設情、詩圣分別是哪兩位詩人的別稱??“五環(huán)旗”中的“五環(huán)”分別是什么顏色???,后聽到雷聲?長城嗎?有外星人嗎?(標志一個籃球時代的結束)是誰?考考你
2025-06-13 12:07
2025-06-13 12:08
【總結】享受生活海倫.凱勒學習目標?1、整體感知,了解作者的非凡經歷?2、閱讀感悟,品味語言,了解作者的審美感受?3、學會寫法:在敘述中恰當地穿插議論和抒情檢查預習2、解詞啞然失笑百無聊賴酸楚1、給加線的字注音,看拼音寫漢字駕馭()膂力(
2024-11-07 01:30