【總結(jié)】活動(dòng):我眼中的學(xué)習(xí)由學(xué)生填寫(xiě)P18的表格,然后分組討論“學(xué)習(xí)之苦多”還是“學(xué)習(xí)之樂(lè)多”,由學(xué)生表達(dá)“自己學(xué)習(xí)中的快樂(lè)瞬間”。討論:“學(xué)習(xí)苦多”還是“學(xué)習(xí)樂(lè)多”結(jié)論:學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)我是蘇明娟,這張照片上的大眼睛女孩就是我,那時(shí)我8歲,在
2024-12-08 09:35
【總結(jié)】—1、你能談?wù)勀銥槭裁凑J(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的嗎?2、你能說(shuō)說(shuō)你為什么認(rèn)為學(xué)習(xí)是辛苦的嗎?3、當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),你是怎么做的?當(dāng)時(shí)你的心情又如何呢?4、你認(rèn)為在生活中還有比學(xué)習(xí)更辛苦的事嗎?取得成績(jī)解決難題拓展知識(shí)面有趣的故事情節(jié)幫助消除疲勞幫助消除煩惱學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難的原因基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)
2025-10-28 13:22
【總結(jié)】一、說(shuō)教材1.本框題在教材知識(shí)體系中的地位和作用:?《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》是八年級(jí)思想品德第六課的第二框題,學(xué)生在第一框?qū)W習(xí)中認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的正面作用,學(xué)會(huì)了合理使用網(wǎng)絡(luò)、享受現(xiàn)代文明帶來(lái)的快樂(lè),初步認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)的兩面性。而本框則著重講解網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用,從避免遭受傷害的角度,談如何享受健康網(wǎng)絡(luò)交往。一、說(shuō)教材2、內(nèi)在結(jié)構(gòu):
2025-06-21 07:50
【總結(jié)】享受學(xué)習(xí)你眼中的學(xué)習(xí)是什么顏色的?讓我們一起來(lái)尋找學(xué)習(xí)中的快樂(lè)吧!一起來(lái)感受春天“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)如何?綠滿窗前草不耡,”夏季“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮,瑤琴一曲來(lái)熏風(fēng),”秋季“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶,起弄明月霜天高,”冬季“讀書(shū)之樂(lè)何處尋?數(shù)點(diǎn)梅花天地心?!?-----------
2024-11-21 03:33
【總結(jié)】享受學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)?(1)學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程?(2)享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是一種幸福2、探索世界的奧秘?回憶你小時(shí)侯不能理解的問(wèn)題,它是??而現(xiàn)在你明白了,你是什么時(shí)候懂得其原因的??你是怎樣知道這些答案的??如果不學(xué)習(xí),你能知道答案嗎??每人提一個(gè)不懂的問(wèn)題,看看那一組
2025-10-28 20:08
【總結(jié)】活動(dòng):我眼中的學(xué)習(xí)填寫(xiě)P18的表格,然后分組討論“學(xué)習(xí)之苦多”還是“學(xué)習(xí)之樂(lè)多”,由學(xué)生表達(dá)“自己學(xué)習(xí)中的快樂(lè)瞬間”。討論:“學(xué)習(xí)苦多”還是“學(xué)習(xí)樂(lè)多”結(jié)論:學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)朱熹《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)如何?綠滿窗前草不鋤。
2025-10-29 16:05
【總結(jié)】第二框享受學(xué)習(xí)正方:學(xué)習(xí)是樂(lè)多反方:學(xué)習(xí)是苦多“渴的時(shí)候,有水的地方就是天堂;嚴(yán)寒中,火光閃動(dòng)旁就是天堂?!瘪R燕,生活在寧夏同心縣一個(gè)窮山村里,學(xué)習(xí)非常刻苦。但是,窘迫的家境使馬燕不得不退學(xué)。馬燕不服氣,一次次哀求媽媽,一次次給媽媽講道理聽(tīng),可媽媽就是不答應(yīng)。談判不成,她并沒(méi)有氣餒。她把4本厚厚的日記塞給媽媽
2025-10-29 00:36
【總結(jié)】享受學(xué)習(xí)高杰昆三中政治教研組辯論:?正方:學(xué)習(xí)是快樂(lè)的.?反方:學(xué)習(xí)是痛苦的.學(xué)習(xí),對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的.因?yàn)椋簩W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,需要克服困難,刻苦努力.但也正是在這個(gè)過(guò)程中,我們不斷發(fā)現(xiàn)自身的潛能,獲得一種不斷超越自己的快樂(lè).因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng),他們失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)
2025-10-29 00:37
【總結(jié)】享受學(xué)習(xí)你眼中的學(xué)習(xí)是什么顏色的?讓我們一起來(lái)尋找學(xué)習(xí)中的快樂(lè)吧!一起來(lái)感受宋代思想家、教育家朱熹在他的名作《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》中寫(xiě)道,春天“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)如何?綠滿窗前草不耡,”夏季“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮,瑤琴一曲來(lái)熏風(fēng),”秋季“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶,起弄明月霜天高,”冬季“讀書(shū)之樂(lè)何處尋?數(shù)點(diǎn)梅花
【總結(jié)】第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏享受學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)世間的萬(wàn)事都是相對(duì)的,有好的一面自然有壞的一面,就如我們的學(xué)習(xí)生活,有苦澀夾雜也有快樂(lè)滲透??嗯c樂(lè)是孿生姐妹——苦隨樂(lè),樂(lè)伴苦。學(xué)習(xí)生活是苦的,但其中的樂(lè)也不少,只要我們?cè)谄D苦的學(xué)習(xí)生活中尋找樂(lè)趣,那么我們的生活將更快樂(lè),更充實(shí)。同那些小小年紀(jì)就失去了上學(xué)的機(jī)會(huì),就要為生
【總結(jié)】第二框題享受學(xué)習(xí)教材分析:一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生了解學(xué)習(xí)權(quán)也是一個(gè)人權(quán)利的表現(xiàn);認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是有苦有樂(lè)的;,使學(xué)生知道通過(guò)學(xué)習(xí),可以探索世界的奧妙。2、能力目標(biāo)通過(guò)小組討論、導(dǎo)入故事欣賞歌曲等活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效地調(diào)控,并從體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)尋找學(xué)習(xí)
【總結(jié)】梅平是八年級(jí)學(xué)生,平時(shí)沉默寡言,獨(dú)來(lái)獨(dú)往,但她在網(wǎng)上卻善解人意,開(kāi)朗活潑。她的伶牙俐齒很快使她成為某聊天室的當(dāng)紅美眉(妹妹),只要她發(fā)言,總有很多人跟帖鼓勵(lì)她。在網(wǎng)上被人欣賞的感覺(jué)真好。因此,她每天都要上網(wǎng)。漸漸地,她發(fā)現(xiàn)自己與天馬很談得來(lái),現(xiàn)實(shí)中的苦惱和心事都找他傾訴。不久,梅平產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好
2024-11-19 11:22
【總結(jié)】享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)于不快樂(lè)的要克服困難,辛勤付出。。創(chuàng)景設(shè)情、詩(shī)圣分別是哪兩位詩(shī)人的別稱??“五環(huán)旗”中的“五環(huán)”分別是什么顏色???,后聽(tīng)到雷聲?長(zhǎng)城嗎?有外星人嗎?(標(biāo)志一個(gè)籃球時(shí)代的結(jié)束)是誰(shuí)?考考你
2025-06-13 12:07
2025-06-13 12:08
【總結(jié)】享受生活海倫.凱勒學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、整體感知,了解作者的非凡經(jīng)歷?2、閱讀感悟,品味語(yǔ)言,了解作者的審美感受?3、學(xué)會(huì)寫(xiě)法:在敘述中恰當(dāng)?shù)卮┎遄h論和抒情檢查預(yù)習(xí)2、解詞啞然失笑百無(wú)聊賴酸楚1、給加線的字注音,看拼音寫(xiě)漢字駕馭()膂力(
2025-10-29 01:30