ei9__選修三第二講細(xì)胞工程(克隆技術(shù))一植物細(xì)胞工程-資料下載頁
2025-01-17 05:50本頁面
【正文】 花植物的細(xì)胞分體細(xì)胞和生殖細(xì)胞兩類，自然這兩類細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織細(xì)胞的遺傳物質(zhì) (基因 )亦不相同。 答案： D 2． (2022上海高考 )下列有關(guān)植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)的敘述中， 錯(cuò)誤的是 ( ) A．花藥、胚不能作為組織培養(yǎng)的材料 B．植物細(xì)胞具有全能性 C．外植體是指用于培養(yǎng)的植物組織或器官 D．外植體可誘導(dǎo)出愈傷組織 解析： 離體的細(xì)胞與組織 (包括體細(xì)胞、花藥、胚等 )均可用作外植體進(jìn)行組織培養(yǎng)。其中用花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體植株。 答案： A 3． (2022上海高考 )一雜合體植株 (二倍體 )的下列部分， 經(jīng)組織培養(yǎng)和秋水仙素處理后可獲得純合體的是 ( ) A．根 B．莖 C．葉 D．花粉 解析： 雜合體植株經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的配子，都含有單一的基因，經(jīng)秋水仙素處理后加倍，所得植株都為純合體；其他三項(xiàng)同時(shí)含有顯、隱性基因，故加倍后不能獲得純合子。 答案： D 4.(2022天津高考 )Ⅰ .通過細(xì)胞工程技術(shù) ， 利用甲 、 乙兩種 植物的各自優(yōu)勢 ， 培育高產(chǎn) 、 耐鹽的雜種植株 。 請完善 下列實(shí)驗(yàn)流程并回答問題： (1)A是 酶。 B是 。 C是具有 性狀的幼芽。 (2)若目的植株丟失 1條染色體，不能產(chǎn)生正常配子而高度不育，則可用 (試劑 )處理幼芽，以獲得可育的植株。 Ⅱ .植物甲、乙是兩種瀕危藥用植物 (二倍體 )。請按要求回答問題： (1)以植物甲、乙的莖尖和葉片為材料，通過組織培養(yǎng)獲得了再生植株，解決了自然繁殖率低的問題。這表明植物細(xì)胞具有 。由葉片等材料形成的愈傷組織的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。 (2)圖 (1)和圖 (2)分別是植物甲、乙的萌發(fā)花粉粒和未受精胚 珠的示意圖。 在分離珠被細(xì)胞的原生質(zhì)體時(shí)，通常使用纖維素酶和果膠酶破除細(xì)胞壁，其原理是利用了酶的 性質(zhì)。 如果將圖 (1)中的 1個(gè)精子與圖 (2)中的 1個(gè) 細(xì)胞或 2個(gè) 融合，可培育出三倍體植株。用適當(dāng)濃度的秋水仙素處理該三倍體植株的幼苗，可能獲得藥用成分較高的六倍 體植株。秋水仙素的作用機(jī)理是 。 解析： Ⅰ .植物體細(xì)胞雜交的第一個(gè)步驟就是用纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞使其去壁，得到原生質(zhì)體，然后再誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，誘導(dǎo)再生壁，得到雜種細(xì)胞，然后進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，經(jīng)過脫分化得到愈傷組織，再經(jīng)過再分化得到幼苗，最后發(fā)育成雜種植株。若植株丟失一條染色體，則減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂無法形成正常的生殖細(xì)胞，即表現(xiàn)為不育，若用秋水仙素處理幼苗可以得到染色體加倍的植株，使其 可育。 Ⅱ .植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理為植物細(xì)胞的全能性。愈傷組織的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：排列疏松、高度液泡化、薄壁細(xì)胞。原生質(zhì)體是植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁以后的有活性的部分，所以獲得原生質(zhì)體的過程利用了酶的專一性，纖維素酶和果膠酶只會(huì)破壞植物細(xì)胞壁，對內(nèi)部結(jié)構(gòu)則不會(huì)有破壞作用。二倍體植物的精子、卵細(xì)胞和極核中只有一個(gè)染色體組，珠被為體細(xì)胞，含有兩個(gè)染色體組。秋水仙素的作用機(jī)理是抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘絲的形成。 答案： Ⅰ .(1)纖維素酶和果膠 融合的原生質(zhì)體 耐鹽 (2)秋水仙素 Ⅱ .(1)全能性 排列疏松、高度液泡化、薄壁細(xì)胞 (2)專一性 珠被 極核 抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘絲的形成
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