【正文】 （2） 23文章認為，缺點與弱點有兩點不同，一是 ； 二是 。（2分）24第③段運用哪些論證方法？作用是什么？（3分）25第⑦段中“利用自己的弱點是彌補，是反彈”這句話該如何理解？（3分）26根據(jù)文意，簡要說說應該怎樣珍惜弱點。（3分）參考答案：22 貿然 ； 缺憾 （2分）23 缺點是行為道德上的不足之處，弱點大都是心理性格上的不如人處；缺點可以改正，可以克服，弱點與生俱來，還要伴人一生 （2分）24舉例論證；對比論證；證明了事物的某方面愈弱，它的反方向愈強（弱點也是強點） （3分）25利用自己的弱點能填補自身的不足；能把弱點變成強點 （3分）26正視自己的弱點；利用自己的弱點；避免自己的弱點被別人利用 （3分）（一）參考答案：22．指的是“消極適應”(或：適應環(huán)境也是奮斗的組成部分)。(2分，意同即可) 23．教授是以獅子、老虎、熊等猛獸為例，從反面舉例論證了自己的觀點，這樣更具說服力，論證效果更佳。(或：獅子、老虎、熊等猛獸善于拼搏、廝殺而不會適應環(huán)境從而導致生存境況岌岌可危，教授通過這一事實告訴學生要學會適應環(huán)境，這是從反面舉例，能更好地證明自己的觀點。)(2分，意同即可) 24．本題沒有惟一答案，言之有理即可。示例：①同意。因為人生在世，既會有鮮花和掌聲，也會有荊棘和坎坷。面對不同的人生境遇，我們都應該保持一種積極向上，勇往直前的精神，去實現(xiàn)自己的人生價值。②不同意。因為人生在世，總會遇到不同的機遇和挑戰(zhàn)。面對挫折和不順，我們不應盲目抗爭，可在暫時的退讓和消極適應中理性思考，積蓄力量，尋找機會再去拼搏，從而成為命運的主宰者。(3分，意近即可) 25．示例：①司馬遷忍受“宮刑”的恥辱，在獄中潛心創(chuàng)作了“史家之絕唱”《史記》。②越王勾踐屈做“階下囚”，臥薪嘗膽，最終消滅了吳國。(4分，每個2分，所列舉的事例符合要求即可)（二）參考答案：16．作者是從個人素質和民族素質兩個方面來闡述自己的觀點的。（答對一個方面給2分，全對給3分）17．第一問：說明民族素質的重要。 第二問：說明在國外這樣節(jié)約的事例很多。 （答對一問給2分，兩問全對給3分）（三）參考答案： ：①科學本身的內涵美(各門學科都有自身美；：每門學科中的不同門類都有各自的美；：科學追求真理，揭示宇宙萬物的真相及其變化規(guī)律。)②科學家在追求真理的過程中感受到的美(過程美；頓悟和突破后快感)。 ，使讀者形象地感受到了科學的內涵美。 ：①還有什么比生命之源葉綠素中的“綠色秘密”更具神秘美? ②還有什么比數(shù)學中九宮格更具魔幻美? ：主題班會、圖片展覽、舉辦講座、辦科普小報、舉辦科技節(jié)(科技日/科普周)、媒體宣傳、利用網(wǎng)絡發(fā)布科技信息、召并科技發(fā)布會等等。（四） 參考答案： 21．(5分)(”(3分)寫出人名1分，寫出主要事跡2分。示例：朱自清不吃美國救濟糧。 (2)(2分)通過正反對比使論證更加周密，更加深刻。(對比1分，作用1分) 22．(4分)個人的榮辱與國家民族的榮辱是息息相關的；“榮”與“辱”在一定條件下可以相互轉化。(各2分) 23．(3分)“知榮辱”是“做人”的標準或對“做人”起決定作用。(與答案意思接近，酌情給分)（五）參考答案： 1（1）我們需要跳出資訊的泥潭（2）讓資訊為我所用，而不是自己被資訊所左右，才能從資訊焦慮中徹底解放 資訊爆炸使人們感到恐慌和焦慮。作用：引出中心論點，同時也在證明論點（大量的事實也在說明應跳出資訊的泥潭的道理） 2去年買的數(shù)碼相機使用得還不熟練，今年它便成了落后的款式 別人已紛紛考駕照了，我卻分不清寶馬與奔馳…… 2說明濫取資訊的嚴重后果（危害） 2C 2開放題，不設標準答案。應扣住“科技是把雙刃劍”這一中心，辯證的看待“資訊爆炸”這一現(xiàn)實。 （六）參考答案： 11．單純的心靈可以鍛造美麗厚重的人生。（答“單純是一種何等至善至美的人生境界”也給分）（2分） 12．人失去了最初的純真和善良（或用生命中天然美好元素和純潔高尚品質，去交換成人世界的生存經(jīng)驗、技巧和某些策略 或世俗經(jīng)驗替代了單純的心靈）（3分） 13．永葆兒童的單純，簡化社會關系，節(jié)制人際交往，從浮囂塵世抽出身來，穿越世俗社會的蔽障，朝著偉大的精神目標奮進 （3分） 14．示例：貝多芬激情澎湃譜寫了令人震撼的《命運交響曲》（要點：有人，有事，所敘事實典型，符合語境要求。寫到人1分，寫到具體事例1分，共2分） 15．世間一切精美的藝術作品都緣自精美的單純（3分）（七）參考答案： 9．(3分)無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。 10．(4分)①列舉了觀察、勞動、讀書、做好公民四個事例；②闡明懂得了事物的道理并非具備了相應的能力。 (各占2分。意思對即可得分) 11．(4分)不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好；但在這里，作者用“似乎”強調了“知”與“不知”并無兩樣，因為“知”僅僅是懂得了道理，并沒有化為習慣，形成能力。 (答“不能去掉”得1分。意思對即可得分) 12．(3分)最要緊的是養(yǎng)成種種習慣。 (意思對即可得分) 13．(4分)要點：學校教育不僅在于傳授知識，更重要的是養(yǎng)成習慣、培養(yǎng)能力。 (答出要點得2分，結合實際、表述清楚得2分。意思對即可得分)（八）參考答案：9．（3分）一個關注精神生活的人必定會對書籍有興趣。（意思對即可）10．（4分）表現(xiàn)了人類精神某些永恒的內涵（2分）、具有永恒價值（2分）的書是永恒的書。或：關心、探尋人類精神歷程和自身生命意義（2分）、具有永恒價值（2分）的書是永恒的書。（答“人類文化寶庫中的不朽之作”或“經(jīng)典名著”也可得分。意思對即可）11．（3分）從一個人的讀物大致可以判斷他的精神品位?；颍阂粋€人所讀的書影響或決定著他的精神品位。（意思對即可）12．（6分）①養(yǎng)成讀書的興趣。②讀具有永恒價值的書。③樹立非最好的書不讀的信念。④讀真正屬于自己的最好的書。⑤在獨特個性和追求方面成為書的知音。（每個要點2分，答出其中的三點就得滿分。意思對即可）13．（5分）寫出書名或文章的篇名（1分） 抓住“思想啟迪“，寫出具體內容。（4分）（語句不通、條理不清的，酌情扣分）高中議論文 談勤奮2009年03月29日 星期日 21:30談勤奮 我國有著五千年的文明史。歷史上，有許多我們眾所周知的名人、偉人?；厥讱v史，在這些成功人士的背后，都離不開“勤奮”二字。我國北宋時期著名的文學家、“唐宋八大家”之一的歐陽修從小就聰明過人，但是由于家境貧寒，歐陽修沒有紙筆來練習寫字。其母親鄭氏為了能讓歐陽修練字，就用荻草來代替毛筆，教歐陽修練字。歐陽修深知“毛筆”來之不易，勤奮練習寫字，終于練成了一手的好字。有人說?！奥斆鞑粚W就等于笨蛋?！睕]有勤奮刻苦的學習，就會枉費人生，正像意大利畫家達芬奇說的：“懶惰會毀滅人的才智”。這個我們可以從方仲永這里找到實例：方仲永從小聰明過人，可謂是一代的神童?？墒撬八母赣H都沒有認識到勤奮的重要，以至于仲永沒有勤奮的學習，從而毀掉了他的美好人生。只有勤奮，才能塑造人才；只有勤奮，才能改變人生；只有勤奮，才能出類拔萃：只有勤奮，才能創(chuàng)造價值。只有勤奮，才能獲得成功；只有勤奮，才能戰(zhàn)勝困難。因為世上無難事，只怕有勤奮之心的人。宋濂是我國明朝初年的著名文學家，被明太祖朱元璋贊譽為：開國文臣之首。他之所以被譽為“文臣之首”，與他的勤奮又很大的關系。宋濂從小就好讀書，可是由于家境貧寒，所以沒有錢來買書給小宋濂讀。聰明勤奮的宋濂于是向有書的人家借書來抄錄，抄完后還給人家。不論春夏秋冬，不論嚴寒酷暑，即使是墨凍成了冰，手凍得不能彎曲，他還是勤奮的堅持讀書。這也為他成為一名著名的文學家埋下了伏筆。成人后，他又四處“拜師學文”，勤奮刻苦，終于鑄就了他的“開國文臣之首”。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！笔前?，勤奮出人才、出天才，出過蠢才嗎？答案是否定的，沒有！只有勤奮，才能完成普通人所完成不了的事，作別人做不了的事情，鑄就最完美的勤奮地人。網(wǎng)友推薦答案才能來自勤奮，成就來自于勤奮，美好明天來自于勤奮，只有勤奮學習才能取得好成績。 愛迪生說；“天才是百分之九十九的汗水，再加上百分之一的靈感?！币馑际钦f即時是天才也要流百分之九十九的汗水，再加上百分之一的靈感才會有成就。這就是勤奮人不斷奮斗得出的至理名言。 愛迪生的話在他自己的身上更能體現(xiàn)出來。愛迪生幼時家境貧寒，做過報童、小販，沒有受過正規(guī)教育。他自學成才，一生中有上千項發(fā)明。例如，在電氣方面，當時世界上有許多人在研究電器來照明，但沒有多大成效。愛迪生總結他人的經(jīng)驗，每天工作達十六個七個小時，歷經(jīng)數(shù)百次失敗，終于在1887年研制成耐用的碳絲燈泡。他還發(fā)明了留聲機和電影放映機等。愛迪生的發(fā)明，證明了這是他不辭勞苦的奮斗得碩果。 古今中外有成就的人不勝枚舉，難道他們真的就是天才嗎？難道他們的才華是與生俱來的嗎？不，他們并不是生來就是天才，他們的才華是通過他們不辭勞苦所取得的。 比如，我國春秋時期著名的思想家、教育家、政治家，也是我國儒家學說創(chuàng)始人的孔子。他剛剛三歲的時候，母親就教他讀書識字，到四歲的時候，他已會念百余字了。有一次，他媽媽把剛教了他僅一天的字拿來考他。，在這期間他通過反復的練習，甚至在寒冷的季節(jié)里他都不放過一分鐘，睡覺前他還在他哥哥的胸口上做練習。這樣之后他才記住了所有的字，其實在他超人的資質之后，更更多的是他契而不舍的精神和勤奮的汗水？ 17 世紀時，英國 科學家牛頓長期的實驗和數(shù)學計算，寫出了科學巨著《自然哲學的數(shù)學原理》。牛頓的這一創(chuàng)舉對后來的人產生了巨大的影響。牛頓曾說：“我只不過對一件事情總是花很長時間很熱心地去思考、去研究罷了。牛頓的創(chuàng)接舉說明了他是天才嗎？當然不是，這是他不斷奮斗所得到的碩果。 18世紀以后，英國生物學家達爾文的著作《無種問世》，這也證明了他的才能是天生的嗎？不，其實達爾文出生于醫(yī)生世家，19歲進劍橋大學，屈從他父親的意志攻讀神學，但他的興趣在于自然科學。22歲時，他以博物學者的身份登上“貝格爾”號軍航，進行了長達五年的環(huán)球考察。達爾文廣泛考察了沿途餓地質，對貌；自然環(huán)境；動植物物種極其形態(tài)。收集制作了大量礦石和動植物標本，寫下了大量的考察筆記。達爾文之所以能有這樣的成績，是由于他的長期辛勤勞動與艱苦努力的結晶。 種種事例表明，勤奮是我們成功的堅實根基。那么我們就應該站在前人的肩上來發(fā)展自己，只有根基扎實了，路才會平坦無坎。勤奮努力等于埋頭苦干嗎？我想不是這樣，若是這樣縱使我們怎樣勤奮努力也是收不到成效的。但我們也不能因此否決勤奮，為失敗找借口，我們應該為成功找方法。愛因斯坦說；“成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話”。只要我們能找到真正的病因，對正下藥一定能取得好成效。說勤字數(shù)：813俗話說：“一勤天下無難事?！碧拼膶W家韓愈說：“業(yè)精于勤?！睂W業(yè)的精深造詣來源于勤。 勤，就是要珍惜時間，勤于學習，勤于思考，勤于探索，勤于實踐。古今凡有建樹者，無不成功于勤。 勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞動40年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍，其中作過筆記的就有1500種以上。司馬遷著《史記》，從20歲起就開始周游，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎。歌德花了58年時間，搜集了大量材料，寫出了對世界文學界和思想界產生很大影響的詩劇《浮士德》。我國當代數(shù)學家陳景潤，在攀登數(shù)學高峰的道路上，翻閱了國內外的上千本有關資料，通宵達旦地看書學習，取得了震驚世界的成就。上海一個女青年堅持自學，十年如一日，終于考上了高能物理研究生?？梢?，任何一項成就的取得都是與勤分不開的。古今中外概莫能外。 勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發(fā)音不準，常常被雄辯的對手所壓倒?？墒撬麣獠火H，心不灰，為克服這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持五十年如一日，連爬山、跑步也堅持練習演說，終于成為全希臘一個最有名氣的演說家。宋代學者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正之的人，反應相當遲鈍，讀書每次只能讀50個字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。但他不懶不怠，勤學苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識與日俱增，后來讀書很多，成了博學之士。這表明，即使天資比較差，反應比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。 實踐證明，一個人知識的多寡，關鍵在于勤的程度如何。懶惰者，永遠不會在事業(yè)上有所建樹，永遠不會使自己聰明。唯有勤奮者，才能在無限的知識海洋里獵取到真智實才，開拓知識領域，使自己聰明。高爾基說：“天才出于勤奮?！敝灰?，就一定能在艱苦的勞動中贏得事業(yè)上的巨大成就。我想每一個渴望得到真知的人，是一定能夠體會到“勤”的深刻含義的。 談勤奮吉林 LIUYUQI888　　我們必須勤奮學習，只有這樣才能取得成功，成為一個有成就的人。　　古今中外贊頌勤奮的人數(shù)不勝數(shù)。文學家韓愈說過：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”數(shù)學家華羅庚說過：“勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才。”科學家愛迪生說過：“天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水?！薄纱丝梢?，勤奮是通往成功的必經(jīng)之路。 　 　　古今中外有成就者莫不勤奮。西漢時有個叫匡