電力系統(tǒng)課程設計--應用運算曲線進行短路計算-資料下載頁
2025-01-17 01:44本頁面
【正文】 實際得分1工作量、工作態(tài)度工作量完成情況，論文（設計）難易程度，有體現(xiàn)本專業(yè)基本訓練的內容；工作紀律、作風是否嚴謹。20%2調查論證獨立查閱文獻、調研情況；開題報告完成情況；綜合歸納、收集和正確利用各種信息的能力。15%3實驗、設計方案與實驗技能實驗、設計方案合理、可行；獨立操作實驗，數(shù)據(jù)采集、計算、處理的能力；結構設計、工藝、推導正確或程序運行是否可靠。20%4分析與解決問題的能力運用所學知識和技能及獲取新知識去發(fā)現(xiàn)與解決實際問題的能力；對課題進行理論分析的能力，得出結論情況。20%5設計（計算）說明書質量立論正確，論據(jù)充分，結論嚴謹合理；實驗正確，分析、處理問題科學；結構格式符合論文（設計）要求；文理、技術用語正確規(guī)范；圖表完成情況。20%6創(chuàng) 新工作有創(chuàng)新意識；對前人工作有改進、突破，或有獨特見解及應用價值情況。5%評定成績：100%五、附件附錄1 體會附錄2 ? 附表1 汽輪發(fā)電機運算曲線數(shù)字表（XjS=～） ? 附表2 汽輪發(fā)電機運算曲線數(shù)字表（XjS=～） 附錄3 ? 汽輪發(fā)電機運算曲線[一]（XjS=～） ? 汽輪發(fā)電機運算曲線[二]（XjS=～） ? 汽輪發(fā)電機運算曲線[三]（XjS=0。12～）指導教師簽字： 2013年 12 月 20 日附錄1 體會： 三周的電力系統(tǒng)課程設計結束了，雖然我在做設計的時候出現(xiàn)了很多錯誤，但是老師總是一字一句地教我如何改正，教我如何獨立分析，我由衷的感謝老師的辛苦付出，老師，辛苦了。 在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養(yǎng)了我獨立的動手能力，在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。 由于本人的設計能力有限，在設計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師多多指教,我十分樂意接受您的批評與指正。
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