【正文】 卡采集到，并在硬件允許的范圍內顯示比現(xiàn)有信號發(fā)生器更寬廣的信號范圍。 程序框圖的設計流程用LABVIEW設計信號發(fā)生器的主要步驟是在設計程序框圖上。創(chuàng)建通道選擇連續(xù)采樣寫入采樣等待生成所有采樣指定采樣率、采樣數(shù)開始停止并清楚任務 程序框圖的主要流程按系統(tǒng)的總體要求，可以分為兩部分來設計，一個是基本波形的系統(tǒng)設計，如正弦波，方波，三角波和鋸齒波，另一個是基于數(shù)字脈沖的PWM波設計。然后用條件結構將它們組合在同一個程序框圖中進行運行。利用LABVIEW開發(fā)平臺設計一個系統(tǒng)時，其中最主要的部分是程序框圖的設計，下面就是程序框圖設計的基本過程：（1）創(chuàng)建虛擬通道：根據(jù)輸出的波形的類型設置物理通道的性質、波形的一些基本參數(shù)。 基本波形虛擬通道 PWM波虛擬通道（2）設置基本波形的緩沖區(qū)和采樣時鐘：緩沖區(qū)可以對信號的頻率、幅值、采樣值、波形類型等進行設置，采樣時鐘設置為模擬。本文設計中的PWM波是基于計數(shù)器產(chǎn)生的，采樣時鐘設置成計數(shù)器（隱式）。時鐘采樣方式均設置為連續(xù)采樣的方式。 基本波形信號時鐘 PWM波信號時鐘（3）基本波形信號發(fā)生器需要先設置模擬信號的通道數(shù)及采樣數(shù)，然后再運行；PWM波則是在設置好波形參數(shù)和時鐘后直接運行。 基本信號波形運行 PWM波運行（4）運行后，需要不斷循環(huán)該程序，在兩個程序后都添加循環(huán)程序，并可以根據(jù)用戶的需求隨時按下停止按鈕。在程序停止后，添上任務清除控件，若有錯誤產(chǎn)生，則在最后加上可以提示錯誤的錯誤對話框。 循環(huán)及清除程序 基本波形信號發(fā)生器系統(tǒng)采用的是NI USB—6211數(shù)據(jù)采集卡，由于該卡支持DAQ m x驅動程序，所以本設計是直接使用DAQ m xData Acquisition開發(fā)的。在這部分中，主要是采集參數(shù)的設置，其中包括物理通道的選擇，采樣模式、采樣率、每通道采樣數(shù)、每緩沖的循環(huán)次數(shù)的配置，采樣最大最小值、預設頻率、幅值、波形類型的設置。[10]。 基本信號發(fā)生器程序該程序運行時的具體步驟如下：（1）先創(chuàng)建一個模擬輸出的電壓任務；（2）以波形緩沖區(qū)的采樣速率為基礎來設定采樣時鐘速率，采樣模式設置為連續(xù)采樣模式；（3）給輸出緩沖區(qū)編寫波形；（4）開始運行任務；（5）不斷循環(huán)，直到用戶按下停止按鈕，每100毫秒查核錯誤，看任務是否完成；（6）調用清除任務來清除任務，若出現(xiàn)錯誤，則使用彈出對話框顯示錯誤或警告。在設計好程序之后，分別顯示了波形參數(shù)、采樣參數(shù)、物理通道參數(shù)和輸出波形等控件，可以很方便地進行參數(shù)調節(jié)、物理通道修改和觀察輸出波形是否出現(xiàn)失真或噪聲的現(xiàn)象。 基本信號發(fā)生器前面板 PWM波信號發(fā)生器脈寬調制(PWM)信號可以使用計數(shù)器或數(shù)字I/O輸出等數(shù)字信號來產(chǎn)生，也可以利用任意波形發(fā)生器或RF信號發(fā)生器之類的模擬信號來產(chǎn)生。NI很多的多功能數(shù)據(jù)采集(DAQ)設備都可以用來產(chǎn)生脈寬調制(PWM)信號。該設計的PWM波是基于NI USB6211的計數(shù)器來設計的。 PWM波信號發(fā)生程序該程序運行時的具體步驟如下：(1)先創(chuàng)建一個計數(shù)器的輸出通道，在一個頻率范圍內產(chǎn)生脈沖。如果脈沖空閑狀態(tài)設置為低信號，則生成的第一個轉換是從低電平到高電平；(2)使用DAQ m x的定時（隱式）來配置的脈沖產(chǎn)生的時間；(3)調用Start，并開始產(chǎn)生脈沖序列；(4)不斷循環(huán)，直到用戶按下停止按鈕，每100毫秒查核錯誤，看任務是否完成；(5)調用清除任務來清除任務，若有錯誤出現(xiàn)，使用彈出對話框顯示錯誤或警告。，顯示了PWM的基本參數(shù)，可以很方便地修改波形的計數(shù)器通道、頻率、占空比等波形輸出條件。 PWM波信號發(fā)生前面板在分別完成基本波形信號發(fā)生器和PWM波信號發(fā)生器的前面板和程序框圖后，需要與硬件連接，設置物理通道，然后運行，看是否可以輸出符合設計要求的波形。連接數(shù)據(jù)采集卡NI USB6211到電腦上，在系統(tǒng)提示可以使用后，打開LABVIEW程序，按照實驗要求選擇合適的物理通道和合適的波形參數(shù)，開始運行，并用示波器采集信號，觀察是否有信號被采集到。若在數(shù)字示波器采集到正確的波形后，說明該系統(tǒng)的設計是正確的。在設計完兩部分程序后，由于兩個程序中所涉及的物理通道不同，因此需要用條件結構將以上兩個程序組合在同一個程序框圖中，通過條件語句的真假轉換按鈕來分別運行兩個程序，并且可以更方便地進行程序的修改。用LABVIEW開發(fā)平臺來進行前面板的設計，波形圖不僅非常清楚而且實時的顯示虛擬信號發(fā)生器所產(chǎn)生的波形信號，所以將以上兩個程序的前面板組合在一起，并填充上顏色，使其更接近一個真實的多功能信號發(fā)生器的操作面板。[11]。 總程序前面板結論本設計在研究虛擬儀器技術、DAQ應用技術的基礎上，使用虛擬儀器技術實現(xiàn)了多功能信號發(fā)生器的設計。前面板應提供良好的人機交互界面，可以實現(xiàn)實驗室里幾種常見的波形信號。對程序的編寫、硬件的了解也是設計者必需要做的工作，特別是對USB6211采集卡的了解，其中包括采集率，采集通道，采樣方式等，然后根據(jù)實際情況選擇合適的參數(shù)。與現(xiàn)有的信號發(fā)生器相比，該多功能信號發(fā)生器不僅在輸出波形的種類有所增加，而且調節(jié)的范圍也增加了。通過本設計，深刻地認識到了虛擬儀器技術是當代儀器發(fā)展的重要發(fā)展方向。虛擬儀器也以嶄新的模式和強大的功能深入人心，伴隨計算機技術和信息技術的發(fā)展虛擬儀器必將拓展到各個領域，引起儀器的深層次變革。致謝 本課題在選題及設計過程中得到王凱老師的悉心指導。王老師多次詢問設計進程，并為我指點迷津，幫助我開拓設計思路，精心點撥、熱忱鼓勵。王老師一絲不茍的作風，嚴謹求實的態(tài)度，踏踏實實的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時四載，卻給以終生受益無窮之道。對王老師的感激之情是無法用言語表達的。還有我身邊的同學們，在我的設計中給了我很大的鼓勵支持與幫助。再次感謝老師和同學們。參考文獻[1] 張健，韓薪莘，房曉溪，：中國鐵道出版社，2005：159—160 .[2] 周大鵬，常峰，[J].樂山師范學院學報，2009，24（5）：3435.[3] 楊樂平，李海濤． LABVIEW程序設計與應用[M]．電子工業(yè)出版社，2001，7：14．[4] 雷振山．LABVIEW 7 Express實用技術教程[M]．中國鐵道出版社，2004：254265．[5] 侯國屏，王坤，葉齊鑫． LABVIEW 編程與虛擬儀器設計[M]．清華大學出版社，2005：407415[6] 于潔，鐘佩思．信號發(fā)生器在虛擬儀器界面中的設計與實現(xiàn)[J]．山東理工大學學報，2005，19（2）：106110．[7] 范福玲，韓建勛．基于LABVIEW的虛擬信號發(fā)生器的設計[J]．中原工學院學報，2006，17（4）：2628．[8] 李廣才，聶東．一種新型多功能虛擬信號發(fā)生器的設計[J]．肇慶學院學報，2008，29（2）：2528．[9] 劉全心，南建平．基于LABVIEW的虛擬函數(shù)信號發(fā)生器的設計[J]．儀器儀表用戶，2007，14（5）：3132．[10] 曹濱．基于LABVIEW的虛擬函數(shù)信號發(fā)生器的設計與研究[碩士學位論文]．長沙：長沙理工大學，2009．[11]謝啟，溫曉行，高琴妹．LABVIEW 軟件中菜單形式的用戶界面設計與實現(xiàn)[J]．微計算機信息，2005，21（9）：88~90．