基于c語(yǔ)言單片機(jī)十字交通燈課程設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-01-16 12:54本頁(yè)面
【正文】 { P2=0x9f。 P0=0xf0。 } if(t==146) { P2=0x9f。 P0=0xff。 t=0。 } } }、總原理圖 五、結(jié)論心得在維持半個(gè)月的課程設(shè)計(jì)里，讓我明白了理論與實(shí)踐的真正區(qū)別，即使理論正確無(wú)誤，但在實(shí)踐過(guò)程中也許不能達(dá)到預(yù)期的效果。所以，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。此次課程設(shè)計(jì)，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨(dú)立思考解決問(wèn)題，出現(xiàn)差錯(cuò)的隨機(jī)應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益非淺，今后的制作應(yīng)該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項(xiàng)目。 通過(guò)這次交通燈的課程設(shè)計(jì)，使我得到了一次用專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。使我在單片機(jī)的基本原理、單片機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí)過(guò)程中，以及在常用編程設(shè)計(jì)思路技巧的掌握方面都能向前邁了一大步，為日后成為一名合格的應(yīng)用型人才打下良好的基礎(chǔ)。綜合課程設(shè)計(jì)讓我把以前學(xué)習(xí)到的知識(shí)得到鞏固和進(jìn)一步的提高認(rèn)識(shí)，對(duì)已有知識(shí)有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。在此，由于自身能力有限，在課程設(shè)計(jì)中碰到了很多的問(wèn)題，我通過(guò)查閱相關(guān)書(shū)籍、資料以及和周?chē)瑢W(xué)交流得到解決。 還有交通燈是我們生活中非常常見(jiàn)的一種東西，對(duì)于我們學(xué)以致用的這種能力得到了很好鍛煉，能夠?yàn)槲覀円院蟮墓ぷ饔趯W(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 由于本人的水平有限，設(shè)計(jì)中難免會(huì)有一些不合理的部分，系統(tǒng)的穩(wěn)定性還有待提高。 最后，對(duì)在這個(gè)專(zhuān)周幫助我的所有同學(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示衷心的感謝！六、參考文獻(xiàn)[1] 張毅剛.《單片機(jī)原理及應(yīng)用》.高等教育出版社，2009[2] 譚浩強(qiáng).《C程序設(shè)計(jì)教程》.清華大學(xué)出版社[3] 周興華.《單片機(jī)C程序設(shè)計(jì)》.北京航空航天大學(xué)出版社教師評(píng)語(yǔ)及設(shè)計(jì)成績(jī)教師評(píng)語(yǔ)：課程設(shè)計(jì)成績(jī)：指導(dǎo)教師：（簽名）日期： 年 月 日8
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