供配電課程設(shè)計--變配電所操作及配電箱接線設(shè)計-資料下載頁
2025-01-16 10:09本頁面
【正文】 作為控制元件，概括起來，繼電器有如下幾種作用： 。例如，多觸點繼電器控制信號達(dá)到某一定值時，可以按觸點組的不同形式，同時換接、開斷、接通多路電路。 。例如，靈敏型繼電器、中間繼電器等，用一個很微小的控制量，可以控制很大功率的電路。 c. 綜合信號。例如，當(dāng)多個控制信號按規(guī)定的形式輸入多繞組繼電器時，經(jīng)過比較綜合，達(dá)到預(yù)定的控制效果。 、遙控、監(jiān)測。例如，自動裝置上的繼電器與其他電器一起，可以組成程序控制線路，從而實現(xiàn)自動化運行。 工廠專業(yè)生產(chǎn)各式時間繼電器、電磁繼電器、電子繼電器、大功率繼電器、液位繼電器、固態(tài)繼電器、大功率繼電器、小型繼電器、計時器 計數(shù)器繼電器等。 繼電器實質(zhì)是一種傳遞信號的電器，它根據(jù)輸入的信號達(dá)到不同的控制目的。 繼電器一般是用來接通和斷開控制電器的如在直流電動機里的電流繼電器，當(dāng)電流過小或過大時，它檢測到這種電流信號后便控制電動機的啟停；還有如熱繼電器，如電動機長期過載而使溫度過高時，它便控制電動機停止交流接觸器是廣泛用作電力的開斷和控制電路。它利用主接點來開閉電路，用輔助接點來執(zhí)行控制指令。主接點一般只有常開接點，而輔助接點常有兩對具有常開和常閉功能的接點，小型的接觸器也經(jīng)常作為中間繼電器配合主電路使用。 交流接觸器的接點，由銀鎢合金制成，具有良好的導(dǎo)電性和耐高溫?zé)g性。當(dāng)線圈通電時,靜鐵芯產(chǎn)生電磁吸力,將動鐵芯吸合,由于觸頭系統(tǒng)是與動鐵芯聯(lián)動的,因此動鐵芯帶動三條動觸片同時運行,觸點閉合,從而接通電源。當(dāng)線圈斷電時,吸力消失, 動鐵芯聯(lián)動部分依靠彈簧的反作用力而分離,使主觸頭斷開,切斷電源。，三路輸入，三路輸出，還有是控制點兩個。輸出和輸入是對應(yīng)的，很容易能看出來。如果要加自鎖的話，則還需要從輸出點的一個端子將線接到控制點上面。他是用外界電源來加在線圈上，產(chǎn)生電磁場。加電吸合，斷電后接觸點就斷開。知道原理后，你應(yīng)該弄清楚外加電源的接點，也就是線圈的兩個接點，一般在接觸器的下部，并且各在一邊。其他的幾路輸入和輸出一般在上部，一看就知道。還要注意外加電源的電壓是多少（220V或 380V），一般都標(biāo)得有。并且注意接觸點是常閉還是常開。如果有自鎖控制，根據(jù)原理理一下線路就可以了。學(xué)習(xí)心得供配電系統(tǒng)，就是對電能進行供應(yīng)和分配的系統(tǒng)。即為工廠企業(yè)及人們生活提供所需要的電能。眾所周知，電能是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的主要能源和動力。電能既易于由其他形式的能量轉(zhuǎn)換而來，又易于轉(zhuǎn)換為其他形式的能量以供應(yīng)用；電能的輸送分配既簡單經(jīng)濟，又便于控制、調(diào)節(jié)和測量，有利于實現(xiàn)生產(chǎn)過程自動化。因此，電能在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)及整個國民經(jīng)濟生活中應(yīng)用極為廣泛。課程設(shè)計是學(xué)習(xí)中的一個重要環(huán)節(jié)，通過課程設(shè)計可以鞏固本課程理論知識，掌握供配電設(shè)計的基本方法，通過解決各種實際問題，培養(yǎng)地理分析和解決實際工程技術(shù)問題的能力，同時對電力工作的有關(guān)政策。方針。技術(shù)規(guī)程有一定的了解，在計算。繪圖。設(shè)計說明書等方面得到訓(xùn)練，為今后的工作奠定技術(shù)。參考文獻[1]《供配電工程設(shè)計指導(dǎo)》機械工業(yè)出版社，翁雙安，2004.[2]《現(xiàn)代建筑電氣供配電設(shè)計技術(shù)》，中國電力出版社，李英姿等，2008.[3]《供配電技術(shù)》，北京電子工業(yè)出版社，唐志平，2005.[4]《建筑電氣設(shè)計手冊》，中國建筑工業(yè)出版社，朱林根，2001.[5]《低壓電器及其配電電控設(shè)備選用手冊》，科學(xué)技術(shù)出版社，李茂林，1998.[6]《中低壓配電設(shè)備與使用200例》，中國電力出版社，周武仲，2006.[7]《工廠供配電》，北京大學(xué)出版社，王玉華，2006.[8]《 AutoCAD2008中文版電氣設(shè)計完全自學(xué)手冊》，機械工業(yè)出版社，孟德星，2008.評語及成績評分項目評分標(biāo)準(zhǔn)量化分?jǐn)?shù)很強較強一般不能102系統(tǒng)綜合設(shè)計能力很強較強一般較差很差10規(guī)范正確邏輯雜亂有錯誤254. 變電所操作步驟正確較好有錯誤完全錯誤25積極認(rèn)真應(yīng)付消極10積極認(rèn)真應(yīng)付消極10全勤缺勤次數(shù)10附加評語量化總分指導(dǎo)教師：課程設(shè)計成績：
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