【課程設(shè)計論文】基于c和sql-server200的健身房管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)-資料下載頁
2025-01-16 09:46本頁面
【正文】 { (不存在這個人, 提示, , )。 } } else { (請輸入查詢條件！)。 } if ( == || == || == || == || == || == || == || == || == ) { (不能為空的, 提示, , )。 } else { string s = insert into 員工信息表(姓名,性別,工號,學(xué)歷,出生年月,工齡,家庭住址,電話,郵箱,備注)values(39。 + + 39。,39。 + + 39。,39。 + + 39。,39。 + + 39。,39。 + + 39。,39。 + + 39。,39。 + + 39。,39。 + + 39。,39。 + + 39。,39。 + + 39。)。 (s)。 //()。 (成功, 提示)。string str = update 員工信息表 set 郵箱=39。++39。,電話=39。++39。,家庭住址=39。++39。,備注=39。++39。where 姓名=39。++39。 (str)。 (更新成功！, 提示)。 string str = delete from 員工信息表 where 姓名=39。 + + 39。or 工號=39。 + + 39。 ()。 SqlCommand cmd = new SqlCommand(str, con)。 ()。 ()。 (刪除成功, 提示)。 ()。 ()。 ()。 ()。 ()。 ()。 ()。第5章 系統(tǒng)測試 設(shè)備出入庫管理測試 設(shè)備出入庫測試表用例名稱出入庫管理用例編號1創(chuàng)建人錢金利創(chuàng)建日期2010年12月3日描述該用例描設(shè)備出入庫是否成功期望結(jié)果能夠?qū)崿F(xiàn)出入庫都會有相對應(yīng)的記錄前置條件輸入信息完整典型過程參與者行為系統(tǒng)響應(yīng)Step1：輸入設(shè)備信息Step3：單擊入庫按鈕Step5：單擊出庫按鈕Step2：提取該信息Step4：對比判斷入庫貨物是否合法Step6：判斷出庫請求是否合法 Step8：給予結(jié)果可選過程是否達(dá)到預(yù)期效果是 設(shè)備管理測試 設(shè)備管理管理測試表用例名稱設(shè)備管理用例編號2創(chuàng)建人錢金利創(chuàng)建日期2010年12月3日描述該用例描述設(shè)備管理表是否可用期望結(jié)果能夠成功實現(xiàn)設(shè)備查詢，基礎(chǔ)信息修改前置條件使用者必須具有使用該用例的權(quán)限（管理員用戶）典型過程參與者行為系統(tǒng)響應(yīng)Step1設(shè)備名稱或者設(shè)備型號Step3：單機查詢按鈕Step5：修改設(shè)備的備注 Step7：單擊修改按鈕Step2：讀取輸入字符Step4：顯示設(shè)備的信息Step6：讀取字符 Step8：修改相對應(yīng)的數(shù)據(jù)到數(shù)據(jù)庫可選過程是否達(dá)到預(yù)期效果是 教學(xué)班管理測試表用例名稱教學(xué)班信息用例編號3創(chuàng)建人錢金利創(chuàng)建日期2010年12月3日描述該用例是描述教學(xué)班管理基本功能期望結(jié)果能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)班管理基本功能前置條件使用者必須具有使用該用例的權(quán)限（管理員用戶）典型過程參與者行為系統(tǒng)響應(yīng)Step1：輸入教學(xué)班名稱Step3：點擊查詢按鈕Step5：添加一個教學(xué)班信息Step7：注銷教學(xué)班信息Step9：單擊注銷按鈕Step11：選中某一個教練名字Step13：雙擊Step2：讀取字符Step4：顯示該出教學(xué)班的信息Step6：顯示添加成功Step8：讀取字符Step10：提示注銷成功Step12：鎖定焦點Step14：進(jìn)入教學(xué)班收費界面可選過程是否達(dá)到預(yù)期效果是 學(xué)員注冊測試 讀者圖書查詢的測試表用例名稱學(xué)員信息用例編號4創(chuàng)建人錢金利創(chuàng)建日期2010年12月3日描述該用例是描述是否可以注冊新的學(xué)員期望結(jié)果能夠?qū)崿F(xiàn)注冊新的學(xué)員前置條件登陸該系統(tǒng)典型過程參與者行為系統(tǒng)響應(yīng)Step1：學(xué)員信息Step3：單擊查詢按鈕Step5：輸入學(xué)員信息Step7：單擊注冊按鈕Step2：讀取字符Step4：顯示學(xué)員的信息Step6：讀取字符Step8：提示注冊成功可選過程是否達(dá)到預(yù)期效果是 員工信息管理測試表用例名稱員工信息用例編號5創(chuàng)建人錢金利創(chuàng)建日期2010年12月3日描述該用例是描述員工信息管理功能期望結(jié)果能夠?qū)崿F(xiàn)員工信息管理功能前置條件使用者必須具有使用該用例的權(quán)限（高級管理員用戶）典型過程參與者行為系統(tǒng)響應(yīng)Step1：輸入員工工號Step3：單擊查詢按鈕Step5：輸入員工信息Step7：單擊添加按鈕Step2：讀取字符Step4：顯示查詢結(jié)果Step6：讀取字符Step8：顯示添加成功可選過程是否達(dá)到預(yù)期效果是 結(jié)束語經(jīng)過一學(xué)期的開發(fā)與設(shè)計，健身房管理系統(tǒng)基本開發(fā)完畢。其功能基本符合要求，能過完成一些健身房日常工作的記錄，查詢、統(tǒng)計等功能，并提供部分系統(tǒng)測試功能,使用戶方便進(jìn)行數(shù)據(jù)添加、數(shù)據(jù)查詢、數(shù)據(jù)修改。由于水平和時間有限，所以該系統(tǒng)必然會存在一些缺陷和不足。但其功能全面、易于日后程序更新、數(shù)據(jù)庫管理容易、界面友好、操作方便、效率高、安全性好等優(yōu)點是本管理系統(tǒng)所必需的。相信本圖書管理信息系統(tǒng)還是比較容易被大家所接受的。經(jīng)過了這次的設(shè)計使我學(xué)到了很多知識，給我今后在工作和學(xué)習(xí)上也提供了不少寶貴的經(jīng)驗。并且通過這次設(shè)計也使我也發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的不足，主要是動手能力的不足，我會努力在以后的工作和學(xué)習(xí)的道路上繼續(xù)充實自我，完善自我。但在這次開發(fā)設(shè)計中的最大收獲并不是掌握這幾門開發(fā)工具的應(yīng)用，而是學(xué)會了設(shè)計系統(tǒng)的思維方法，以及與同學(xué)們之間相互幫助的精神。 致謝首先誠摯的感謝指導(dǎo)老師趙冬老師，老師悉心的教導(dǎo)使我得以通過開發(fā)這個系統(tǒng)，從以前的理論上升到實踐，真正做到學(xué)有所用，雖然在設(shè)計中我遇到了不少問題，而且往往一個小小的錯誤都會使我花很多的時間和精力去尋找和修正，但在老師竭盡全力的幫助下和自己的努力下，最終還是一一克服了。通過這次的實戰(zhàn)演習(xí)我們在真正意義上熟悉了開發(fā)軟件的整個過程，從前期的需求分析到后來的數(shù)據(jù)庫設(shè)計以及最后的編程實現(xiàn)，我感覺自己第一次理解了整個開發(fā)的思想，同時，我也認(rèn)識到了自身知識的嚴(yán)重匱乏，從需求分析開始，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計變更了不下10次，最終才拿出現(xiàn)在的雛形，但還是沒有實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，我們通過咨詢老師，查閱圖書資料最終克服一個又一個的難題，最終完成了整個系統(tǒng)的成功運行。 在此，我也要感謝我的合作開發(fā)伙伴，沒有大家的相互理解，相互尊重很難在這么短時的時間內(nèi)意見達(dá)成一致，更不可能完成各個模塊的最終合并。團(tuán)結(jié)是一個開發(fā)團(tuán)隊成功的主要因素，因此，我感謝我的合作隊友。
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