電網(wǎng)課程設(shè)計(jì)word版-資料下載頁(yè)
2025-01-16 08:02本頁(yè)面
【正文】 1既是無(wú)功分點(diǎn)又是有功分點(diǎn)，從負(fù)荷點(diǎn)1將網(wǎng)絡(luò)拆分為兩個(gè)輻射型網(wǎng)絡(luò)，如圖2－18－1與2－18－2所示。 圖2－18－1 最小負(fù)荷下的輻射型網(wǎng)絡(luò)1 圖2－18－2 最小負(fù)荷下的輻射型網(wǎng)絡(luò)2各線段的功率損耗最小負(fù)荷情況下歸算到高壓側(cè)的變壓器電壓損耗4） 變壓分節(jié)頭的選擇 （2－5）式（2－5）中 （）－－最大（最?。┴?fù)荷時(shí)應(yīng)選擇的變壓器高壓繞組分接頭電壓； （）－－最大（最小）負(fù)荷時(shí)低壓母線要求的實(shí)際電壓； －－歸算到高壓側(cè)的低壓母線電壓； －－變壓器低壓繞組的額定電壓。 按表2－15，根據(jù)低壓母線對(duì)調(diào)壓的要求，選擇高壓繞組的分接頭。發(fā)電廠A：校驗(yàn)：變電所1：變電所2：綜合上述得變壓器分節(jié)頭的選擇如下表217所示表217 變壓器分節(jié)頭的選擇 (kV) (kV) 分接頭變電所1110+%變電所2110+%發(fā)電廠110 課程設(shè)計(jì)總結(jié)為期兩周的電網(wǎng)規(guī)劃課程設(shè)計(jì)在緊張與忙碌中結(jié)束了。電網(wǎng)規(guī)劃課程設(shè)計(jì)，我初次聽(tīng)到感覺(jué)是一項(xiàng)巨大的工程。電力網(wǎng)是由變壓器和輸配電線路組成的用于電能變換和輸送分配的網(wǎng)絡(luò)。讓我們?cè)O(shè)計(jì)電網(wǎng)，這也太復(fù)雜了?？戳巳蝿?wù)書(shū)，還有電網(wǎng)規(guī)劃課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)之后。我感覺(jué)有點(diǎn)迷茫，因?yàn)檫@些東西關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)，一招不慎滿盤皆輸。老師把設(shè)計(jì)理念，方法跟我們說(shuō)明了之后，我感覺(jué)我們只要按步就班的來(lái)應(yīng)該就不難。首先我們組的成員分工合作把電網(wǎng)接線初步方案擬定出來(lái)。按書(shū)上說(shuō)的，電力系統(tǒng)按照供電中斷或減少所造成的危害的大小可以分為三級(jí)，對(duì)于一級(jí)負(fù)荷任何情況下都不允許停電；二級(jí)負(fù)荷應(yīng)盡可能不停電；三級(jí)負(fù)荷可以停電。然后根據(jù)對(duì)供電可靠性的要求，選擇有無(wú)備用結(jié)線。在進(jìn)行初步潮流計(jì)算的時(shí)候，我首先想到的是將環(huán)網(wǎng)從發(fā)電廠A拆開(kāi)，得到一個(gè)兩端供電網(wǎng)再進(jìn)行潮流計(jì)算。老師說(shuō)：“發(fā)電廠相當(dāng)于是一個(gè)負(fù)功率的負(fù)荷，怎么可以從一負(fù)荷點(diǎn)拆開(kāi)，我們應(yīng)該從無(wú)窮大系統(tǒng)S拆開(kāi)。因?yàn)闊o(wú)窮大系統(tǒng)可以看作是一個(gè)平衡節(jié)點(diǎn)。”我恍然大悟，這是我在之前的理論學(xué)習(xí)過(guò)程中所沒(méi)注意過(guò)的東西，如果沒(méi)有這是實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己，我可能會(huì)一直陷在自己的錯(cuò)誤當(dāng)中。我組成員在進(jìn)行調(diào)壓計(jì)算的時(shí)候，按照書(shū)上所說(shuō)的一般線路首端電壓較線路額定電壓高5%。結(jié)果在變壓器分節(jié)頭選擇的時(shí)候沒(méi)有適合的分節(jié)頭。這時(shí)我們想到這是短線路，線路電壓降落不大，線路端電壓就取線路額定電壓。這樣我們就可以不用選擇有載調(diào)壓變壓器，只要選擇無(wú)勵(lì)磁調(diào)節(jié)變壓器就可以了。最后就是WORD文檔的處理了，這可真不是一件輕松的事。一步一步都得按要求來(lái)，不然就會(huì)打印的效果就很不好。星期一，我們初步做好電子檔，交給老師看了一下。老師敦敦教導(dǎo)，教我們?cè)趺醋鑫臋n，怎么表述，怎么突出關(guān)鍵字，想起我們一開(kāi)始做得那么粗略，那么的不符合合要求，頓時(shí)感到很是慚愧?？吹饺魏我徊蕉疾荒芊潘砂 Ｍㄟ^(guò)這兩周的電網(wǎng)規(guī)劃課程設(shè)計(jì)，我懂了很多。我懂的這些東西是在課本上學(xué)不到的，有我對(duì)專業(yè)知識(shí)更深層次的理解，對(duì)理論與實(shí)際工程之間區(qū)別的理解，對(duì)耐心，細(xì)心的重要性的更加重視。星期一，老師對(duì)我們電子檔的評(píng)閱，是我這次電網(wǎng)規(guī)劃課程設(shè)計(jì)感觸最深的事情。這份電子檔是我們這周成果的最后，而我們?nèi)绾伟炎约旱脑O(shè)計(jì)思想很好地表達(dá)出來(lái)就得靠這份電子檔。文檔表述的邏輯性，關(guān)聯(lián)性，重點(diǎn)，這是文檔最重要的。我想我學(xué)得的這些東西將會(huì)變成我未來(lái)的工作成功道路上的墊腳石。33
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