連桿課程設(shè)計(jì)word版-資料下載頁
2025-01-16 06:06本頁面
【正文】 ，受力對稱，故應(yīng)力圖呈對稱分布。桿身中部應(yīng)力大于兩個(gè)圓頭，小圓頭外側(cè)與連桿圓角過渡處（紅色部分）應(yīng)力集中。應(yīng)變圖：由上圖可知連桿小頭的下半部分是力位移變化大，尤其是沒有桿身支撐的邊緣部分變形最明顯（圖中紅色部分），而大圓頭部分基本不變形（圖中深藍(lán)色部分）。這是因?yàn)樾A頭下部分沿軸線厚度不均，中間厚度大變形小兩側(cè)薄變形大，大圓頭離載荷遠(yuǎn)故基本不發(fā)生變化。由于只對連桿進(jìn)行靜力學(xué)分析，才有這樣的結(jié)果。其實(shí)實(shí)際工作狀況下不是這樣，大圓頭的應(yīng)力應(yīng)變分布與小圓頭類似。四、總結(jié) 經(jīng)過此次的連桿課程設(shè)計(jì)我們通過對連桿模型的不斷重復(fù)修改，我對使用pro/E軟件建模更加熟悉。在建模過程中我們遇到了很多困難，比如看圖不全面，無法想象出模型立體圖，有些特征創(chuàng)建命令不會(huì)使用導(dǎo)致經(jīng)常出錯(cuò)，我就上網(wǎng)查資料，與同學(xué)共同討論研究，最后經(jīng)歷了好幾次的重復(fù)修改才終于解決了困難。比如在拔模的時(shí)候?qū)σ恍└拍畈皇呛芮宄?，拔模無法完成，最后我使用邊倒角命令達(dá)到了一樣的效果，還有我查找資料學(xué)會(huì)了一些高級的建模操作例如過渡圓角，曲面切除等，加深了對軟件的熟悉。在此次的課程設(shè)計(jì)中對我們挑戰(zhàn)最大的是ANSYS有限元分析的應(yīng)用，之前我們從來沒有接觸過，因此我?guī)缀跏菑念^開始學(xué)起，并且該軟件是英文版的，更加大了我們的困難，我必須看著翻譯才能完成操作。在加載荷和約束的時(shí)候經(jīng)常出錯(cuò)，最后發(fā)現(xiàn)原來是建模的時(shí)候出錯(cuò)了，導(dǎo)致面沒法選中。在課程設(shè)計(jì)過程中我不僅感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量還感受到交流的重要性。組內(nèi)我們經(jīng)常交流，互相幫助，最后完成了課程設(shè)計(jì)的任務(wù)。五、參考文獻(xiàn)[1]郝寶林．發(fā)動(dòng)機(jī)曲柄連桿機(jī)構(gòu)建模與仿真[J]．哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2006．6．[2]楊連生．內(nèi)燃機(jī)設(shè)計(jì)[M]．北京：中國農(nóng)業(yè)機(jī)械出版社，1980．6．[3]任重．ANSYS使用分析教程．北京：北京大學(xué)出版社，2003． 2013年1月18日第16頁
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