【正文】 name[20]。 printf(\n\t\t請(qǐng)輸入要修改的聯(lián)系人姓名：)。 scanf(%s,name)。 if(n==0) { printf(\n\t\t文件中無(wú)任何聯(lián)系人)。 printf(\n\t\t按任意鍵返回主菜單)。 getch()。 mark++。 return。 } for(i=0。in。i++) { if(strcmp(txl[i].xingming,name)==0) { printf(\n\t\t以下是您要修改的聯(lián)系人信息)。 printf(\n\t\t姓名: %s,txl[i].xingming)。 printf(\n\t\t電話: %s,txl[i].dianhua)。 printf(\n\t\t地址: %s,txl[i].dizhi)。 printf(\n\t\t是否修改(y/n))。 if(getch()==39。y39。) { printf(\n\t請(qǐng)選擇修改信息)。 printf(\n\t 1修改姓名 2修改電話 )。 printf(\n\t 3修改地址 )。 printf(\n\t)。 printf(\n\t請(qǐng)選擇您所所要的服務(wù)：)。 scanf(%s,amp。c)。 switch(c) { case 39。139。: printf(\n\t請(qǐng)輸入新姓名： )。 scanf(%s,txl[i].xingming)。break。 case39。239。:printf(\n\t請(qǐng)輸入新電話： %s)。 scanf(%s,txl[i].dianhua)。break。 case39。339。:printf(\n\t請(qǐng)輸入新地址: )。 scanf(%s,txl[i].dizhi)。break。 } } } } if(mark==0) { printf(\n\t\t沒(méi)有找到聯(lián)系人信息)。 printf(\n\t是否繼續(xù)修改？(Y/N):)。 if(getch()==39。y39。) Modify_xingming()。 return。 } }void Modify_dianhua(){ char c,phone[15]。 int i,mark=0。 printf(\n\t\t請(qǐng)輸入要修改聯(lián)系人的號(hào)碼：)。 scanf(%s,phone)。 if(n==0) { printf(\n\t\t文件中無(wú)任何聯(lián)系人)。 printf(\n\t\t按任意鍵返回主菜單)。 getch()。mark++。 return。 } for(i=0。in。i++) { if(strcmp(txl[i].dianhua,phone)==0) { printf(\n\t\t以下是您要修改的聯(lián)系人信息)。 printf(\n\t\t姓名: %s,txl[i].xingming)。 printf(\n\t\t電話: %s,txl[i].dianhua)。 printf(\n\t\t地址: %s,txl[i].dizhi)。 printf(\n\t\t是否修改(y/n))。 if(getch()==39。y39。) { printf(\n\t請(qǐng)選擇修改信息)。 printf(\n\t 1修改姓名 2修改電話 )。 printf(\n\t 3修改地址 )。 printf(\n\t)。 printf(\n\t請(qǐng)選擇您所所要的服務(wù)：)。 scanf(%s,amp。c)。 switch(c) { case39。139。: printf(\n\t請(qǐng)輸入新姓名： )。 scanf(%s,txl[i].xingming)。break。 case39。239。:printf(\n\t請(qǐng)輸入新電話： )。 scanf(%s,txl[i].dianhua)。break。 case39。339。:printf(\n\t請(qǐng)輸入新地址: )。 scanf(%s,txl[i].dizhi)。break。 } } } } if(mark==0) { printf(\n\t沒(méi)有該聯(lián)系人信息)。 printf(\n\t是否繼續(xù)修改？(Y/N):)。 if(getch()==39。y39。) Modify_dianhua()。 return。 } }第四章 軟件測(cè)試 文件導(dǎo)入界面本軟件的輸入界面會(huì)先查找文件是否在磁盤(pán)中存在，如果不存在，則提示文件不存在。具體界面見(jiàn)下面的截圖：若文件存在則顯示出如下的界面： 軟件的主界面我在軟件的主界面設(shè)計(jì)了6個(gè)項(xiàng)目，分別來(lái)實(shí)現(xiàn)增加聯(lián)系人、查詢(xún)和顯示聯(lián)系人、刪除聯(lián)系人、修改聯(lián)系人、保存退出和不保存退出六個(gè)模塊，具體界面見(jiàn)下面的截圖： 添加聯(lián)系人模塊我依舊保留主界面，按下數(shù)字1后，系統(tǒng)將提示你輸入聯(lián)系人姓名，輸入姓名后敲擊回車(chē)鍵后軟件自動(dòng)跳入下一個(gè)聯(lián)系人電話號(hào)碼板塊等待輸入，同樣敲擊回車(chē)鍵后軟件自動(dòng)跳入聯(lián)系人地址板塊等待輸入，此時(shí)信息錄入完畢，這時(shí)敲擊回車(chē)鍵后系統(tǒng)將彈出一個(gè)“是否繼續(xù)添加聯(lián)系人選項(xiàng)”輸入y/Y表示繼續(xù)輸入，輸入n/N表示不繼續(xù)輸入聯(lián)系人。輸入n/N會(huì)系統(tǒng)自動(dòng)回到主界面。截圖以刪，讀者自行截圖 顯示和查找聯(lián)系人界面 輸入數(shù)字2后系統(tǒng)將自動(dòng)彈到模塊2的主界面，模塊2主界面如下圖：若輸入數(shù)字1，系統(tǒng)則逐個(gè)顯示所有聯(lián)系，若無(wú)聯(lián)系人的顯示界面，程序運(yùn)行截圖如下： 無(wú)聯(lián)系人的顯示界面 按電話號(hào)碼查找 刪除聯(lián)系人模塊①進(jìn)入刪除聯(lián)系人主界面，您會(huì)看到3個(gè)選項(xiàng)。輸入相應(yīng)的數(shù)字既可以得到相應(yīng)的功能，界面截圖如下：② 刪除所有時(shí)會(huì)彈出確認(rèn)刪除界面，輸入y/Y即可全刷出，截圖如下： 全部刪除聯(lián)系人界面③ 刪除單個(gè)時(shí)有兩種刪除方式：按姓名刪除和按電話號(hào)碼刪除。刪除時(shí)，系統(tǒng)將自動(dòng)找出與輸入聯(lián)系人相同的信息并顯示出來(lái)，如沒(méi)有對(duì)應(yīng)的信息，其顯示如下圖： 沒(méi)有對(duì)應(yīng)聯(lián)系人的刪除界面 修改聯(lián)系人模塊在修改聯(lián)系人主菜單上，我為您提供了兩個(gè)修改選項(xiàng)：①按姓名修改；②：按電話修改。在鍵盤(pán)上輸入相應(yīng)的數(shù)字便可以進(jìn)入相應(yīng)的模塊。主菜單截圖如下： 修改聯(lián)系人主菜  總結(jié)與體會(huì)經(jīng)過(guò)了一周的C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)上機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí)，使我對(duì)C語(yǔ)言有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，通過(guò)老師對(duì)文件的講解，使我對(duì)文件的使用有了更近一步的了解，對(duì)以前在這些地方?jīng)]有弄懂的地方，經(jīng)過(guò)老師的講解我終于弄懂了。以前的我上機(jī)的時(shí)候太少了，編程的能力有限，這次的C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)給了我一個(gè)教訓(xùn)，一門(mén)課程要想學(xué)好首先它要重在實(shí)踐，要通過(guò)不斷的實(shí)際動(dòng)手操作訓(xùn)練才能更好地學(xué)習(xí)它。通過(guò)上機(jī)操作，我發(fā)現(xiàn)我的好多不足之處：① 我對(duì)鍵盤(pán)的熟悉程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，編寫(xiě)一個(gè)程序很費(fèi)時(shí)間，錄入程序的速度很慢，還經(jīng)常按錯(cuò)字母，在編譯的時(shí)候經(jīng)常發(fā)生拼寫(xiě)警告，通過(guò)兩周的訓(xùn)練，我有了一個(gè)提高。② 其次，對(duì)C語(yǔ)言的知識(shí)掌握不夠，對(duì)文件的調(diào)用、打開(kāi)和保存方式比較陌生，通過(guò)老師講解，我基本上掌握了文件的知識(shí)；③ 對(duì)C語(yǔ)言的一些標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)函數(shù)不太了解，容易忘記添加頭文件就調(diào)用函數(shù)，往往形成錯(cuò)誤找了很久沒(méi)找到，還有對(duì)函數(shù)調(diào)用的正確使用不夠熟悉；④ 還有對(duì)C語(yǔ)言中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤也不了解，通過(guò)實(shí)踐，使我在程序修改方面有了一個(gè)較大的提高。通過(guò)C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí)需要我們不斷的實(shí)踐操作，只有重視實(shí)踐操作，才能學(xué)到最有用的知識(shí)。不僅僅是學(xué)習(xí)C語(yǔ)言，學(xué)習(xí)其他知識(shí)，都要重在實(shí)踐，所以后在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)更加注視實(shí)踐操作，使自己學(xué)到有用的知識(shí)。 致謝在一周的C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)中，首先我要感謝閆雒恒、楊雪青老師在課堂上給我們認(rèn)真仔細(xì)負(fù)責(zé)的教導(dǎo)，并且主動(dòng)向我們?cè)儐?wèn)不懂的地方，又給我們進(jìn)行了講解，老師對(duì)教學(xué)的認(rèn)真態(tài)度使我們更加努力，學(xué)習(xí)到了有用的知識(shí)，在最后編寫(xiě)程序的時(shí)候能夠得心應(yīng)手，沒(méi)有遇到較大的困難。其次感謝學(xué)校為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備，讓我們能夠更好的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程方面的知識(shí)。最后感謝那些在我編程過(guò)程中給予我?guī)椭耐瑢W(xué)，謝謝你們的幫助。 簽名： 日期：