【正文】 PWM 輸出端口為 P1^0 端口 sbit P1_1 = P1^1。 sbit add = P1^2。 //設置按鍵檢測輸入端口（增加光強）為 P1^2 端口 sbit minus = P1^3。 //設置按鍵檢測輸入端口（減弱光強）為 P1^2 端口 uchar infrared。 uint HighTime = 65535。 //設置初始占空比為 0% uint LowTime = 56535。 uchar flag = 0。 //設置標志位 void init_sys() //系統(tǒng)初始化函數(shù) { PWM_ctrl = 1。 LED_status = 1。 LED_infrared = 1。 infrared=0。 } void init_timer1() //定時器 1 初始化函數(shù) { TMOD = 0x10。 TH1 = HighTime8。 TL1 = HighTime。 18 EA = 1。 ET1 = 1。 TR1 = 1。 } void PWM_add() // PWM 占空比增加函數(shù) { if(LowTime65535) { HighTime = HighTime1000。 LowTime = LowTime+1000。 } } void PWM_minus() //PWM 占空比減小函數(shù) { if(HighTime65535) { HighTime = HighTime+1000。 LowTime = LowTime1000。 } } void PWM_OUT (void) interrupt 3 //PWM 輸出函數(shù) { TR1 = 0。 flag = ~flag。 if(flag) { TH1 = HighTime8。 19 TL1 = HighTime。 PWM_ctrl = 0。 } else { TH1 = LowTime8。 TL1 = LowTime。 PWM_ctrl = 1。 } TR1 = 1。 } void delay(uint n) // 延時函數(shù) { uchar i。 while(n) { i=10。 while(i)。 } } void main() { init_sys()。 //系統(tǒng)初始化 init_timer1()。 //定時器 1 初始化 while(1) { LED_status = ~LED_status。 //LED 狀態(tài)變化（亮滅） delay(5000)。 20 infrared = P1_1。 //檢測紅外檢測輸入端口 if(infrared) //檢測到有人 { LED_infrared = 0。 //紅外檢測指示燈亮 ET1 = 1。 //開定時器 1 中斷 if(!add) //檢測到按鍵輸入（增加光強） { PWM_add()。 //增加光強 } if((!minus)amp。amp。infrared) //檢測到按鍵輸入（減弱光強） { PWM_minus()。 //減弱光強 } } else //檢測到?jīng)]人 { LED_infrared = 1。 //紅外檢測指示燈滅 ET1 = 0。 //關定時器 1 中斷 PWM_ctrl = 0。 //PWM 占空比輸出為 0% } } } 21 附錄 2：實物圖： 圖 1 電路總模塊圖 圖 2 實物整體圖 22 答辯記錄表 學生姓名： 學號： 08225031 班級： 08 物 51 答辯地點： 7207 答辯內(nèi)容記錄： 1. 上交論文； 2. 為答辯老師及在座同學演示智能臺燈的功能； 3. 講解智能臺燈更功能模塊的工作原理； 4. 回答答辯老師提問的問題： 驅(qū)動模塊是如何工作的？ 答：首先通過 12v 交流變壓器將 220v 交流點變成 12v 交流，通過全橋整流，再經(jīng)電容濾波，輸出幅值變化緩慢的近似直流電，再經(jīng)過 pt4115 恒流芯片輸出穩(wěn)定的直流信號。 紅外可否調(diào)節(jié)？ 答：可以，紅外模塊上有兩個旋鈕，分別用于調(diào)節(jié)響應時間和響應距離。 5. 答辯老師評分，答辯結(jié)束。 23 成績評定表 學生姓名： 學號： 班級： 類別 合計 分值 各項分值 評分標準 實際得分 合計得分 備注 平時 完成情況 30 10 按時參加課程設計，無曠課、遲到、 早退、違反實驗室紀律等情況。 10 設計方案規(guī)范合理，設計目標明確，符合專業(yè)培養(yǎng)要求，時間安排得當，技術路線可靠。 10 按設計任務書的要求 完成了全部任務，能完整演示其設計內(nèi)容，符合要求。 報告完成情況 30 10 報告文字通順，內(nèi)容翔實，論述充分、完整，立論正確，結(jié)構嚴謹合理，報告整體格式規(guī)范。 10 設計方案合理、可行，論證嚴謹，邏輯性強；符號統(tǒng)一；圖表完備、符合規(guī)范要求。 10 能對整個設計過程進行全面的總結(jié)，得出有價值的結(jié)論或結(jié)果；參考文獻數(shù)量在 3 篇以上，格式符合要求，在正文中正確引用。 答辯情況 40 20 在規(guī)定時間內(nèi)能就所設計的內(nèi)容進行闡述，言簡意明，重點突出，論點正確，條理清晰。 答辯 組長： 20 在規(guī)定時間內(nèi)能準確、完整、流利地回答教師所提出的問題。 總評成績： 分 指導教師： （簽字） 日 期： 年 月 日 24 課程設計總結(jié) 成績分析表 班級 分數(shù)分布 90 分以上 8980 7970 6960 60 分以下 學生數(shù) 百分比 最高分 最低分 平均分 （以下為總結(jié)內(nèi)容）