matlab課程設(shè)計(jì)word版(2)-資料下載頁
2025-01-16 05:08本頁面
【正文】 噪音信號 x=3*sin(2*pi*50*t)+2*cos(2*pi*120*t)+w。 y=fft(x,N)。 %對信號做傅里葉變換 mag=abs(y)。 %求得傅里葉變換后的振幅 f=n*fs/N。 plot(f(1:N/2),mag(1:N/2))。 %用plot畫功率譜 xlabel(39。頻率/Hz39。)。ylabel(39。振幅39。)。title(39。功率譜39。)。 %標(biāo)記X,Y軸和標(biāo)題 運(yùn)行結(jié)果 實(shí)驗(yàn)總結(jié)一般說來利用fft只是對已有數(shù)據(jù)進(jìn)行傅里葉變換，而具體應(yīng)用到畫圖還要經(jīng)過處理，如對已知數(shù)據(jù)x進(jìn)行fft傅里葉變換只需運(yùn)行：y=fft(x)。特別要注意的是加入噪音信號，剛看題目的時(shí)候都不知道w(t)代表什么，以為是一個(gè)函數(shù)。3．課程設(shè)計(jì)心得 在此次的課程設(shè)計(jì)中我強(qiáng)烈的感受到了matlab是一個(gè)非常強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理軟件，用它我們可以很方便快捷的進(jìn)行計(jì)算，繪制出我們所需要的圖形。而且matlab本身就帶有很多的內(nèi)部函數(shù)以及內(nèi)部固定常量，這些都可以簡化我們的程序，使操作者更加容易掌握。另一方面，簡單的編程環(huán)境提供了比較完備的調(diào)試系統(tǒng)，程序不必經(jīng)過編譯就可以直接運(yùn)行，而且能夠及時(shí)地報(bào)告出現(xiàn)的錯(cuò)誤及進(jìn)行出錯(cuò)原因分析，運(yùn)行效率非常高。對于MATLAB在課程設(shè)計(jì)之前有所耳聞但不是很了解，課程設(shè)計(jì)期間也沒有老師講解，完全要靠自學(xué)來完成。所以說我最大的體會(huì)就是提升自學(xué)能力很重要。自學(xué)能力強(qiáng)的同學(xué)可以自己在網(wǎng)上找資料或從圖書館借書看自己一個(gè)人完成任務(wù)。自學(xué)能力差的同學(xué)則要到處問同學(xué)且速度要慢。經(jīng)過這兩周的學(xué)習(xí)還有的體會(huì)就是做事要細(xì)心，就說編寫指令如果不細(xì)心很容易出錯(cuò)。再者，我發(fā)現(xiàn)雖然我們完成了老師布置的任務(wù)，但對于MATLAB我們還有很多要學(xué)的。課程設(shè)計(jì)中用到的知識只是一個(gè)大概，MATLAB更深層次的應(yīng)用還有待學(xué)習(xí)?？偟膩碚f，通過為期兩周的MATLAB課程設(shè)計(jì)，我對MATLAB這個(gè)仿真軟件有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和了解。在這兩周時(shí)間里，我通過自己摸索，向同學(xué)請教，查閱資料，完成了老師教給我們的任務(wù)。這次課程設(shè)計(jì)，提高自己的基礎(chǔ)理論知識、基本動(dòng)手能力，提高人才培養(yǎng)的基本素質(zhì)，并幫助我們掌握基本的文獻(xiàn)檢索和文獻(xiàn)閱讀的方法，同時(shí)提高我們正確地撰寫論文的基本能力。[1] （美）穆爾,高會(huì)生,劉童娜,李聰聰 . MATLAB實(shí)用教程(第二版) . 北京:電子工業(yè)出版社,2010.[2] 王正林,劉明 . 精通MATLAB(升級版) . 北京:電子工業(yè)出版社,2011.[3] 陳杰 . MATLAB寶典(第3版) . 北京:電子工業(yè)出版社,2011.[4] 劉保柱,蘇彥華,張宏林 . MATLAB (修訂版) . 人民郵電出版社,2010.[5] 張德豐 . :電子工業(yè)出版社,2009.[6] 周開立 . :北京大學(xué)出版社,2007.[7] 張智星 . :清華大學(xué)出版社,2002.[8] 陳懷琛,吳大正,高西全 .MATLAB及在電子信息課程中的應(yīng)用 . 北京：電子工業(yè)出版社,2006.[9] 張琨 . MATLAB 2010從入門到精通 .北京:電子工業(yè)出版社,2011.本科生課程設(shè)計(jì)成績評定表姓 名楊堅(jiān)性 別 男專業(yè)、班級信息工程學(xué)院電子信息工程1006班題 目： Matlab運(yùn)算與應(yīng)用設(shè)計(jì)3答辯或質(zhì)疑記錄：成績評定依據(jù)：最終評定成績（以優(yōu)、良、中、及格、不及格評定）指導(dǎo)教師簽字： 2011 年1月13日 20
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