[公務(wù)員考試]職業(yè)生涯設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-01-16 03:49本頁(yè)面
【正文】 是需要不斷調(diào)整、與時(shí)俱進(jìn)的。 要解決 大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì) 的理想化問(wèn)題 ，必須從多方面入手。首先 ，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的職業(yè)生涯 設(shè)計(jì) 觀念。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展前途，不要指望別人（父母、親戚、朋友）來(lái)對(duì)自己負(fù)責(zé)；職業(yè)生涯設(shè)計(jì)既是理想的，又是現(xiàn)實(shí)的，是理想和現(xiàn)實(shí)妥協(xié)的產(chǎn)物，不 應(yīng)該 追求所謂的“最佳規(guī)劃” 。 在自己的興趣、愛(ài)好不能馬上實(shí)現(xiàn)時(shí)，要學(xué)會(huì)采取變通的方法；不要僅僅考慮到職業(yè)如何匹配自己，更要考慮自己如何匹配對(duì)方；職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是過(guò)程，不是結(jié)果，沒(méi)有一次就能設(shè)計(jì)好的職業(yè)，必須 學(xué)會(huì)適應(yīng)變化，及時(shí)采取應(yīng)變措施。其次，大學(xué)生可以通過(guò)科學(xué)的職業(yè)測(cè)評(píng)方法，客觀的了解自我。職業(yè)測(cè)評(píng)是心理測(cè)量技術(shù) 在職業(yè)管理領(lǐng)域的應(yīng) 用，它以心理測(cè)量為基礎(chǔ)，對(duì)人的素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)、客觀、標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)評(píng)價(jià)，從而為組織和個(gè)體兩個(gè)層面的職業(yè)管理提供參考依據(jù)。職業(yè)測(cè)評(píng)具有預(yù)測(cè)、診斷、探測(cè)和評(píng)估等功能，不僅可以幫助 大 學(xué)生了解其職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)傾向性，還可以評(píng)定其個(gè)性特征和動(dòng)機(jī)需求水平，并提供其潛力、不足及發(fā)展建議的指導(dǎo)。應(yīng)該說(shuō)，職業(yè)測(cè)評(píng) 對(duì)幫助大學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自我、合理調(diào)整擇業(yè)觀有較大的現(xiàn)實(shí)意義。在次，大學(xué)生可以通過(guò)職業(yè)咨詢(xún)進(jìn)行職業(yè)發(fā)展定位。 職業(yè)測(cè)評(píng)可以提供相對(duì)客觀的評(píng)定和發(fā)展建議，對(duì)一般大學(xué)生來(lái)說(shuō)可以起到參考在作用。但由于測(cè)評(píng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)，它只 具有普遍意義，并不能完全反映每一個(gè)學(xué)生的真實(shí)情況，同時(shí)由于測(cè)評(píng)本身限制和施策過(guò)程中的干擾，結(jié)果也會(huì)出現(xiàn)一定的誤差。這就需要 通過(guò) 職業(yè)咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)教師 的指導(dǎo)， 配合使用其它一些非正式評(píng)估手段，幫助 自己 澄清疑惑，然后結(jié)合 自身 的實(shí)際情況和外部環(huán)境明確發(fā)展方向。 最后 ， 大學(xué) 生應(yīng) 當(dāng) 有專(zhuān)業(yè)性和針對(duì)性地 參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐 是 大學(xué)生了解社會(huì)和深化自身認(rèn)識(shí)的重要途徑 。 確實(shí)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)化和健康成長(zhǎng)有著重要意義，通過(guò)增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)性和針對(duì)性，可以使大學(xué) 生 是在了解社會(huì)的同時(shí)，對(duì)其所學(xué)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用以及將來(lái)可能從事的相關(guān)職業(yè)有一個(gè)比較 真實(shí)地感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)這些專(zhuān)業(yè)性和針對(duì)性強(qiáng)的參觀、考察及實(shí)踐，可以使大學(xué)生不僅在心理上接納自己將要從事的工作，也進(jìn)一步明確 其 今后的努力方向。
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