java模擬科學(xué)計(jì)算器課程設(shè)計(jì)--培訓(xùn)中心信息管理系統(tǒng)-資料下載頁(yè)
2025-01-16 03:09本頁(yè)面
【正文】 counts values(39。100739。,39。439。,39。2010061239。,250)insert into ts values(39。100739。,39。439。,39。t239。)update course set enroll_number=enroll_number+1 where o=39。439。 在調(diào)試的過(guò)程中，遇到了先執(zhí)行的表與外碼之間的關(guān)系，需要考慮好表的執(zhí)行順序。在插入數(shù)據(jù)的時(shí)候也是需要注意外碼以及插入數(shù)據(jù)的時(shí)候是否需要加’’,并且要值得注意的是’’要用英文的，而且也要注意插入數(shù)據(jù)的范圍與格式。在運(yùn)行的過(guò)程中需要考慮SQL的格式與嵌套查詢(xún)的方法。 通過(guò)老師和同學(xué)們的幫助讓我的課程設(shè)計(jì)改善了很多。而且在運(yùn)行的時(shí)候遇到的問(wèn)題也得了解決。希望在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)有更多的進(jìn)步與學(xué)習(xí)。數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)主要的目標(biāo)是利用課程中學(xué)到的數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)和技術(shù)較好的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)出數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)，去解決各行各業(yè)信息化處理的要求。通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)，可以鞏固我們對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)基本原理和基礎(chǔ)理論的理解，掌握數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的基本方法，進(jìn)一步提高我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到了一定的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)反復(fù)的研究，問(wèn)題都得到了解決，在整個(gè)過(guò)程中，不僅鞏固了之前所學(xué)的知識(shí)，也使自己明白了之前學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)。針對(duì)設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題作如下總結(jié)，作為以后學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。平時(shí)大家都學(xué)習(xí)理論知識(shí)，所以實(shí)踐能力相對(duì)薄弱，出現(xiàn)眼高手低的情況，在實(shí)際操作中會(huì)出現(xiàn)各種錯(cuò)誤，比如由于少了一個(gè)字母而使代碼無(wú)法正常運(yùn)行。從需求分析到概念模型設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要分析所實(shí)現(xiàn)的功能，如何將實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行抽象化，找出各對(duì)象間的聯(lián)系，如何去分析問(wèn)題以及分析后如何去解決問(wèn)題是整個(gè)過(guò)程中的關(guān)鍵，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和考慮問(wèn)題的全面性。課程設(shè)計(jì)的全過(guò)程就是梳理了平時(shí)課堂上的知識(shí)點(diǎn)，將其整理成一個(gè)清晰的脈絡(luò)，對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的一個(gè)綜合運(yùn)用過(guò)程。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，找到自己薄弱的環(huán)節(jié)，進(jìn)而對(duì)其鞏固，使自己對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)習(xí)形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。13參考文獻(xiàn)[1] 王珊,[M].第四版,北京:高等教育出版社,2006 [2] 屈武江, Server 2005 數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)用教程[M].第一版,大連:大連理工大學(xué)出版社,2010[3] [M]. 第二版，北京郵電大學(xué)出版社 2007 [4] Bain T．SQL server 2000數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與Analysis Services 中國(guó)電力出版社 2003[5] 王珊主編．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與聯(lián)機(jī)分析處理 北京科學(xué)出版社 1998[6]網(wǎng)絡(luò)成績(jī)?cè)u(píng)定成績(jī) 教師簽字
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