生命教育中小學(xué)班主任培訓(xùn)-資料下載頁
2025-01-15 13:02本頁面
【正文】 者達(dá)到 %。 ?自殺日益呈現(xiàn)出低齡化趨勢。 青少年自殺的原因分析 ?文化因素：受一定文化的影響，青少年輕視甚至蔑視自己的生命，他們不害怕肉體的毀滅，經(jīng)常會有“大不了一死”的觀念。 ?心理因素：青少年承受挫折的能力差，且容易沖動而采取極端行為。 ?現(xiàn)實因素：存在人際交往障礙、男女感情問題、家庭變故、親子矛盾、學(xué)習(xí)壓力過大、學(xué)業(yè)成績長期不良、自卑、疾病或殘疾、經(jīng)歷過親人、朋友的自殺死亡等復(fù)雜的因素。 容易出現(xiàn)自殺行為的青少年特質(zhì) ? （ 1）常常覺得自己承受著極強(qiáng)烈的心理和情感上的痛苦，而且只有自己是最不幸的人，痛苦是無止境的。 ? （ 2）通常需要安全感，但在現(xiàn)實的日常生活中卻無法得到這些需要。 ? （ 3）常常天真地認(rèn)為死亡是解決一切問題、拋掉所有煩惱的惟一辦法。 ? （ 4）在試圖處理自己痛苦的過程中，深感到很無助。 ? （ 5）他們在思考問題時常使用“非黑即白”的二分法，不是他們把問題解決掉就是問題沒有解決而徹底失敗 ,并且他們處理問題的結(jié)果常常是失敗。 ? （ 6）矛盾是這些孩子常見的心態(tài)，對生與死并沒有很嚴(yán)肅正確的態(tài)度，作決定時也總是猶豫不決。 ? （ 7）常用逃避的方式來面對所遇到的難題、恐懼、痛苦以及混亂，而自殺則是他們逃避方式中最極端的一種。 ? （ 8）他們常在言語之中表現(xiàn)出對自殺行為的認(rèn)同或者常有相關(guān)的言行表現(xiàn)。 自殺行為發(fā)生的前兆 ?把自己想死的念頭對周圍的人訴說，或在日記、繪畫中表現(xiàn)出來； ?情緒性格明顯反常，焦慮不安或無故哭泣； ?抑郁、食欲不好、失眠； ?回避與人接觸，與集體不容恰，或過分注意別人； ?行為明顯改變，對生活麻木冷漠；自殺前像突然變了一個人，敏感又熱情； ?無故送東西、禮物給親人或同學(xué)，無來由地向他人道謝或致歉； ?上課無故缺席、遲到、早退，成績驟降。 六、實施生命教育 ?教師自身要善于關(guān)懷生命、熱愛生活。 ?教師應(yīng)關(guān)懷學(xué)生的內(nèi)在需要，賞識學(xué)生，幫助學(xué)生形成積極、正向的人生觀。 ?教師應(yīng)具備足夠的心理學(xué)理論知識和心理輔導(dǎo)技能。 ?教師應(yīng)具備開展生命教育活動的知識和能力。 ?教師應(yīng)避免采取反生命的教育方式，如體罰和變相體罰；病理性語言的諷刺挖苦；對學(xué)生冷眼相看的精神虐待；對學(xué)生的無端指責(zé)和偏心、不公正等。 ?科學(xué)性和人文性相融合的原則 ?以認(rèn)識、體驗和感悟為主的原則 ?獨(dú)立課程與學(xué)科滲透教育相結(jié)合的原則 ?集中教育活動與循序漸進(jìn)相結(jié)合的原則 ?發(fā)展、預(yù)防與干預(yù)相結(jié)合的原則 ?學(xué)校、家庭與社會教育資源相整合的原則 ? 開設(shè)獨(dú)立的生命教育課程，列入學(xué)校課程計劃。在課時計劃里安排每兩周或每周一節(jié)的生命教育課，做到定師資、定課時、定教材，使生命教育在課堂教學(xué)的主渠道中重點(diǎn)實施。 ? 學(xué)科教學(xué)滲透生命教育，關(guān)注情感、態(tài)度和價值觀的形成。尤其是在思想品德課、心理健康課的教學(xué)中，穿插進(jìn)行生命教育有關(guān)內(nèi)容和主題。 ? 開展生命教育專題活動，列入綜合活動計劃。在綜合活動計劃中，結(jié)合安全教育周、禁毒日、世界環(huán)境日、預(yù)防艾滋病日等組織開展生命教育專題活動和生命教育主題班會等。 ? 校園文化滲透生命教育，發(fā)揮環(huán)境育人功能。學(xué)校在環(huán)境規(guī)劃改造過程中充中考慮到生命教育，規(guī)劃建設(shè)生命教育園地，并在樓道、墻壁等處布置生命教育的主題內(nèi)容，使校園時時處處滲透生命教育，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。 七、擴(kuò)展材料 活動：安慰 ?一名女同學(xué)養(yǎng)了一只寵物狗，她對待寵物狗好像她的家人一樣，感情非常親密。但是，有一天寵物狗因為生病醫(yī)治無效死亡了，她非常傷心。 ?你作為她的朋友，對她說一些安慰的話。 活動：臨終遺命 ?由于種種原因，你正面臨死亡，剩下的時間只允許你做 10件事情，請列出排序；然后認(rèn)真思索后，寫下你的遺囑（約 50字）。 ?體會你在寫遺囑時的感受，并與周圍的同學(xué)交流自己的感受。 活動：勸酒 ?角色扮演游戲。 ?三個老同學(xué)見面，一起喝酒慶祝。 ?兩人想方設(shè)法勸另外一人喝酒。 ?被勸者找各種理由極力推脫。 擴(kuò)展材料 《 2022年中華青少年網(wǎng)癮與生命教育白皮書 》 —— 華中師范大學(xué)素質(zhì)教育研究中心 謝謝！
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