[六年級(jí)數(shù)學(xué)]分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題教學(xué)探討-資料下載頁
2025-01-15 07:11本頁面
【正文】 單位“1’’的量。量差247。分率差=單位“1”量。知道量和或量差求單位“1’’的量，套用關(guān)系式就簡(jiǎn)單多了。九、抓優(yōu)補(bǔ)差，分層教學(xué)。教學(xué)中要全面摸清學(xué)生底子，對(duì)優(yōu)生的提問可適當(dāng)增加難度。對(duì)學(xué)困生要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的理解，讓學(xué)困生不能產(chǎn)生壓力，喪失信心。課堂訓(xùn)練與做業(yè)布置可分類安排，多表揚(yáng)少指責(zé)。還可以在班內(nèi)進(jìn)行優(yōu)差互補(bǔ)，幫扶學(xué)困生及早轉(zhuǎn)化。十、優(yōu)化課堂教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和樂趣。在教學(xué)中，要讓課堂生活化，舉例要貼近生活，貼近現(xiàn)實(shí)，也可把本班學(xué)生和老師編排在應(yīng)用題中，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。多給學(xué)生交流，探討的機(jī)會(huì)，多訓(xùn)練少講解。盡量讓學(xué)生來總結(jié)，使課堂變得生動(dòng)、活躍。以上是本人在教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)，望各位老師批評(píng)指正。
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