【正文】 I2R1=（）21Ω=，若采用圖2的連接方式，則阻值較小的電阻是R3，R3的電功率為P= = =6W．點(diǎn)評：本題考查電流、電功率等的計算，關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運(yùn)用，難點(diǎn)是根據(jù)題意畫出電路圖，還要知道串聯(lián)電阻和并聯(lián)電阻的規(guī)律．答題：空氣鳳梨老師顯示解析在線訓(xùn)練收藏試題試題糾錯下載試題試題籃 3在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中．（1）小明的猜想是：①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)；小亮的猜想是：②電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)；小敏的猜想是：③電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)；根據(jù)你掌握的電學(xué)知識，你認(rèn)為：④電阻還與 導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．（2）如圖是三位同學(xué)為上述探究活動準(zhǔn)備的實驗器材，他們已經(jīng)完成了部分實物的連接．若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想①，應(yīng)該控制 導(dǎo)體的長度、橫截面積、溫度不變；要探究猜想③，應(yīng)該選用導(dǎo)線 a和導(dǎo)線 c（填導(dǎo)線的代號字母）進(jìn)行對比實驗．考點(diǎn)：影響電阻大小的因素；控制變量法與探究性實驗方案．專題：探究題；控制變量法．分析：（1）電阻的大小決定于導(dǎo)體的材料、長度和橫截面積，還與溫度有關(guān)．（2）要探究電阻與材料是否有關(guān)，應(yīng)控制除了材料以外的其余因素都相同；要探究電阻與長度是否有關(guān)，應(yīng)控制除了長度以外的其余因素都相同．解答：解：（1）電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的材料、長度和橫截面積，還與溫度有關(guān)，所以我認(rèn)為電阻還與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)． （2）猜想①是認(rèn)為電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)，那么要探究猜想①，根據(jù)控制變量法的思路，應(yīng)該控制導(dǎo)體的長度、橫截面積、溫度都不變；猜想③是認(rèn)為電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)，那么要探究猜想③，根據(jù)控制變量法的思路，應(yīng)該選用材料和橫截面積都相同的兩根導(dǎo)線．由所給器材可知，導(dǎo)線a和c的材料是相同的，橫截面積也相同，只有長度不同，所以應(yīng)選用導(dǎo)線a和導(dǎo)線c進(jìn)行對比實驗．故答案為 （1）導(dǎo)體的橫截面積．（2）導(dǎo)體的長度、橫截面積、溫度；a，c．點(diǎn)評：控制變量法是物理探究實驗中經(jīng)常采用的一種方法，一定要掌握．答題：ghf198老師顯示解析在線訓(xùn)練收藏試題試題糾錯下載試題試題籃 3小明、小亮和小敏在實驗室分別做三個小實驗，實驗過程中，他們分別遇到了不同的困惑，有些困惑，他們通過交流已經(jīng)提出了解決方案，但還需要聽聽你的意見；有些困惑，需要你幫助解決．（1）小明的實驗是“探究杠桿的平衡條件”，他在完成教材中的探究任務(wù)后，又多加了一個彈簧測力計繼續(xù)進(jìn)行探究．他的困惑是：在圖所示杠桿已經(jīng)平衡的情況下，不知道怎樣測彈簧拉力的力臂．請你在圖中幫小明作出彈簧拉力F對支點(diǎn)O的力臂．（2）小亮的實驗是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，他選擇了三個體積不同，質(zhì)量分別為89g、178g、356g的實心銅塊做實驗．實驗中，他用每次都盛有30cm3水的量筒分別測出了三個銅塊的體積，并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設(shè)計的表格中．質(zhì)量m/g體積V/cm3比值（m/V）/（g/cm3）銅塊18910銅塊217820銅塊335670小亮在計算質(zhì)量與體積的比值（m/V）時，發(fā)現(xiàn)其中的一個數(shù)據(jù)測量有錯誤，這個數(shù)據(jù)應(yīng)該是 70cm3（填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位）．小亮的困惑是：不清楚這個錯誤是怎樣產(chǎn)生的．請你幫小亮指出該錯誤產(chǎn)生的原因： 沒有用浸入銅塊后水和銅塊的總體積減去最初水的體積．（3）小敏的實驗是“探究凸透鏡成像的特點(diǎn)”．她的困惑是：不知道實驗室準(zhǔn)備的凸透鏡的焦距．小亮給他提供的解決方案是：根據(jù)圖所示的設(shè)計方案圖進(jìn)行實驗．測出焦距．你的意見：小亮的“方案”是 可行（填“可行”或“不可行”）的．A．如果“方案”可行，請你對利用該“方案”測量焦距的具體操作提出一條注意事項： 實驗時要讓平行光線盡量與透鏡的主光軸平行B．如果“方案”不可行，請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案： A．（說明：若你認(rèn)為“方案”可行，則選A解答，若你認(rèn)為“方案”不可行，則選B解答）考點(diǎn)：探究杠桿的平衡條件實驗；密度及其特性；凸透鏡成像規(guī)律及其探究實驗．專題：實驗題；作圖題；信息給予題；學(xué)科綜合題；錯解分析題．分析：（1）杠桿在水平位置平衡后，鉤碼重力的方向是豎直向下，力臂正好等于支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離，可以從杠桿上直接測出；當(dāng)測力計的拉力方向傾斜時，依據(jù)力臂的定義畫出支點(diǎn)到力的作用線的距離，即為測力計拉力的力臂．（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算m/V的值，然后比較分析結(jié)果，比值與其它值不同的，就存在問題．然后分析這個數(shù)據(jù)與實際值之間的大小關(guān)系．（3）凸透鏡的焦距就是指焦點(diǎn)到凸透鏡的光心的距離，所以利用凸透鏡可把平行光會聚為焦點(diǎn)來測量．凸透鏡焦點(diǎn)必須是平行于透鏡主光軸光線的會聚點(diǎn)．解答：解：（1）如圖支點(diǎn)O到力的作用線的距離，即為測力計拉力F的力臂：（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)質(zhì)計算量與體積的比值，填入下面的表格中： 質(zhì)量m/g體積V/cm3比值（m/V）/（g/cm3）銅塊18910銅塊217820銅塊335670 分析結(jié)果，銅塊3的比值與其它值不同，偏小了，表明體積70cm3是錯誤的，比實際值偏大，可能是沒有用浸入銅塊后水和銅塊的總體積減去最初水的體積造成的．（3）由圖可知是利用凸透鏡可把平行光會聚為焦點(diǎn)來測量的，而凸透鏡的焦距就是指焦點(diǎn)到凸透鏡的光心的距離，所以此方案可行．但必須注意，凸透鏡焦點(diǎn)是平行于透鏡主光軸光線的會聚點(diǎn)，實驗時要讓平行光線盡量與透鏡的主光軸平行才行． 若認(rèn)為方案不可行，提出的解決方案必須簡單明了、合情合理也可．故答案為：（2）70cm沒有用浸入銅塊后水和銅塊的總體積減去最初水的體積；（3）可行、實驗時要讓平行光線盡量與透鏡的主光軸平行．點(diǎn)評：本題考查了物理的三個不同類型的基礎(chǔ)實驗：力臂的畫法、密度實驗過程和數(shù)據(jù)的分析、利用了凸透鏡的會聚作用來測量焦距．答題：pydrx老師顯示解析在線訓(xùn)練收藏試題試題糾錯下載試題試題籃 3小明、小亮和小敏共同設(shè)計了一種測定水平方向風(fēng)力的裝置，其原理如圖甲所示．絕緣輕彈簧的左端固定在O點(diǎn)，右端與中心有孔、表面豎直的金屬迎風(fēng)板相連，一起套在左端固定在O點(diǎn)的粗細(xì)均勻、電阻隨長度均勻變化的水平金屬桿上，迎風(fēng)板與金屬桿接觸良好．電路中左端導(dǎo)線與金屬桿的左端相連，右端導(dǎo)線連接在迎風(fēng)板上并可隨迎風(fēng)板一起移動，R是定值電阻，a、b、c、d為四個接線柱．（1）在他們的設(shè)計中，若要求在風(fēng)力增大時，接入電路的電表的示數(shù)也隨之而增大，則應(yīng)該（ A）A．只在a、b之間接電流表B．只在c、d之間接電壓表C．在a、b之間接電流表，在c、d之間連接導(dǎo)線D．在c、d之間接電壓表，在a、b之間連接導(dǎo)線（2）為了較準(zhǔn)確的測出水平方向風(fēng)力的大小，三位同學(xué)先對選定的輕彈簧和金屬桿進(jìn)行了兩項測量．①小明利用測量的數(shù)據(jù)作出了原長為40cm的輕彈簧的長度l與所受壓力F的關(guān)系圖象（如圖乙所示）．由圖可知：該彈簧每縮短10cm，彈簧受到的壓力將增加 2N．②小亮和小敏設(shè)計了如圖丙所示的電路，用來測量長度為50cm的金屬桿的電阻．他們備選的部分器材有：A．電源（能夠提供3V的穩(wěn)定電壓）B．電流表A（量程0～）C．電壓表V（量程0～3V）D．滑動變阻器R1（阻值變化范圍為0～5Ω）E．滑動變阻器R2（阻值變化范圍為0～10Ω）選好器材后，小亮和小敏在實驗中正確操作，他們記錄的測量數(shù)據(jù)如下表：根據(jù)他們的測量數(shù)據(jù)可以知道：他們實驗中選用的滑動變阻器是 E（填器材的序號字母），他們測出的金屬桿的電阻為 5Ω．（3）三位同學(xué)最后根據(jù)（1）的要求，按圖甲進(jìn)行組裝時，除用到上述選定的輕彈簧、金屬桿和（2）中備選的電源、電表外，還選了阻值R=3Ω的定值電阻．如果無風(fēng)時，迎風(fēng)板離O點(diǎn)的距離以及輕彈簧的長度均等于彈簧的原長，則該裝置能夠測量的最大水平風(fēng)力是 4N．