黑箱實驗論word版-資料下載頁
2025-01-15 00:15本頁面
【正文】 4：電感線圈，自身電阻阻值為1KΩ。2：交流電源，電動勢為E=。至此，黑箱內(nèi)部所有接線孔所連元件全部檢測出，實驗結束。六、物理黑箱實驗的思維訓練功能逆向思維訓練：在黑箱實驗中，物理情景中只給出一些外部的信息，學生需要從這些書已知信息出發(fā)，倒著展開思路，分析推理產(chǎn)生的原因和條件，探求黑箱的結構。這有效地培養(yǎng)了學生的逆向思維能力。發(fā)散思維訓練：許多黑箱部問題內(nèi)部結構往往并不是唯一確定的，從而會出現(xiàn)多種解答方法，這有效地培養(yǎng)了學生的發(fā)散思維能力。邏輯思維訓練：解答黑箱問題，必須具有一定的邏輯分析推理能力，要求做到周密，條理清晰，邏輯嚴謹總結：經(jīng)過這一年的大學物理實驗的學習，我發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的種種不足。我的動手能力還不夠強，當遇到動手能力強的實驗時，我總是腳忙手亂，不能從容應對。我的探索方式還需改善，當面對一些復雜的實驗時，我還是不能很快很好的完成實驗。我的數(shù)據(jù)處理能力還有待提高，當眼前擺著一大堆復雜的實驗數(shù)據(jù)之時，我處理的能力及方式還是不足，不能用最佳的方法處理數(shù)據(jù)使實驗數(shù)據(jù)誤差減小到最小值?！凹訌娀A，重視應用，開拓思維，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)”是大學物理實驗的指導思想。而現(xiàn)在，我已基本克服自己的大部分問題。在做這次黑箱實驗時，上述現(xiàn)象已經(jīng)得到了很大程度的改善，實驗過程和實驗結束后對實驗數(shù)據(jù)的處理都比較順利。根據(jù)探究這個黑箱每組接線孔之間的結構（電阻、電容、二極管、電感線圈、電源等）逆向思維的實驗設計思路，我們能夠探究更大的黑箱（電磁繼電器、電機、傳感器等）的內(nèi)部結構，了解更多電學元件的特性。通過這次的探究性實驗，讓我在思考問題更能全面，更深入，動手能力也得到提高，使我掌握了研究實驗的內(nèi)容和步驟，使我們不僅能探究電學黑箱實驗，也為我們探索其他黑箱實驗提供了保障，這次實驗我收獲頗多?？傊?，在大學物理實驗的學習中收獲頗豐，發(fā)現(xiàn)的不足也很多，在實驗課上得到的我會把它發(fā)揮下去，并且在今后的學習生活中，我會把這些好的習慣發(fā)揮其中，在此期間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，也會通過以后的學習實踐等方式不斷提高自己。參考文獻： [1]張濱.含電源電學黑箱的理論分析與實驗探討. 天津大學出版社[2]劉桂花. 電路黑箱的實驗研究 . 高等教育出版社[3] 李學輝、徐鵬等. 大學物理實驗（第二版）. 高等教育出版社
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