秦皇島市初中綜合實(shí)踐活動班級學(xué)習(xí)簡報(bào)第二期-資料下載頁
2024-10-17 13:33本頁面
【導(dǎo)讀】培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。地對待每一個(gè)學(xué)生，不斷提高師德修養(yǎng)。學(xué)校是師生交往的場所，其師，才能信其道、篤其行。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要。格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力成。為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。在綜合時(shí)間活動前，問題從哪來，如何設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動的主題，學(xué)等重的，其綜合性也可以體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)之中。教師要做的是即使進(jìn)行可行性分析，篩選出最適合學(xué)生活動的主題。教師，在學(xué)科上也不可能是全才，因此就需要其他教師的幫助。人數(shù)比班容量要小，方便教師管理。一的思路，學(xué)生在活動中也能保持較高的積極性。小組分工都在教室內(nèi)上課時(shí)更具有靈活性。小組的作用就相當(dāng)于以前的學(xué)科教師，因?yàn)橥ㄟ^一定的活動，學(xué)生所掌握的某一項(xiàng)知識可能會超過教師。問團(tuán)的組織就出現(xiàn)了。學(xué)生的特長能夠在活動中充分的調(diào)動起
【正文】 持較高的積極性?；顒有问胶托〗M分工都在教室內(nèi)上課時(shí)更具有靈活性。 三、與特長相融合 這里說的小組不是一般意義上的課程小組，而是學(xué)生自發(fā)形成 ，游離在課程之外的小團(tuán)隊(duì)。每進(jìn)行一次綜合實(shí)踐活動后，學(xué)生因?yàn)榉纸M不同，導(dǎo)致所掌握的知識技能也都有所不同。將掌握同一技能的學(xué)生組合起來，就形成了一個(gè)特別小組。小組的作用就相當(dāng)于以前的學(xué)科教師，因?yàn)橥ㄟ^一定的活動，學(xué)生所掌握的某一項(xiàng)知識可能會超過教師。這樣一個(gè)類似于顧問團(tuán)的組織就出現(xiàn)了。學(xué)生的特長能夠在活動中充分的調(diào)動起來。
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