積累字詞-資料下載頁
2025-10-08 13:33本頁面
【導讀】接下來，請同學們選擇自己喜歡的方式讀課文，并試著復述故事的情節(jié)。起因、經過、結果。之好，好在哪里?飛”“潑了一地”，眾官員都“嚇懵了”，情勢緊急，千鈞一發(fā)，這需要“敢說”。這等于“罵中堂大人”；不說是芝麻，要吃大虧，甚至會掉腦袋。小人不知道中堂大人不愛吃壓碎的。芝麻粒,惹惱了大人。次,今后一定痛改前非!既明確告訴李中堂這是“壓碎的芝麻。緊張的情勢頓時化解。從而也體現(xiàn)了楊巴說話的?！扒伞迸c“妙”。楊巴“威名大振”。周總理不假思索地答道：。我們走的是馬克思主義道路，簡稱‘馬?？吹娇偫碜雷由嫌幸恢绹a的派克鋼筆。周總理聽后，風趣地說：“談起。像文中的這個楊巴一樣：注意場合，為你自己生活中的好嘴，說的好，了我,認為是我講的,這時你應該怎么說?
【正文】 張的情勢頓時化解。三是他所說這句話的效果，它不但使所有人轉危為安，而且使李中堂對楊巴“心生歡喜”“賞銀百兩”，從而使楊巴“威名大振”。 溫馨提示 其實，在生活當中，我們待人接物都要言語交流，這個時候，如果能像文中的這個楊巴一樣：注意場合，摸準他們的心思，把握說話的時機，我們也可以成為了不起的小小名嘴，最后，老師祝愿大家今后個個都成為你自己生活中的好嘴，說的好，說的妙，說的大家都叫好 拓展延伸：（試試你的“好嘴”） 假如你遇見一位要過馬路的盲人，他正在摸索探路，而你很想走上前去給他以幫助。那么，你將怎樣向他表明你的意思？ 老師寫在黑板上的字太小，你看不清時，應該怎么對他說？ 上課時 ,另外一個同學講小話 ,而老師批評了我 ,認為是我講的 ,這時你應該怎么說 ?
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