計算機網(wǎng)絡課程設計—小型網(wǎng)絡的設計與實現(xiàn)-資料下載頁
2025-01-13 18:08本頁面
【正文】 PC機之知道服務器的IP地址而不知道MAC地址，所以通過ARP包將IP地址轉化為MAC物理地址，這樣才能ping通服務器，所以如果第二次ping，在已經(jīng)知道MAC物理地址的情況下就不需要尋址，第一個數(shù)據(jù)包也不會丟失了。2. 域名解析，會話超時域名解析是用來防止敲錯命令而導致的卡機。而會話超時則是用來防止長時間不用而導致的系統(tǒng)自動跳回用戶模式的。3. DCE和DTEDCE是數(shù)據(jù)通信設備,DTE是數(shù)據(jù)終端設備。在配置DCE端的時候要注意配置時鐘頻率。4. CHAP和PPP CHAP是PPP詢問握手認證協(xié)議 。通過三次握手周期性的校驗對端的身份可防止來自端點的重放攻擊，限制暴露于單個攻擊的時間。PPP是點對點協(xié)議，是TCP/IP網(wǎng)絡協(xié)議包的一個成員，是TCP/IP的擴展?？梢酝ㄟ^串行接口傳輸TCP/IP包。CHAP在傳送驗證包時是發(fā)送的亂序碼，且經(jīng)過三次周期性驗證才連接好鏈路，因此，可靠性和安全性也非常高，不易受到攻擊。而PPP只經(jīng)過一次驗證，且發(fā)送密碼是以明文的方式進行發(fā)送的，因此，可靠性比CHAP低很多。當然，也正是因為PPP比CHAP封裝簡單，因此驗證效率PPP高一點。 這次網(wǎng)絡課程設計讓我對計算機網(wǎng)絡有了更加深刻的認識，這次的課程設計不同于以往的實驗課，這次更加注重全面提升自己的時間能力和綜合應用水平。我們本學期做的實驗基本上是介紹了小型網(wǎng)絡或者是局域網(wǎng)設計和實現(xiàn)的過程中所涉及的各種重要的硬件設備，了解其特點、適用、連接和配置，而課程設計就是把這些小的知識點融合在了一起，然后綜合考察各個方面。需要對每一個概念都能理解，對每條命令的意義和怎樣實現(xiàn)的都清楚，才能保證小型計算機網(wǎng)絡的成功搭建。在課程設計的過程中，我還通過實踐學習到了許多以前不清楚，不了解的知識，比如說網(wǎng)絡設置的一些基本應用，熟悉了常用網(wǎng)絡測試命令及其用法，了解了 DNS 的概念和原理。在服務器配置的過程中，學會了對于服務器組件的安裝，要選擇正確后再進行安裝，其配置過程也要對IP進行正確的設置。包括如何加上新的DNS條目，更改主機DNS地址。經(jīng)過這次課程設計，我清楚的認識到作為工科院校的學生，要努力發(fā)展自己，不斷學習理論知識，提升自己的水平，更要在理論知識的基礎上，結合實際中的問題，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題的能力，提高自己的實踐水平。這次的課程設計的讓我在全面深入地學習《計算機網(wǎng)絡》這門課程的基礎上，進一步理解計算機網(wǎng)絡的基本理論，并且要將理論知識和實踐結合起來，在老師給予的要求和提示下，掌握小型網(wǎng)路的初步配置，熟悉各項步驟，完成小型網(wǎng)絡的設計與實現(xiàn)，提高了自己網(wǎng)絡應用水平。七、參考資料(1) 袁宗福．計算機網(wǎng)絡（第2版）．機械工業(yè)出版社，(2) 袁宗福．計算機網(wǎng)絡基礎實驗與課程設計．南京大學出版社，教師評閱：考情情況課程設計態(tài)度課程設計完成情況實踐操作能力報告完成情況正常遲到早退缺勤優(yōu)秀良好中等及格不及格優(yōu)秀良好中等及格不及格優(yōu)秀良好中等及格不及格優(yōu)秀良好中等及格不及格總結：優(yōu)秀：課程設計期間不遲到不早退。做了充足的準備工作，與專業(yè)相關知識能緊密聯(lián)系。系統(tǒng)功能非常全面，完全達到設計要求。課程設計報告條理清晰，書寫規(guī)范，圖文并茂，報告內(nèi)容全面，主要內(nèi)容闡述詳細。認識體會深刻，很好地達到了課程設計的目的。良好：課程設計期間不遲到不早退。為設計工作做了充足的準備工作，與專業(yè)相關知識能較緊密聯(lián)系。系統(tǒng)功能較全面，達到設計要求。課程設計報告條理清晰，書寫規(guī)范，圖文并茂，報告內(nèi)容較全面，主要內(nèi)容闡述較詳細。認識體會較深刻，較好地達到了課程設計的目的。中等：課程設計期間偶爾會遲到和早退。設計工作準備基本充足，與專業(yè)相關知識能基本能聯(lián)系。系統(tǒng)功能達到設計要求。課程設計報告條理清晰，書寫較規(guī)范，報告內(nèi)容較全面，能用部分圖片展示相關內(nèi)容，主要內(nèi)容闡述較詳細。認識體會較好，達到了課程設計的目的。及格：課程設計期間偶爾會早退和遲到。設計工作準備不夠充足，與專業(yè)相關知識基本能聯(lián)系。系統(tǒng)功能基本達到設計要求。課程設計報告條理基本清晰，書寫基本規(guī)范，報告內(nèi)容基本全面，主要內(nèi)容闡述基本詳細。認識體會不太深刻，基本達到課程設計的目的。不及格：課程設計期間經(jīng)常遲到早退。設計工作準備不夠充足，與專業(yè)相關知識不能緊密聯(lián)系。課程設計報告條理不清晰，書寫不規(guī)范，報告內(nèi)容不全面，主要內(nèi)容闡述不詳細。認識體會不深刻，未能達到課程設計的目的。課程設計綜合成績評定:
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