蛙式打夯機課程設(shè)計-資料下載頁
2025-01-13 17:54本頁面
【正文】 則螺栓許用拉應(yīng)力，于是該處螺栓的計算拉伸強度為：所以該處所選螺栓符合條件。 偏心塊與輪4連接螺栓的強度校核 螺栓的選擇此處同樣選擇GB/T 5780—2000 M20120螺栓兩個。 螺栓的校核在工作的過程中，該處螺栓受到的主要力為偏心塊在轉(zhuǎn)動過程中對其的剪切力。故在校核其強度時，只需檢驗離心力對螺栓的剪切。單個螺栓所受剪切工作力為：取，許用擠壓應(yīng)力，所以該處螺栓的擠壓強度為：取許用剪切應(yīng)力，所以該處的剪切強度為：綜合上述計算，該處所選螺栓符合條件。第八章 聯(lián)軸器的選擇 類型選擇由于剛性聯(lián)軸器具有構(gòu)造簡單，成本低廉，可傳遞較大轉(zhuǎn)矩，對稱性較好等特點。所以優(yōu)先考慮剛性聯(lián)軸器中的凸緣聯(lián)軸器。 載荷計算公稱轉(zhuǎn)矩為：查詢《機械設(shè)計（第八版）》，得工作情況系數(shù)。所以計算轉(zhuǎn)矩為： 型號參數(shù)型凸緣聯(lián)軸器的主要參數(shù)如 表91所示。型號公稱轉(zhuǎn)矩mm許用轉(zhuǎn)速r/min軸孔直徑mm軸孔長度DmmD1mmbmmb1S轉(zhuǎn)動慣量質(zhì)量kgY型J 型GY463100002862441004530466 校核最大轉(zhuǎn)速被連接軸的轉(zhuǎn)速為：所以選用次聯(lián)軸器符合要求。第九章 夯頭架及底座的外形設(shè)計 夯頭架外形尺寸設(shè)計 材料選擇本設(shè)計中夯頭架選用鑄造加焊接制作。因為夯頭架受.3沖擊力，查詢《機械設(shè)計課程設(shè)計手冊（第三版）》，選用焊接性能良好且塑性高于鑄鐵的牌號為ZG230450的鑄造碳鋼。其抗拉強度，屈服強度為。 外形尺寸設(shè)計夯頭架示意圖如圖91所示，其中夯頭架與夯頭之間為焊接。圖91圖91中，夯頭架各部分橫截面全部為矩形。選用矩形的原因是矩形截面制造方便，且便于焊接與其他零件的安裝。①由于夯頭架與軸4相連，此處取夯頭架的厚度為B=20mm。夯頭架尺寸截面處的主要受力為離心力。取安全系數(shù)為，取許用拉應(yīng)力為。所以此處計算為：取。②尺寸處截面的主要受力為總力F。所以此處計算為：取。 夯頭架的整體尺寸夯頭架的整體尺寸如附圖所示。 底座設(shè)計查詢《課程設(shè)計機械設(shè)計手冊（第三版）》，底座上的各數(shù)據(jù)如表91所示。表91名稱符號尺寸關(guān)系數(shù)值/mm底座壁厚取最小值8底座凸緣厚度12螺栓至外機壁距離查表1834螺栓至凸緣邊緣距離查表1628大帶輪頂圓與內(nèi)機壁距離10 參考文獻參考資料：[1] 《機械設(shè)計（第八版）》，高等教育出版社，濮良貴 紀名剛主編，2006年5月第八版；[2] 《機械設(shè)計課程設(shè)計》，北京大學出版社，許瑛主編，2008年8月第1版；[3] 《機械設(shè)計課程設(shè)計》，科學出版社，鞏云鵬，田萬祿，張偉華，黃秋波主編，2008年3月第一版；[4] 《機械設(shè)計綜合課程設(shè)計》，機械工業(yè)出版社，王之櫟 王大康主編，2009年1月第二版；[5] 《機械設(shè)計課程設(shè)計》，高等教育出版社，李育錫主編，2008年6月第1版；[6] 《機械原理（第七版）》，高等教育出版社，孫桓，陳作模，葛文杰主編，2006年5月第七版；[7] 《機械制圖（第2版）》，機械工業(yè)出版社，馬希青主編，2004年9月第2版；[8] 《互換性與技術(shù)測量》，中國計量出版社，廖念釗 莫雨松 李碩根 楊興駿編著，2005年8月第1版。課程設(shè)計心得經(jīng)過近一個多月的努力,我們遇到了許多困難,一遍又一遍的計算,一次又一次的設(shè)計方案修改，這都暴露出了之前我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足，計算出現(xiàn)了很多小問題，,我們找到了問題所在之處,并將之解決。同時我們對所學的機械設(shè)計的相關(guān)知識也有了進一步的了解。盡管這次作業(yè)的時間是漫長的,過程是曲折的,但收獲是頗豐的。我們不僅僅掌握了設(shè)計一個完整機械的步驟與方法；也對機械制圖、CAXA、PS、Pro/E 等軟件有了更進一步的掌握。對我們來說,收獲最大的是方法和能力。那些分析和解決問題的方法與能力，在整個過程中，我們發(fā)現(xiàn)我們這些學生最缺少的是經(jīng)驗，沒有感性的認識，空有理論知識，有些東西很可能與實際脫節(jié)。在設(shè)計的過程中還培養(yǎng)出了我們的團隊精神，大家共同解決了許多個人無法解決的問題，在這些過程中我們深刻地認識到了自己在知識的理解和接受應(yīng)用方面的不足，在今后的學習過程中我們會更加努力和團結(jié)。最后感謝我的好搭檔尚楷勇同學，很高興能有機會能與你合作，也從你的身上學到了很多優(yōu)點。因為有你，繁重的課程設(shè)計變得簡單起來?？傮w來說,我們覺得做這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的,它需要我們將學過的相關(guān)知識都系統(tǒng)地聯(lián)系起來，綜合應(yīng)用才能很好的完成包括機械設(shè)計在內(nèi)的所有工作，也希望學院能多一些這種課程。在本次的課程設(shè)計過程中，我們得到了很多本班同學的大力支持，同時也得到了一些兄弟班級同學的關(guān)心和幫助，還有姚貴英老師對本次課程設(shè)計前后耐心的指導(dǎo)和細致的輔導(dǎo)，在此一并表示最衷心的感謝 45 @我們的打
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