【正文】 R2h 算出h= m所以 塔體總高度為： H=(nnFnP1)HT+ nF HF+ nP Hp+ HD+ HB+ H1+H2 =(20111)+1+++++.8= m（1） 進料管的直徑dF若采用高位槽送料入塔，料液速度可取UF=~ m/s，如果用泵輸送時，~ m/s(本設計采用高位槽送料入塔，料液速度UF= )dF= =[(4)/()]189。 = 名稱接管公稱直徑mm接管 外徑厚度mm接管伸出長度mm規(guī)格20 25 100溶劑進料管（1號物流）：則管徑名稱接管公稱直徑mm接管 外徑厚度mm接管伸出長度mm規(guī)格32 100（2） 塔頂蒸氣出口管的直徑dV操作壓力為常壓時，蒸氣導管中常用流速為12~20 m/s，蒸氣管的直徑為 dV=，其中dV塔頂蒸氣導管內(nèi)徑m ，則dV =[(4)/()]1/2 = 名稱接管公稱直徑mm接管 外徑厚度mm接管伸出長度mm規(guī)格130 136 200mm（3）回流管的直徑dR①當塔頂冷凝器械安裝在塔頂平臺時，回流液靠重力自流入塔內(nèi)，~ m/s②當用泵輸送時，~ m/s(本設計應用前者，回流液靠重力自流入塔內(nèi)， m/s)dR==(4)1/2=名稱接管公稱直徑mm接管 外徑厚度mm接管伸出長度mm規(guī)格10 12 100 ⑷ 塔底出料管的直徑dW~ m/s，~ m/sdW=(4LW/∏UW)1/2( m/s) =[(4)/()]1/2 =名稱接管公稱直徑mm接管 外徑厚度mm接管伸出長度mm規(guī)格65 734 100 筒體與封頭精餾塔可視為內(nèi)壓力容器，其各種參數(shù)如下：設計壓力：該精餾塔在常壓下操作，設計溫度：該精餾塔采用加熱介質(zhì)為蒸汽，設計溫度取180℃許用應力：該精餾塔采用鋼板卷焊而成，材料選用,查得焊縫系數(shù)：本設計采用全焊透對接焊，對焊縫作局部無損焊接，則則計算壁厚： 取腐蝕余量C2=2mm查得負偏差C1=計算厚度： 圓整取厚度為11mm。由此可知，水壓試驗強度足夠。本設計采用橢圓形封頭，材料選擇Q235，除封頭的拼接焊縫100%無損外，其余均需對接焊縫局部焊接，則 由計算厚度查的，負偏差C1=,腐蝕余量C2=2mm計算厚度： 圓整取厚度為11mm所以選用封頭 DN100011 JB/T472994由于裙座內(nèi)徑800mm，故裙座壁厚取11mm，基礎環(huán)內(nèi)徑：基礎環(huán)外徑：取20+18=38mm取n=36,C2=3取d=30,則地腳螺栓選用M36 泵的計算及選型在進料口加料時，本設計采用換熱器加熱原料進料口高度為：H=+24++ =取∑Hf=3m 氣蝕余量為2m+3+2=選擇泵的型號為：IS5032125 m3/h，揚程為20m5公用工程Block IDBlock typeDutyUsageCost Gcal/hrkg/hr$/hrB6HEATER B1CONDRADFRAC B1RERADFRAC B2CONDRADFRAC B2RERADFRAC 6自我評價經(jīng)過近三個周的奮戰(zhàn)，化工原理課程設計終于圓滿完成，我最大的收獲是明白合作是最重要的，每個人都各有所長，各有思想，你有一種思想，我有一種思想，交換了可能會有3種，甚至更多。我明白而自己所長是勇于探究，這次課程設計關于ASPEN的應用都是我自己查資料學會的，模擬部分基本是我做的，我的缺點就是太懶，有點拖拉要不然早就做完了，沒有什么是不可能的。在這里我將自己這三周來的收獲與感想總結(jié)如下：通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出實際應用的東西，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，設計教會了我耐心，很多地方都是需要先假設數(shù)據(jù)，再驗算，不符合時再調(diào)整數(shù)據(jù)重新進行驗算。很多地方我都不得不重復的算上好幾遍，而且大量繁瑣的計算要求我必須克服毛躁的毛病，計算必須準確到位才能更快的完成設計任務。同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過這次課程設計，把以前所學過的知識系統(tǒng)的串了起來。 其次，對化工設計有了比較深刻的認識，在平常的化工原理課程學習中總是只針對局部進行了計算，而對參數(shù)之間的相互關聯(lián)缺乏認識。平常的學習所做的題目都是理想化后簡單的計算，物性數(shù)據(jù)也已經(jīng)給之，但在設計中大量用到了物性數(shù)據(jù)是我們需要自己去查取的。我學會了去互聯(lián)網(wǎng)上和設計手冊查取這些數(shù)據(jù)（要注意數(shù)據(jù)表的各種條件）。由于時間比較有限，整個課程設計與實際的工業(yè)設計相比還有很多不完善之處，還可能還存在一些問題，懇請老師指正。在此，感謝在課程設計中幫助過我的所有的同學和老師！