歷史學業(yè)水平測試考前輔導-資料下載頁
2025-01-13 14:11本頁面
【正文】 （ 1）碳在自然界中的存在形式： （ 2）碳循環(huán)的形式： （ 3）碳在生物體內(nèi)的存在形式： （ 4）碳進入生物體的途徑： （ 5）碳在生物體之間傳遞途徑： （ 6）碳進入大氣的途徑： CO2； CO2和碳酸鹽； 有機物； 綠色植物的光合作用； 食物鏈； ① 生物的呼吸作用 ② 分解者的分解作用 ③ 化石燃料的燃燒 ： 基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 保護生物多樣性的三個層次： 基因、物種、生態(tài)系統(tǒng) ： 就地保護（建立自然保護區(qū)和風景名勝區(qū)是最有效地保護措施）、遷地保護及利用生物技術 ： 直接價值 ：食用、藥用和工業(yè)原料等實用意義以及旅游、觀賞、科研、文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的 。 間接價值（生態(tài)功能）： 主要體現(xiàn)在調(diào)節(jié)功能。 潛在價值 ：目前人類對許多生物尚不清楚的價值。 生產(chǎn)者 分解者 消費者 藍藻 （硝化細菌） 真菌（腐生動物） 結(jié)構(gòu)式及反應式 : : ： : : : : 鑒定物質(zhì)或結(jié)構(gòu) 鑒定試劑 反應顏色 還原糖 脂肪 蛋白質(zhì) 淀粉 DNA RNA CO2 酒精 染色體 線粒體 斐林試劑 蘇丹 Ⅲ （蘇丹 Ⅳ ） 雙縮脲試劑 碘液 甲基綠 吡羅紅 溴麝香草酚藍水溶液 重鉻酸鉀 龍膽紫溶液（醋酸洋紅液） 健那綠染液 紫色（紅色） 橙色變?yōu)榛揖G色 藍變綠變黃 紅色 綠色 藍色 紫色 橘黃色（紅色） 磚紅色沉淀 藍綠色 顏色反應 有關生物科學發(fā)展史 ：英國科學家羅伯特 .虎克 ：施萊登和施旺 ：桑格和尼克森（ 1972年） ：脲酶是蛋白質(zhì)；切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù) RNA也具有生物催化功能。 ： ：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗 赫爾希和蔡斯：噬菌體侵染細菌的實驗 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)及半保留復制方式 ： 格里菲斯：體內(nèi)轉(zhuǎn)化 艾弗里：體外轉(zhuǎn)化 實驗設計題 1. 區(qū)分 自變量 因變量 無關變量 2. 遵循原則 對照性原則 單因子變量原則 3. 操作步驟（三部曲） ① 分組編號 （應遵循對照性原則，既考慮實驗組，還必須設置對照組）； ② 處理 （應遵循單因子變量原則，找準自變量和因變量）； ③ 培養(yǎng) （注意題干中的條件而且要適宜）、觀察、記錄結(jié)果 4. 或預測實驗結(jié)果，分析得出結(jié)論 （必須先判斷屬驗證性實驗還是探究性實驗） ① 驗證性實驗 ——結(jié)果唯一 ② 探究性實驗 ——預測所有結(jié)果，分析得出 相應結(jié)論 4. 分析結(jié)果得出結(jié)論 （區(qū)分結(jié)果與結(jié)論）
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